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DEL APRENDIZAJE
Slo se evala:
Al alumno.
Los resultados, no los procesos.
Los conocimientos declarativos y
descontextualizados.
Lo observable y cuantificable.
La vertiente negativa, los errores y
deficiencias.
Propsito: filtro, control, acreditacin,
conservacin del status quo.
Instrumentacin: pruebas
estticas, objetivas, de lpiz y
papel.
COMPETENCIAS
PROFESIONALES CREATIVIDAD
E INNOVACIN CONSTRUCCIN
ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVA
COOPERATIVAS
SOLUCIN DE
PROBLEMAS TICA
PROFESIONAL
APRENDIZAJE
IN SITU
VALORES
DOMINIO DE
TECNOLOGAS HABILIDADES DEL
COMPOSICIN PENSAMIENTO
ESCRITA
CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIN
DEL APRENDIZAJE
TRINGULO INTERACTIVO
Finalidad:
Comprensin y Alumno
mejora del
proceso
enseanza-
aprendizaje.
Profesor Contenido
Vnculo indisociable:
ENSEANZA-EVALUACIN
REAS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
requiere
como Matrices de Verificacin
para entendido
Desempeo
como
Maestro-
alumno establece
Works Lackstheself-motivation
Sometimesworks
Workswell Verywellfocusedon
andself-disciplinetowork independentlyandisfor workandiscommitted
Independently independently.Wastes
independentlyand
themostpartfocusedon tocompletingthetaskat
exercisesself-discipline.
(WI) classtime. thetaskathand. hand.
Takesaleadershiprole
Sometimesworkswellin Workswellingroups, ingroups,motivates
Team Work Doesnotworkwellin
groups,sometimes contributesideas, othersanddisputes
groups,wastestime,failsto
(TW) contributeideas.
contributesideasand participatesin pointsmade,participates
entersintodiscussion presentationofideas. wellinpresentationof
ideas.
Wellorganized Exceptionallyorganized
Notesaresomewhat
Lacksorganizationof notebook,andwellasa notebookandan
organized,ideasare
thoughtsandnotebook. fairlywellorganized exceptionallyorganized
Organization Doesnotkeepuptodate
somewhatorganizedas
mindthatismanifestin mindthatismanifestin
evidentinwritingand
notes. writingandoral writingandoral
oralcommunication.
communication. communication.
Failstoaskquestions, Regularlyasksquestions,
Occasionallyasks
occasionallylistens,does listens,participatesin Asksverythoughtful
questions,listens,
notparticipatein discussion,occasionally questions,listens,thinks,
sometimesparticipatesin
discussion,doesnotcome initiatesofftopic initiatesdiscussion,takes
Initiative forextrahelpwhen
discussion,attimes
discussion,seekshelp teacheroffontangents,
comesforextrahelp,
needed,showslittle whenneeded,andshows showsalotofconcern
showssomeconcernfor
concernforoverall concernforoverall foroverallperformance.
overallperformance.
performance. performance
Portafolios del
Portafolios del profesor@:
alumn@: nos Contiene
permite ver el propuesta
nivel de didctica
aprovechamient
o
Seleccin o
coleccin de trabajos Portafolios
electrnico: se
acadmicos lleva el registro
realizados en el en la
transcurso de un computadora
ciclo o curso escolar
PORTAFOLIOS
No es una coleccin al azar o de
trabajos sin relacin.
Muestra el crecimiento gradual
y los aprendizajes logrados en
relacin con el currculo.
Se centra en la calidad o nivel
de competencia alcanzado.
PORTAFOLIOS
Implica un fuerte componente de
autoevaluacin del aprendizaje.
No es slo una forma de
evaluacin del aprendizaje, sino
un instrumento de reflexin de la
propia prctica docente.
Qu tipo de trabajos se pueden
integrar en un portafolios?
Portafolios [Porfolios]
http://www.essdack.org/port/example1.html
http://www.mehs.educ.state.ak.us/portfolios/portfolio.html (alumnos de
bachillerato)
http://www.ed.gov/pubs/OR/ConsumerGuides/classuse.html
http://www.cneq.unam.mx/diplomado (docentes de ciencias)
http://www.docentemas.cl/documentos.php#03 (evaluacin docente)
http://electronicportfolios.com Helen Barrett de la Universidad de
Alaska Anchorage
Consultar el mdulo de EDUTEKA
destinado al tema de EVALUACIN
AUTNTICA
http://www.eduteka.org