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La atencin es la capacidad de
seleccionar, mantener y distribuir la
actividad psicolgica de acuerdo a los
intereses del individuo en un momento
determinado, es decir, la posibilidad que
tenemos los seres humanos de
concentrarnos en aquellos estmulos que
nos interesan y mantener nuestra
concentracin durante el tiempo necesario
para completar la tarea que realizamos
Funciones de la atencin
Focaliza selectivamente nuestra consciencia
Regular la entrada de informacin: Filtrar
informacin y desechar informacin
Resolver la competencia entre estmulos
para su procesamiento en paralelo
Activar zonas cerebrales para temporizar las
respuestas apropiadas
Facilitar la percepcin, memoria y
aprendizaje
Modulacin tnica
Fluctuaciones en la preparacin intrnseca del orden
de minutos a horas que proporciona el tono cognitivo
para las funciones ms complejas tales como
memoria de trabajo y control ejecutivo.
Modulacin fsica
En contraste con los cambios tnicos en la atencin, la
modulacin fsica ocurre en el orden de segundos y se
asocian tpicamente con breves eventos externos, tales como
la presentacin de estmulos salientes. La modulaciones fsica
de la atencin admite operaciones cognitivas como la atencin
selectiva y el reflejo de orientacin, ambos se encuentran
comprometidos en pacientes con negligencia.
Caractersticas de las
Atencin
Amplitud
Selectividad
Intensidad
Oscilamiento o Desplazamiento
Clasificacin de la
atencin
La Atencin
Estructuras neuronales
Las estructuras
responsables de esta
conducta son:
Formacin Reticular
Activadora Ascendente
Ncleos Talmicos
Intralaminares
Giro Cingulado
Ganglios bsales
El lbulo parietal
Alertamiento
Cuando un organismo percibe un estimulo que no est dentro de
los parmetros normales para la situacin en la que se
encuentra (un sonido fuerte o un rayo de luz) o bien cuando
percibe un estimulo que comprometa su supervivencia (una
explosin o un rugido); cesa toda conducta, por unos segundos
casi imperceptibles cesa toda su conducta. A esto lo llamamos
alertamiento.
Reflejo de orientacion
Inmediatamente despus del alertamiento el organismo
presenta una serie de respuestas fisiolgicas que le permitirn
una de dos cosas, huir o atacar. En la siguiente figura se
La Atencin
La Atencin
Vigila
A) Normal O Alerta
La persona est atenta ante las circunstancias
Existe una adecuada respuesta ante el interrogatorio
Orientacin Temporo-Espacial y personal conservada.
B) Obnubilacin:
Significa un grado menor de compromiso, que en el
estado de alerta.
Existe dificultad en la Orientacin Temporal y/o
Espacial.
Puede acompaarse de Confusin, Delirio.
La Atencin
Vigila
C) Sopor:
Existe franca disminucin del alerta, tendiendo el
paciente a permanecer dormido
Por lo general implica disfuncin de la formacin
reticular.
Mediante estmulos externos, mas o menos intensos
es posible despertarlo, y dependiendo de la dificultad
con que esto se logre ser catalogado de Superficial,
Mediano o Profundo
Vigilia
La Atencin
D) Coma
Indica una alteracin severa de la Formacin
Reticular, siendo su principal caracterstica la
Inconsciencia
No es posible atraer la atencin del individuo, an
con estmulos nociceptivos intensos, y ante el dolor
solo reacciona con movimientos de extremidades o
muecas faciales.
E) Coma Profundo
En general, los reflejos de los tendones, los cutneos
y pupilares estn presentes.
En el Coma Profundo existe mnima reaccin a los
estmulos dolorosos, arreflexia tendinosa y relajacin
de la musculatura.
En el Coma Vigil y en el mutismo aquintico, la
MODELOS DE LA
ATENCIN
MODELOS
ATENCIONALES
Modelos de Filtro (Teora de la informacin y
TGS)
.
MODELOS
ATENCIONALES
Modelos de Filtro
.
MODELOS
ATENCIONALES
Modelos de Filtro
4. Modelos Postcategoriales.
.
MODELOS
ATENCIONALES DE
FILTRO
Modelo de Broadbent
(1958)
1. Enfocamiento de la atencin
2. Atencin Sostenida.
3. Codificacin
.
4. Flexibilidad
MODELOS
ATENCIONALES
Modelo de Posner y Petersen
1. Sistema de Vigilancia
.
MODELOS
ATENCIONALES
Modelo de Posner y Petersen
.
MODELOS
ATENCIONALES DE
FILTRO
MODELO CLNICO DE SOHLBERG Y MATEER
1.Arousal
2.Atencin Focalizada
3.Atencin sostenida
4.Atencin selectiva
5.Atencin alternante
6.Atencin dividida .
Trastornos de la atencin
GRACIAS