POLIMERI BIODEGRADABILI

Conductor tiinific:
Conf. univ. dr. Zoia BERINDE

Masterand:

Mariana CHINDRI (TOPCIU)

CUPRINS

INTRODUCERE....3

CAPITOLUL I . 7

CONSIDERATII PRIVIND MANAGEMENTUL DEEURILOR DE POLIMERI...7

I.1. Definiii i caracterizarea proceselor de biodegradare...

I.2. Aspecte ecologice privind managementul deeurilor de polimeri.....10

I.3. Posibiliti de realizare a materialelor polimerice biodegradabile ....

18

CAPITOLUL II.

23

SURSE DE MATERII PRIME FOLOSITE PENTRU A INDUCE BIODEGRADAREA POLIMERILOR SINTETICI23

II.1. Materiale de origine vegetal

23

II.2. Materiale de origine animal

32

III.1. Sinteza unor polimeri biodegradabili .

36

III.2. Realizarea unor sisteme polimerice biodegradabile polimer sintetic / polimer natural .........

50

IV. BIODEGRADAREA SISTEMELOR POLIMERICE POLIMER SINTETIC / POLIMER NATURAL..56

IV.1. Biodegradarea produselor de origine vegetal ...

57

IV.2. Biodegradarea materialelor polimere alctuite din polimeri sintetici i polimeri naturali

60

V. ASPECTE FORMATIVE CU CARACTER GENERAL AL PREGTIRII PENTRU ACTIVITATEA TEHNICOPRACTIC..

.7

63

V.1. Semnificaia pedagogic a activitilor tehnico-productive .63

V.2. Obiective formative cu caracter general al pregtirii pentru activitatea practic ........

65

VI. STRATEGIA DIDACTIC A DISCIPLINELOR DE SPECIALITATE ............

71

VI.1. Cadrul teoretic al problemei ...

71

VI.2. Obiective pedagogice ..

72

APLICAII - CURRICULUM COLAR LA DECIZIA COLII ...................................75

POLIMERI BIODEGRADABILI UTILIZAI LA FABRICAREA AMBALAJELOR PENTRU INDUSTRIA ALIMENTAR.

..

75

PROGRAMA COLAR ORGANIZAT MODULAR ...

88

PROIECT: UN ORA CURAT O VIA SNTOAS.....105

Planul unitii de nvare .......................112

Polimerii sintetici tradiionali rezisteni, stabili

pentru materiale de construcii, izolaii electrice,
telefonice, conducte de ap.
n industria ambalajelor, agricultur, etc.
meninerea
proprietilor n timpul folosirii lor pe
termen scurt, dar s se degradeze n mod
sigur cnd sunt abandonate. (radiaii UV,
microorganisme din sol, aer, ap, fungiile,)

Polimeri sintetici biodegradabili:

poli(alcool vinilic), poli(acetat de vinil),
rini alchidice, copolimer poli (acetat
de vinil-co-alcool vinilic) precum i o
serie de polimeri, foarte puini la
numr, care conin heteroatomi n
lanul principal i care sufer o
biodegradare lent.

S ne bucurm n viitor de asemenea

imagini, depinde de oameni. Noi avem tot timpul la ndemn opiuni, posibiliti i

APLICAII - CURRICULUM COLAR LA DECIZIA COLII

LICEUL TEHNOLOGIC MARMAIA

Sighetul Marmaiei Maramure

CURRICULUM COLAR LA DECIZIA COLII

PENTRU
POLIMERI BIODEGRADABILI UTILIZAI LA FABRICAREA AMBALAJELOR PENTRU
INDUSTRIA ALIMENTAR.

Obinerea i folosirea polimerilor biodegradabili n

Clasa a XI-a

nevoie ca toi elevii s neleag pericolul

folosirii materialelor plastice nedegradabile
din punct de vedere ecologic, s fie sprijinii
s observe, s analizeze i s interpreteze
fenomenele din mediu, si formeze
deprinderi i convingeri privind
comportamentele omului n natur, atitudini
specifice omului civilizat n relaiile cu
mediul nconjurtor i de asemenea,
orientarea activitii didactice pe munca n
echip i pe nvarea prin cooperare n
vederea stimulrii iniiativei i spiritului
ntreprinztor.

Competene specifice i coninuturi

Competene
specifice
1. Introducere

Coninuturi
- definirea compuilor
macromoleculari
- masa molecular a polimerilor
- nomenclatura compuilor
macromoleculari
- caracteristicile materialelor
plastice

2. Definiii i
caracterizarea
proceselor de
biodegradare

- utilizarea materialelor plastice

- definiii date procesului de
biodegradare
- analiza unui proces de
biodegradare

3. Aspecte

- importana acordat aspectelor

ecologice privind

ecologice privind managementul

managementul

deeurilor de materiale plastice

deeurilor

- metode tehnologice industriale de

recuperare sau eliminare a deeurilor
compostarea deeurilor organice
incinerarea deeurilor municipale
depozitarea deeurilor n gropi
acoperite cu pmnt
conversia deeurilor de materiale
polimerice
recircularea i reutilizarea deeurilor
de materiale plastice

4. Posibiliti

fenomene naturale i condiii eficace

de realizare a

n dezintegrarea materialelor

materialelor

plastice

polimerice

biodegradabile

5. Surse de

condiii ndeplinite de materialele

plastice biodegradabile

tipuri de materiale biodegradabile

materiale foto-bio-degradabile

sinteza de produi cu structura

similar compuilor naturali

materiale de origine vegetal

materii prime

celuloza

folosite pentru a

lignina

nduce

amidonul

biodegradarea

polimerilor

sintetici

dextrina
fina de lemn
-

materiale de origine animal

pulberea deeurilor mrunite din

6. Stadiul
actual al
cercetrilor n
domeniul
materialelor
polimerice
biodegradabile

7.
Biodegradarea
sistemelor
polimeric
sintetice/polimer
natural

8. Concluzii

sinteza unor polimeri biodegradabili

poliesteri
poliamide
poliuretani
copolimeri
realizarea unor sisteme polimerice
biodegradabile polimer sintetic /
polimer natural

degradarea produselor de origine

vegetal
biodegradarea celulozei
biodegradarea ligninei
- biodegradarea materialelor
polimerice alctuite din polimeri
sintetici i polimeri naturali
-

avantajele folosirii polimerilor

biodegradabili
ci de compatibilizare a polimerilor
naturali cu polimeri sintetici

Valori i atitudini
Contientizarea consecinelor pe care le
poate avea exploatarea neadecvat a
resurselor
Promovarea unui mediu natural propice
vieii
Stimularea curiozitii pentru utilizarea
resurselor neconvenionale n diferite
procese tehnologice
Dezvoltarea capacitii de a relaiona
cunotinele dobndite n mai multe arii
curriculare.

Sugestii metodologice
Desfurarea procesului de predare nvare
pentru ca elevii s poat dobndi
competenele specifice n curriculum va
urmri realizarea unor lecii bazate pe
cunoaterea mediului nconjurtor, observaii
n teren privind impactul de poluare al
deeurilor din materialele plastice asupra
mediului ambiant.
Activitatea n echip se recomand deoarece
dezvolt la elevi comunicarea, cooperarea n
realizarea activitii interumane. Activitile
de predare nvare trebuie s se desfoare
n laboratoare de chimie, fizice, cabinete de
tehnologie sau pe teren n funcie de
specificul temei studiate.
Evaluarea va avea un caracter predominant
formativ i va consta n pregtirea unor

TEST DE EVALUARE

1. Completai rubricile tabelului urmtor cu formulele sau

denumirile monomerilor i polimerilor respectivi, dup
Monomer modelul dat:
Polimer
Formula
chimic
- CH =

Denumire
acrilonitril

CH2

Formula
chimic

Denumi
re

CH = CH2

poliacri
lonitril

CN
Etena
CH = CH2

Cl
(- CH = CH2- )n

C6 H5

polistir
en

2. S se afle masa molecular M a polietilenei obinut

prin polimerizarea la presiune joas 1- 7 atmosfere, o

temperatur de 500- 700 C, n prezen de catalizator,
tiind c GP= 4500
3. ncercuii rspunsul corect:

A. Care polimeri la cald sufer o serie de transformri

chimice, se reticuleaz devenind insolubili i infuzibili:
a) polimeri termoplastici
b) polimeri termoreactivi

B. Ce tip de caten de baz au polimerii ntlnii n test?

a) homocatenar
b) heterocatenar

C. Ce polimeri credei c ar trebui s folosim pentru

ambalajele de unic folosin pentru a reduce volumul
deeurilor de materiale polimere?
a) polimeri biodegradabili
b) polimeri biorezisteni

2. GP = M/m
m masa molecular a C2H4 , m = (2*12)
+ (4*1) = 28
M = GP * m = 4500*28 = 126 000
3. A - b
B -a
C -a

Punctajul acordat este urmtorul:

1. 4 puncte
2. 2 puncte
3. 3 puncte
Oficiu: - 1 punct
Total: - 10 puncte

PROIECT DE PROGRAM MODULAR

Polimeri biodegradabili utilizai la fabricarea ambalajelor

Standardul curricular cuprinde:

- Competenele generale
disciplinare i transversale pe nivel
de colaritate;
- Competenele specifice definite la
nivelul unui modul (derivate din
competenele generale);
Indicatorii de performan asociai
celor dou categorii de competene.
Indicatorii de performan se
formuleaz pentru cel puin dou


INDICATORI

CGD/ CGT

Indicatori bazali

Indicatori

Utilizarea

superiori
Utilizarea

Utilizarea

instrumentelor i

instrumentelor i

instrumentelor,

aplicaiilor pentru

aplicaiilor pentru

aplicaiilor i

rezolvarea sarcinilor

rezolvarea

elementare de lucru

sarcinilor de lucru

CGD1

.informaiilor

relevante mediilor
specifice de lucru
CGD2

complexe
Identificarea

Identificarea

Analizarea

instrumentelor i

instrumentelor i

funcionalitii

operaiilor n care

analizarea

instrumentelor i

acestea intervin

operaiilor n care

a operaiilor n

utiliznd medii

acestea intervin

care acestea sunt

specifice de lucru

utiliznd medii

CGT1

Identificarea i

Analizarea i

Elaborarea

utilizarea

evaluarea

proiectelor inter-,

propriilor resurse

resurselor

pluri- i

pentru elaborarea

personale pentru

transdisciplinare

de proiecte inter,

elaborarea de

n plan

pluri- i

proiecte inter,

educaional

transdisciplinare

pluri- i

transdisciplinare

Partea a II-a. Organizarea modular

a cursului CDS pe an colar clasa a
XI-a

A.
Aspecte evaluative
n tabelul de mai jos sunt exemple de
itemi care se pot utiliza n cadrul testrii
iniiale.
- Punctajul se stabilete n funcie de
dorina profesorului.
Se acord 1 punct din oficiu.

1.

Exemplu item

Punctaj

Care sunt materiile prime din care se

2p

fabric

ambalajele

alimentar,

(n

textil,

industria 4*0,5p
construcii,

farmaceutic)? Dai patru exemple.

2.

Care din exemplele date de ambalaje

2p

sunt mai des ntlnite n viaa de zi cu zi i

se regsesc n cantiti mari n deeurile
municipale? Explicai.
3.

Ce nelegei prin monomer ?

1p

4.

Dai dou exemple de monomeri?

1p

5.

Scriei formula structural a etenei.

6.

Ce este un polimer?

7.

Ce

nelegei

biodegradabil?

2*0,5p
1p
1p

prin

polimer

1p

- se recomand corelarea activitilor

didactice din cadrul acestui modul cu
coninutul celorlalte discipline studiate;
realizarea proiectelor n cadrul
activitilor practice va urmri
dezvoltarea abilitilor de lucru n
echip;
naintea nceperii unui proiect este
recomandat s le fie prezentat elevilor
materiale care s-i ajute;
n cadrul fiecrui proiect se va pune
accent pe respectarea legislaiei n
vigoare;
s formuleze judeci referitoare la
acurateea masei de informaie, s
colaboreze n diverse echipe i s

C. Aspecte evaluative
Pe parcursul modului integrat se recomand
utilizarea urmtoarelor forme de evaluare:
evaluarea continu/formativ;
evaluarea sumativ.
Se pot aborda att metode tradiionale de
evaluare ct i metode complementare:
metode tradiionale: probe practice;
metode complementare: observarea sistematic
a elevului, portofoliul, autoevaluarea,
investigaia, proiectul etc.;

Indicatorii de performan sunt stabilii pe

dou niveluri: bazal i superior.

Competene

Indicatori de performan

specifice

Bazal

Capacitatea de

Realizarea pe

Superior

Realizeaz pe

cooperare i

grupe a

grupe activitile

realizare a sarcinilor

activitilor de

de laborator,

de lucru n echip.

laborator, lucrnd

lucrnd n echip i

n echip;

folosirea corect a

Organizarea

instrumentarului de

activitilor de

laborator;

observare pe teren.

Planificarea i

organizarea

Modulul deschis
Este un modul derulat pe 25% din perioada
de timp alocat activitii didactice pentru
cursul Polimeri biodegradabilipe parcursul
unui an colar. Cadrul didactic hotrte n
funcie de specificul clasei de elevi locul ocupat
de acesta - dup finalizarea unuia, a mai multora
sau a tuturor celorlalte module.
Rolul acestui modul este de a pemite
aprofundarea, sistematizarea sau chiar
remedierea achiziiilor elevilor din cadrul
celorlalte module n funcie de necesiti.

PROIECT:
UN ORA CURAT, O VIA SNTOAS
Pentru a tri ntr-un mediu curat,
pentru a respira aer curat, pentru a
bea ap curat i pentru a putea folosi
condiiile de via pe care ni le ofer
natura, este nevoie de mai mult
atenie i de mai mult
responsabilitate din partea fiecruia
dintre noi.

Scopul proiectului
S informeze cum compostul obinut n
prezent poate aduce beneficii n viitor.
S arate cum tiina i experimentele pot
dezvlui cele mai bune metode de a ne
atinge scopurile

Azot : iarb, resturi de la buctrie

Carbon: frunze (netratate chimic),
ramuri de la de la curatul copacilor,
ziare rupte pentru a avea mai mult
aer n amestec
Se folosete o lad nchis pe 3
pri, fcut din palei de lemn,
pentru a menine curenia, a pstra
cldura i umiditatea i a ine la
distan insectele.

 Am scos pmntul de sub cutie.

2. Am pus un strat de ramuri, ziare
rupte i mototolite pentru aerisire.
3. Am realizat straturi alternative de
azot i carbon de 20 cm
4. Am stropit cu ap fiecare strat.
5. La sfrit am pus un strat cu
coninut de carbon.
6. Am lsat n vrf un spaiu pentru
captarea apei de ploaie.

 Prima sptmn:
La 6 zile: temperatura de peste900 C, aburi
Se amestec compostul
Se verific umiditatea bun - arta ca un
burete
Nu am adugat ap, am adugat ziare i
resturi vegetale
Continuarea observrii:
Temperatura nu se mai ridic dup
amestecare, pn
cnd se rcete n final.
Dup ce s-a descompus, compostul este

Avantaje
Scoaterea biomasei din ciclul deeurilor
previne umplerea gropilor de gunoi
Crearea de componente pentru sol care vor
face plantele sntoase
Reduce utilizarea pesticidelor
Reface solul contaminat
Controleaz eroziunea i apele de ploaie
Economisete bani pentru managementul
deeurilor