ACOMPAAMIENTO ANUAL

BLOQUE 21

Ecuaciones y sistemas de
ecuaciones de primer grado

PPTCAC040MT21-A16V1
PropiedadCpech
Propiedad Intelectual Intelectual Cpech
Aprendizajes esperados

Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Determinar el nmero de soluciones de una ecuacin de

primer grado con una incgnita.

Resolucin de problemas cuyo modelamiento involucre

ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Resolver sistemas de ecuaciones de primer grado con dos

incgnitas.

Modelar situaciones mediante sistemas de ecuaciones de

primer grado con dos incgnitas.

Propiedad Intelectual Cpech

Ecuaciones de primer grado
Una ecuacin de primer grado es una igualdad de expresiones
algebraicas que contiene una cantidad desconocida llamada
incgnita, y coeficientes que pueden ser numricos o
literales.
En general, para resolver Al resolver una ecuacin de
una ecuacin, deben primer grado, esta puede
efectuarse operaciones que tener una nica solucin,
permitan aislar la incgnita infinitas soluciones, o
de los coeficientes. bien no tener solucin.

Para plantear un problema algebraico en forma de ecuacin, se debe

transcribir las expresiones verbales a expresiones algebraicas.
Algunas de las relaciones ms usuales en enunciados son:

Multiplicidad Divisin Temporal Numrica

el triple la cuarta parte hace cinco aos el antecesor
3x x x5 x1
4
Propiedad Intelectual Cpech
Sistemas de ecuaciones

Es un conjunto de ecuaciones donde hay ms de una

incgnita. Los mtodos de resolucin son:
Igualacin : Consiste en despejar la misma incgnita en las
ecuaciones. Luego, se igualan los resultados y se resuelve la
ecuacin.
Sustitucin : Consiste en despejar una incgnita de una de las
ecuaciones. Luego, se reemplaza en la otra ecuacin y se resuelve.

Reduccin : Consiste en multiplicar alguna(s) de las ecuaciones por

un nmero tal que una de las incgnitas quede con coeficientes
opuestos en cada ecuacin. Luego, se suman ambas ecuaciones para
eliminar dicha incgnita y se resuelve la ecuacin.

En los tres casos, una vez

Al resolver un sistema de
determinado el valor de una de
ecuaciones, este puede
las incgnitas, se reemplaza en
tener una nica solucin,
cualquiera de las ecuaciones
infinitas soluciones, o
del sistema para determinar el
bien no tener solucin.
valor de la otra incgnita.
Propiedad Intelectual Cpech
 Apliquemos nuestros
conocimientos

1. Cul de las siguientes expresiones representa a x en la ecuacin

de primer grado 2q = px 5, con p 0?

A) 2q + 5 p
2q
B) 5
p
2q 5
C)
p
2q
D)
p5 C
Cul es la alternativa
10q correcta?
E)
p Habilidad: Aplicacin

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2016.

Propiedad Intelectual Cpech
 Apliquemos nuestros
conocimientos
2. Juan ahorr dinero juntando en total 65 monedas entre monedas de

$ 100 y de $ 500. Si en total ahorr $ 7.300, cul de los siguientes

sistemas permite encontrar la cantidad (y) de monedas de $ 500 que

ahorr, sabiendo que x es la cantidad de monedas de $ 100?

A) 500x + 100y = 65 B) x + y = 65
x + y = 7.300 100x + 500y = 7.300

C) x + y = 65 D) xy = 65
x + y = 7.300 x + y = 7.300

E) x + y = 65
xy = 7.300 B
Cul es la alternativa
correcta?
Habilidad:Comprensin
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2016.
Propiedad Intelectual Cpech
 Apliquemos nuestros
conocimientos
3 3
3. El par de nmeros x = e y = es solucin del sistema ax y = 6.
2 2 x by = 6
El valor de (a + b) es

A) 3
B) 0
C) 6
D) 2
E) 10
C
Cul es la alternativa
correcta?
Habilidad: Aplicacin

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2016.

Propiedad Intelectual Cpech
 Apliquemos nuestros
conocimientos
4. Alberto entra a una librera con el objetivo de gastar exactamente
$ 100.000 en comprar 70 lpices. En la librera tienen solo dos tipos

de lpices, uno vale $ 1.500 y el otro vale $ 1.200. Cuntos lpices

de cada tipo debe comprar en la librera, para cumplir su objetivo?

A) 53 y 17
B) 54 y 16
C) 53 y 16
D) Otras cantidades.
E) Alberto no puede cumplir su objetivo. E
Cul es la alternativa
correcta?
Habilidad:ASE

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2016.

Propiedad Intelectual Cpech
 Apliquemos nuestros
conocimientos

5. Se tienen naranjas, tomates y papas que en conjunto pesan 3 kg.

Se puede determinar el peso de las papas si se sabe que:

(1) Las naranjas y las papas, juntas pesan 2 kg.

(2) Los tomates y las papas, en conjunto pesan 1,750 kg.

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2) C
Cul es la alternativa
E) Se requiere informacin adicional correcta?
Habilidad:ASE

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2011.

Propiedad Intelectual Cpech
Prepara tu prxima clase

En la prxima sesin estudiaremos

Inecuaciones de primer grado

Propiedad Intelectual Cpech

Equipo Editorial: rea Matemtica

ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL

REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL.

Propiedad Intelectual Cpech