COLGIO ESTADUAL VISCONDE DO RIO

BRANCO

PROEMI 2017
PROGRAMA ENSINO MDIO
INOVADOR

PROGRAMA ENSINO MDIO INOVADOR

O programa Ensino Mdio Inovador ProEMI
foi institudo pelaPortaria n 971, de 9 de outubro
de 2009, no contexto da implementao das aes
voltadas ao Plano de Desenvolvimento da Educao
PDE.
A edio atual do Programa est alinhada s
diretrizes e metas do Plano Nacional de Educao
2014-2024 e reforma do Ensino Mdio proposta
pela
Medida
Provisria
746/2016,
e

regulamentada pelaResoluo FNDE n 4 de 25 de

outubro de 2016.

ADESO PROEMI 5H

ADESO PROEMI 5H

O acompanhamento se dar atravs de um drive a ser

compartilhado com todas as escolas que fizeram a adeso
nesse modelo.
Este dever ser alimentado pelo professor articulador,
bimestralmente, com o cronograma de aes e os relatrios
dos alunos monitores (caso a escola opte por esta estratgia
pedaggica).

PROPOSTA DE REDESENHO
CURRICULAR (PRC)
O que ?
a adequao do Plano de Curso de todos os componentes
curriculares nova proposta do ProEMI, a ser implementado a partir
do ano letivo de 2017.
A construo da Proposta de Redesenho Curricular (PRC)
dever ser realizada com o coletivo da escola, de forma que toda
comunidade participe, contemplando aes que correspondam
realidade da escola e s necessidades dos estudantes.
As Propostas de Redesenho Curricular (PRC) devero estar
alinhadas com os Projetos Poltico-Pedaggicos das escolas,
articulando as dimenses do trabalho, cincia, cultura e tecnologia,
de acordo com asDiretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Mdio (Resoluo CEB/CNE n. 2, de 30 de janeiro de 2012).

CONDIES BSICAS PARA A IMPLEMENTAO DA

PROPOSTA

CONDIES BSICAS
PARA
A IMPLEMENTAO
Condies
bsicas
para
implantaoDA
da
PROPOSTA
proposta

CONDIES BSICAS
PARA
A IMPLEMENTAO
Condies
bsicas
para
implantao DA
da
PROPOSTA
proposta

PROPOSTA DE REDESENHO
CURRICULAR
Desta forma a Proposta de Redesenho Curricular dever
apresentar aes que comporo o currculo flexvel e estas podero ser
estruturadas em diferentes formatos, tais como:
-nfases
-oficinas
-clubes de interesse
-seminrios integrados
-grupos de pesquisas
-trabalhos de campo
-demais aes interdisciplinares
Para que essas aes se concretizem, podero definir aquisio de materiais e
tecnologias educativas envolvidas na execuo das atividades.

PROPOSTA DE REDESENHO
CURRICULAR
Assim, a escola dever organizar, aps a adeso, o conjunto

de aes que
compem a PRC a partir dos Campos de Integrao Curricular (CIC) e das reas de
Conhecimento, conforme necessidades e interesses
da equipe pedaggica,
dos professores,
da comunidade escolar,
mas, sobretudo,

dos adolescentes, jovens e adultos, estudantes dessa etapa da

educao bsica.
As aes dentro de cada CIC devero visar interao direta com o estudante,
podendo tambm, incluir aes de aperfeioamento dos professores e adequao dos
ambientes escolares. essencial que as aes elaboradas para cada Campo de Integrao
Curricular sejam pensadas a partir das reas de Conhecimento, contemplando as
orientaes das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio DCNEM, e
envolvendo temticas diversas por meio do dilogo entre os contedos dos diferentes
componentes curriculares de uma ou mais reas do conhecimento.

CAMPOS DE INTEGRAO
CURRICULAR
A aes
propostas por
cada escola
na PRC
devero
indicar os
Campos de
Integrao
Curriculares
contemplados
nela.

CAMPOS DE INTEGRAO
CURRICULAR
A aes
propostas por
cada escola
na PRC
devero
indicar os
Campos de
Integrao
Curriculares
contemplados
nela.

PROPOSTA DE REDESENHO CURRICULAR

PROPOSTA DE REDESENHO CURRICULAR

Aps os ajustes no PPP e a elaborao do Projeto, a Proposta
de Redesenho Curricular estar pronta para ser compilada.
Segue abaixo um exemplo de Proposta de Redesenho
Curricular (PRC).
Obs.: Cada escola administrar os recursos de maneira que
contemplem as nfases de sua unidade. Estes devem ser
discriminados na coluna especfica - Recursos.
PRC - Proposta de Redesenho Curricular (exemplo)
CIC
Acompanhamento
Pedaggico
Iniciao Cientfica e
Pesquisa
Mundo do Trabalho
Lnguas
Adicionais/Estrangeiras
Produo e Fruio das
Artes
Protagonismo Juvenil

rea de
Conhecimento

Componente Curricular

Linguagens e
Matemtica

Lngua Portuguesa e Matemtica

Cincias da Natureza Biologia, Fsica e Qumica

Filosofia, Geografia, Histria e
Cincias Humanas
Sociologia
Espanhol, Francs, Ingls, Mandarim e
Linguagens
Turco
Arte, Educao Fsica e Lngua
Linguagens e cdigos Portuguesa
Linguagens e cdigos Educao Fsica

Aes

Recurso
s

ITENS FINANCIVEIS
Os recursos financeiros previstos sero destinados ao
desenvolvimento de propostas curriculares no ensino mdio regular, na
forma especificada nas Propostas de Redesenho Curricular (PRC),
devidamente aprovados pelo Comit do Programa Estadual podero ser
empregados:

Na aquisio de material de consumo e na contratao de servios

necessrios implementao da Proposta de Redesenho Curricular;
Na aquisio de equipamentos e mobilirios necessrios
implementao da Proposta de Redesenho Curricular;
No ressarcimento de despesas com transporte e alimentao dos
alunos- monitores, selecionados a partir de critrios definidos pela
Secretaria de Educao, que atuaro como auxiliares dos professores na
implementao da Proposta de Redesenho Curricular.

ALUNO MONITOR

A escola poder dispor de um ou mais alunos na funo de monitor,

conforme a sua necessidade. Recomenda-se que eles atuem em dupla, assim
um pode apoiar o outro nos fazeres e, em caso de falta de um dos monitores, o
Programa no ser interrompido.
Cada monitor poder receber a quantia de at R$100,00 mensais,
como ajuda de custo. Destaca-se que o valor do custeio desses alunos no pode
ultrapassar 10% do total do repasse que a unidade escolar recebeu. Cabe
escola o gerenciamento dos valores que sero repassados aos monitores, bem
como o perodo que contar com eles (Ex. O monitor pode atuar durante 1 ou 2
bimestres, se a escola julgar pertinente.)

ALUNO MONITOR
Critrios Para a Escolha
Os estudantes aptos funo
preencher os seguintes requisitos:

de

monitor

devem

1.Ser assduo (mnimo de 75% de frequncia);

2.Possuir boas mdias em todos os componentes curriculares;
3.Deve ter bom trnsito entre os alunos;
4.Ser capaz de se fazer compreender com facilidade;
5.Deve ter bom vocabulrio;
6.Capacidade de liderana.

ALUNO MONITOR
Atribuies :
1.Dispor de duas horas/aulas (dois tempos de 50 minutos)
semanais no contraturno - ou fora do horrio de aula - para
desenvolver a monitoria;
2.Apoiar o professor, no horrio preestabelecido, orientando e
apoiando os colegas nas aes estabelecidas pela Proposta de
Redesenho Curricular;
3.O aluno dever reforar os combinados feitos em sala de aula;
4.Apresentar relatrio quinzenal (documento a ser consolidado
por cada escola participante do Programa ) das atividades
desenvolvidas.
Obs.: Os pais e/ou responsveis devem ter cincia e
concordarem (com assinatura de termo de cincia a ser
desenvolvido
por
cada
unidade
escolar)
com
a
permanncia do estudante na escola no contraturno, em
consonncia com a Lei do Voluntariado Lei 9.608/1998.

 DEVER DA ESCOLA

1. LICEU DE HUMANIDADES DE CAMPOS

28. CE ROTARY II
2. CE TOBIAS TOSTES MACHADO
29. CIEP 466 NINA ARUEIRA
3. CIEP 056 CUSTODIO SIQUEIRA
30. CE DOUTOR CESAR TINOCO
4. CE DOM OTAVIANO DE ALBUQUERQUE
31. CE ATILANO CHRYSOSTOMO DE OLIVEIRA
5. CE THOMAZ GOMES
32. CE DOUTOR THIERS CARDOSO
6. CE THEOTONIO FERREIRA DE ARAUJO
33. CE MARIA ISABEL RANGEL DE ARAUJO
7. CE DOUTOR PHILLIPPE UEBE
34. CE BALTAZAR CARNEIRO
8. CIEP 464 ADMAR FERREIRA DE MEDEIROS
35. CE ESTEFANIA PEREIRA PINTO
9. CE DOUTOR JOSE PEREIRA PINTO
36. CE NILO FERNANDES PEREIRA
10. CE DESEMBARGADOR ALVARO FERREIRA
37. CE JOSE FRANCISCO DE SALLES
PINTO
38. CE CORONEL FRANCISCO RIBEIRO DA MOTTA
11. CIEP 463 JOAO BORGES BARRETO
VASCONCELOS
12. CE DOUTOR SYLVIO BASTOS TAVARES
39. CE DOUTOR JOAO MURILO CARNEIRO DE
13. CE CORONEL JOAO BATISTA DE PAULA
OLIVEIRA
BARROSO
40. CE JULIAO NOGUEIRA
14. CE DOUTOR FELIX MIRANDA
41. CIEP 462 NACAO GOITACA
15. CIEP 270 PREFEITO JOSE ALVES DE AZEVEDO
42. CE GENERAL DUTRA
16. CE DOUTOR MAXIMO DE AZEVEDO
43. CE MANOEL PEREIRA GONCALVES
17. CE DOUTOR BARROS BARRETO
44. CE ELSA BARBOSA DAUMAS
18. CE PAULO ROBERTO DUARTE DE MENDONCA45. CE BOCAINA
19. CE QUINZE DE NOVEMBRO
46. CE MONTESE
20. CIEP 417 JOSE DO PATROCINIO
47. CIEP 057 DOUTOR NILO PECANHA
21. CE WALDEMIRO PITA
48. CE VISCONDE DO RIO BRANCO
22. CE BENTA PEREIRA
49. CE NOTIVAL PEDRO MOLL
23. CE OSCAR BATISTA
50. CE LEONCIO PEREIRA GOMES
24. CE JOAO PESSOA
51. CE ALMIRANTE BARROSO
25. CE JOSE DO PATROCINIO
26. CE NILO PECANHA
27. CE CONSTANTINO FERNANDES

OBRIGADA PELA PARCERIA!

Ensinar no transferir conhecimento, mas criar as

possibilidades para a sua prpria produo ou a sua construo.
Paulo Freire