TRANSFERENCIA

La transferencia es un tema fundamental para el

aprendizaje y depende de los procesos
cognoscitivos. La transferencia consiste en
aplicar el conocimiento en nuevas formas y
situaciones, o en situaciones conocidas con
contenido diferente. La transferencia tambin
explica la manera en que el aprendizaje anterior
influye en el subsecuente.
Perspectivas histricas
Thorndike (1913b) afirm que la transferencia
ocurre cuando las situaciones tienen elementos
(estmulos) idnticos que suscitan respuestas
similares. Debe haber una relacin clara y
conocida entre la tarea original y la transferida,
como ocurre con frecuencia entre la prctica y
la tarea escolar.
Activacin del conocimiento en
la memoria
la transferencia implica la activacin de
conocimientos en las redes de memoria; requiere
que la informacin se compare con proposiciones
relacionadas en la memoria (Anderson, 1990;
Gagn et al., 1993). Cuantos ms vnculos haya
entre las unidades de informacin en la memoria,
ms probabilidades habr de que la activacin de
una sirva como clave para activar la otra. Los
vnculos pueden ocurrir dentro y entre las redes.
Tipos de transferencia
Transferencia de estrategias
La transferencia se aplica tanto a las estrategias
como a las habilidades y conocimientos (Phye,
2001). Un desafortunado hallazgo de muchos
estudios de investigacin es que los estudiantes
aprenden estrategias y las aplican de manera
eficaz, pero no logran mantener su uso con el
tiempo ni las generalizan ms all de los entornos
educativos.
Enseanza para la transferencia
Aunque las formas de transferencia difieren en
algunos aspectos, muchas veces trabajan en
conjunto. Algunas conductas se transfieren
automticamente cuando se realiza una tarea,
mientras que otras requieren una aplicacin
reflexiva.
Tecnologa y enseanza
Uno de los desafos que enfrentan los
investigadores es el de determinar la manera
en que la tecnologa influye en los procesos
cognoscitivos de los estudiantes durante la
codificacin, la retencin, la transferencia, la
solucin de problemas, etc.
Entornos de aprendizaje
basados en computadoras.
Los estudiantes estn aprendiendo cada vez ms en
entornos basados en computadoras. Los
investigadores estn muy interesados en estudiar el
papel que las computadoras desempean en la
enseanza y el aprendizaje. Aunque el aprendizaje
en entornos basados en computadoras no
constituye una teora, es importante saber si las
computadoras mejoran el aprovechamiento escolar
y ayudan a desarrollar el pensamiento crtico y las
habilidades para la solucin de problemas.
Aprendizaje a distancia
El aprendizaje a distancia (educacin a distancia)
ocurre cuando la instruccin que se origina en un
lugar se transmite a estudiantes ubicados en uno
o ms lugares remotos. Las capacidades de
interaccin permiten que las discusiones y la
retroalimentacin bidireccional formen parte de
la experiencia de aprendizaje. El aprendizaje a
distancia ahorra tiempo, esfuerzo y dinero
porque los profesores y los alumnos no tienen
que hacer viajes largos para ir a clases.
Aplicaciones a la enseanza
Los procesos de aprendizaje cognoscitivo y
constructivista se aplican a las formas bsicas del
aprendizaje, pero adquieren mayor importancia en
el aprendizaje complejo. El desarrollo de
competencia en un dominio acadmico requiere
conocimiento de hechos, principios y conceptos en
esa rea, junto con estrategias generales que se
puedan aplicar en diferentes dominios y
estrategias especficas pertinentes a cada rea.
Las investigaciones han identificado muchas
diferencias entre los expertos y los novatos en
cierta materia.