SEMILLERO DE INVESTIGACIN PAIDOS

GRUPO DE INVESTIGACIN EN DESARROLLO

HUMANO,TEJIDO SOCIAL E INNOVACIONES
TECNOLGICAS
GIDTI
 ANLISIS HISTRICO CRTICO
DE LA INCLUSIN EDUCATIVA Y
SUS IMPLICACIONES
PEDAGGICAS EN LA ESCUELA.
UNA MIRADA DESDE EL
MODELO PRAXEOLGICO.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente en el campo educativo una de las
situaciones que genera mas inters es el tema de la
inclusin en el aula. El presente proyecto pretende
revisar y analizar la diversidad para as determinar las
pertinencias frente a esta sociedad, el cual se convierte
como el gran reto para la escuela.
 PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cmo se ha construido histricamente la

inclusin educativa y cuales son sus
implicaciones pedaggicas para la escuela en
el contexto actual?
 OBJETIVO GENERAL

Realizar con fines pedaggico un anlisis histrico

crtico de la inclusin educativa desde la mirada
del modelo praxeolgico.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar los hitos histricos que han

marcado la comprensin de la inclusin en el
campo educativo.

Identificar la implicaciones pedaggicas que

se derivan del anlisis histrico-crtico de la
inclusin educativa desde el modelo
praxeolgico.
 METODOLOGA

1. Enfoque Epistemolgico : Cualitativo.

2. Mtodo Hermenutico: Bsquedas de

diferentes fuentes primarias y secundarias
.
3. Recoleccin de la informacin: Fichas
textuales, fichas de interpretacin y fichas
bibliogrficas.

4. Anlisis de la informacin: Categoras

emergentes y tericas
 MARCO TERICO:
REFERENTES INTERNACIONALES
AUTOR TTULO
ANGELES PARRILLA LATA Acerca del origen y
sentido de la educacin
inclusiva.
GERARDO ECHEITA Inclusin y exclusin
educativa.
ROSA MONTORIO Y LUIS Una escuela de todas (la
CERVELLERA personas) para todas
(las personas).
 REFERENTES
NACIONALES
AUTOR TITULO

MARTA INFANTE Desafo a la formacin

docente: Inclusin
educativa.
MARA EUGENIA Inclusin social y derecho
GUERRERO USEDA a la educacin.

ANDREA PADILLA MUOZ Inclusin educativa de

personas con
discapacidad.
 REFEFERENTE LOCAL
AUTOR TITULO
KAREN LEAL LEAL , ELIANA Inclusin en el aula - una
CARVAJALINO Y LADY PEZ escuela para todos.
 RESULTADOS ESPERADOS
1.Desarrollo del evento de apropiacin social del
conocimiento (foro titulado: Reflexin
pedaggica en contexto),

2.Se puede analizar y comprender que la inclusin

educativa siempre ha existido no solo en
Colombia sino en el continente Europeo desde el
siglo XX.
3. La inclusin educativa se ve mas relevante
desde el siglo XXI el cual se convierte como un
gran reto para la educacin, por lo tanto sus
implicaciones pedaggicas en el aula deben ser
acordes al estudiante. Es decir la escuela se debe
adaptar al nio y no el nio a la escuela.
QUE NADIE SE QUEDE
SIN SERVIR
GRACIAS!!!!