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TEMA: APLICACIN ESTRATEGICA DE LOS

NIVELES DE LECTURA
ESTUDIANTES:
Villacs Pilaquinga Rosario Odila
Serna Ayala Luis Alfredo
Mendoza Anchundia Mara Beln
Willian Guanoquiza Toapanta
Ruiz Carreo Odalys Stefania
Ing. Ms. C: Nuria Jimnez

APLICACIN ESTRATEGICA DE LOS NIVELES DE


LECTURA

La estrategia de lectura es una habilidad de nivel superior que consiste


en tomar decisiones (a modo de gua de acciones o procedimientos
adaptativos) durante el proceso de lectura (en la planificacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin) para construir significados a travs de la
interrelacin entre lector y texto en un contexto determinado.

ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA DESTACAN:

Ejemplo:

Estrategias de organizacin.
Implican operaciones mentales
con el fin de reorganizar el
texto ledo para obtener una
mayor comprensin. Tiene
como tarea jerarquizar la
informacin siguiendo un
orden distinto al del
presentado por el escritor.

Al realizar la lectura de
cualquier tipo de
documento, nuestro
cerebro capta las ideas
principales y las organiza
de acuerdo a su
comprensin lectora.

Ejemplo:

Estrategias de elaboracin.
son acciones mentales que
realiza el lector a partir de
ejemplos que se relacionen
con el texto ledo y que lo
vuelvan ms inteligible y
significativo.
El
maestro
buscar
actividades de lectura
comentada para entender
el pensamiento del autor
a travs de analogas y
otros modelos.

Cuando una persona lee un


documento donde dice que
los ejercicios matutinos son
buenos para nuestra salud;
entonces el cerebro elabora
acciones en nuestro cuerpo,
motivando as la realizacin
de ejercicios.

Ejemplo:

Estrategias de focalizacin.
consiste en enfocar la
atencin en los aspectos que
sean relevantes para el
propsito de la comprensin
lectora. As el lector extraer
los
puntos
clave
de
pensamiento del escritor.

Un alumno estudia para


un examen, enfoca su
atencin en las ideas
principales que le da el
escritor del libro o
documentos ledos.

Ejemplos:

Estrategias de integracin.
Consiste en la realizacin de
dos momentos simultneos,
por una parte, hacer la lectura
y hacer la integracin. Se trata
de agrupar la informacin
asimilada en una sola,
mientras se lee.

Para tener una


buena comprensin
lectora, es
recomendable, ir
asimilando la
informacin mientras
se va leyendo

Ejemplo

Estrategias de verificacin
que consiste en verificar que
las diversas interpretaciones
de la lectura no se alejen del
pensamiento del autor.
Es
decir
toda
la
interpretacin hecha al texto
deber ser corroborada
mediante la opinin de
quienes
conocen
el
pensamiento del autor y sean
conocedores
del
tema
tratado.

Un alumno realiza una


consulta, este para verificar
si su tareas esta realizada
correctamente busca
verificar la informacin,
preguntndole temas no
comprendidos a su
catedrtico.

En el rea de comprensin de una lectura hay distintos


niveles.

Nivel de lectura descriptiva o literal:


Podemos dividirlo en dos subniveles, pero en ambos de lo que se
trata fundamentalmente es de dar cuenta de qu dice el texto.
Subnivel literal bsico
Identifica el orden de acciones, tiempos, etc. De forma explicita.

Subnivel literal avanzado


Explica con otras palabras el contenido del enunciado la parfrasis.
La parfrasis es una estrategia de enorme importancia para los
estudiantes que apenas inician un curso de composicin escrita:
orienta sus lecturas hacia temas de inters cientfico y cultural,
motiva la reflexin sobre dichos temas y permite que el texto
original sirva de estructura modelo en la composicin de uno
nuevo.

Nivel de Lectura Inferencial


Se trata de llegar a una conclusin, distingue ideas
principales no incluidas explcitamente.
Distingue causa y efecto
Nivel de Lectura Analgico
Ayuda a comparar la informacin y extender el
conocimiento hacia la transferencia de relaciones con
otros contextos.
Emite juicios
Compara dos lecturas
Encuentra semejanzas Reflexiona y toma conciencia

Nivel de Lectura Crtico valorativo


Es de enorme productividad para el lector, hace referencia las
valoraciones del texto como de sus relaciones con otros escritos,
lo que necesariamente deber conducirnos a la escritura de uno
nuevo.
Pone en plena actividad la enciclopedia cultural o comprensin
intelectual del lector.
Se emiten juicios valorativos
Se incluyen todas las creaciones personales o grupales a partir
de la lectura del texto.

Gracias por su atencin