El Proceso EnseanzaAprendizaje y sus

componentes
MSc. Beln Z. Iglesias Ramrez
Profesor Auxiliar de Histologa
ICBP Victoria de Girn
Lic. Eduardo de J. Pomares Bory
Profesor Auxiliar
Facultad Salvador Allende

Tendencias actuales
en la Educacin Superior
Pertinencia.
Calidad.
Cambios
estratgicos.

Pedagoga

Ciencia que estudia la

direccin del
proceso
docenteeducativo

Pedagoga
Tradicional:
Profesor: fuente
de conocimiento.
Estudiante:
objeto de la
enseanza.

Enfoque histricocultural:
Profesor:
orientador.
Estudiante:
objeto y sujeto
del aprendizaje

Ciencia que estudia

la direccin del
Didctica:
proceso de
enseanzaaprendizaje

Curriculum
Proyeccin
estratgica.
Proceso.

Docente
en la
clase

Enseanza
Forma universal y necesaria
del desarrollo psquico.

Aprendizaje
Actividad de carcter
social en un medio
socio-histrico concreto.

Proceso de enseanza-aprendizaje

Objeto de estudio

Profesor

Estudiantes

Componentes no
personales:
Objetivos:
Para qu?
Contenidos: Qu se ensea?
Mtodo:
Cmo?
Forma:
Cules
actividades?
Medio:
Qu recursos?
Evaluacin: Cmo verificar?

Objetivos
Evaluacin

Contenidos

Interaccin

Medios

Formas

Mtodos

Objetivo
Para qu se ensea y se aprende?

Desarrollar el
Pensamiento Crtico
Saber
Saber hacer
Querer hacer

LOS OBJETIVOS, son los propsitos y

aspiraciones; representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta Para qu se
ensea y se aprende?

Debe ser redactado en trminos de aprendizaje

y siempre en funcin del que aprende.

Un
objetivo
est
correctamente
formulado cuando en l se expresa:

habilidad
conocimiento
niveles de profundidad y asimilacin
grado de generalidad
condiciones de estudio.

Clasificacin de los objetivos

CLASIFICACIN DE LOS OBJETIVOS.

Educativos

Instructivos

Educativos

Son las transformaciones a lograr en la

esfera afectivo volitiva y otros rasgos de
la personalidad.

Contenido
Conocimientos tericos
Hbitos y Habilidades
Valores

Contenido

Mtodos

F.O.D

F.O.D Formas Organizativas Docentes

Medios

Mtodo
Sigue las normativas de los
mtodos cientficos generales y
particulares.
Desarrolla competencias en los
estudiantes que promueven el
correcto desempeo profesional.

Medios
Soporte material a los
mtodos para posibilitar
el logro de los objetivos
propuestos.

Evaluacin
Interpretacin de la medida que nos
lleva a expresar un juicio de valor.

Tipos
Formativa: desarrollo progresivo en
el aprendizaje.
Sumativa: competencia y el
desempeo en la ejecucin de una
prueba.

Funciones
Permite el diagnstico y control
del proceso de enseanzaaprendizaje.
Constituye una fuente de
crecimiento y no una simple
discriminacin.

En el prximo mes
Formas organizativas
Docentes

Gracias