3.

4 Escribir para aprender

3.4.1 Experiencias

transcurriculares

3.4.2 Teora
Las primeras actividades para implicar a docentes de
disciplinas no lingsticas de la composicin en clase
arrancan en los aos setenta.

Exista diferencias importantes de concepcin sobre la

escritura entre docente de Lengua y los de las otras materias.

Siguiendo a Golberg (1989) los principios bsicos del

movimiento son:

Aprender a escribir es responsabilidad de toda la

escuela.

Escribir es un instrumento epistemolgico de

aprendizaje y no slo un mtodo de evaluacin de
conocimientos.
 Funcin epistmica o heurstica de la composicin.
Lenguaje como sistema Lenguaje como sistema de
interpretativo etiquetaje
Para dar sentido a las nuevas Para describir, dar cuenta e
experiencias. Parece que informar. Parece que estemos
estemos persuadiendo a otros de trasmitiendo conocimiento y
un punto de vista, construyendo almacenando datos.
una comunidad de
pensamiento. Es aparentemente
independiente de la persona:
Es claramente el producto de El cobre se vuelve negro
una persona que est cuando se calienta, Los
diciendo: pienso que, me metales siempre se descargan
parece que. en el ctodo.

Es provisional, impreciso al Parece ser directo y literal, en

principio, y flexible para lugar de imaginativo: stos
intentar captar la misma idea son los hechos. as es
de diferentes maneras. como.

Es definido y preciso, y
necesita utilizar la palabra
exacta para cada cosa.
Fulwiler (1981. 1983 1987) propone varias tareas de escritura
extensiva para desarrollar las funciones epistmicas de la
composicin:

Diarios de clase y de materia.

Actividades de escritura libre o exploratoria.
Proyectos de investigacin.

Bean, Drenk y Lee (1982) proponen microtemas de composicin para

facilitar la integracin de las actividades de escritura epistmica en el
ritmo habitual de cada clase y para fomentar el desarrollo de
habilidades de pensamiento:

Sumarios.
Buscar argumentos para una tesis.
Formulacin de tesis a partir de datos.
Divulgacin de la ciencia.
Transferencia de datos grficos o escritos.