Estilos de crianza y

sus efectos en la
educacin de los
nios

PPSS. Alina Salinas Cabrera

Temperamento
Es un conjunto de caractersticas de
naturaleza fisiolgica y gentica, que se
traducen en una forma muy particular de
relaciones de un individuo ante su ambiente
fsico y social, es considerado como
componente y materia prima de la personalidad.
 Indicadores del
temperamento
Nivel de actividad Rpido, lento

Estado de animo Optimista o pesimista

Reacciones Impetuosos o serenos

Ritmo Ordenado, desordenado

Extroversin / Introversin Sociable o solitario

Adaptabilidad Sorprendido o escandalizado

Umbral sensorial Msica o ruido

Concentracin o persistencia Nivel de tenacidad

 Tipos de
temperamento
Nio fcil: (rtmico, pautas de alimentacin, sueo e
higiene regulares, adaptativo, humor alegre positivo).

Nio difcil: (menos predecible, incomodos ante los

cambios, lloran frecuentemente y su animo tiende a ser
negativo).

Nios lenta adaptacin: (se adapta con dificultad,

tiende a rechazar personas, objetos desconocidos,
luego toma confianza y se integra, es menos activo al
comienzo).
 La familia y la crianza
La familia: puede ser considerada como una clula
social cuya membrana protege en el interior a sus
individuos y los relaciona al exterior con los otros
organismos semejantes.
La sustancia viva que conecta al adolescente con el
mundo y transforma al nio en adulto.
La familia puede ser en s, un elemento de salud o
de origen y causa del problema.
 Funciones de la
familia
Funcin biolgica. (cuidados, darle de comer, vigilar
sueo, vigilia, higiene)
Funcin econmica. (brindar apoyo econmico)
funcin cultural-social ( ayudar al nio a
interactuar con los dems, al principio es con la
madre, se transmiten costumbres, creencias,
rituales)
Funcin afectiva y psicolgica. (brindar seguridad,
proteccin, cario, contribuye al desarrollo del yo
del nio, la identificacin, construccin del
autoconcepto).
Estilos de
Crianza
Permisivo
Se caracteriza por permitir a los nios regir y
dirigir sus propias actividades
Los padres que utilizan el estilo permisivo de crianza
Casi nunca castigan a sus hijos
No son exigentes ni controladores
Son poco propensos a establecer normas
Son cariosos
Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones
de sus hijos.
Poseen escaso control sobre la conducta de sus
hijos, lo que influye sobre su inseguridad.
 El nio es quien tiene el control dentro de la
familia y los padres suelen doblegarse frente a sus
requerimientos y caprichos.

Efectos del estilo permisivo

en
los
Escaso nios
control sobre su propia conducta
No reconocen, ni respetan a las figuras de autoridad
No desarrollan la capacidad de posponer la satisfaccin de
sus necesidades e intereses en pos de otros objetivos.
Desarrollan problemas de adaptacin social.
Bajo logros escolares
Desarrolla nios:
-Agresivos -con problemas de autoestima
-Inseguros -desobedientes
-mentirosos -frustrados
Autoritario
Los padres autoritarios siempre tratan de estar en
control y ejercer control sobre los nios.
fijan reglas estrictas para tratar de mantener el
orden, y normalmente lo hacen sin demostrar
mucho afecto o cario
Tratan de establecer normas de conducta
estrictas y generalmente son muy crticos de los
nios porque no satisfacen los criterios.
Les dicen a los nios lo que deben hacer, tratan de
hacerles obedecer y normalmente no les dan
opciones para escoger.
 Los padres autoritarios no explican por qu quieren
que sus hijos hagan las cosas.
Si un nio pregunta sobre alguna regla u orden,
quizs el padre le conteste, "Porque yo dije".
Los padres tienden a concentrarse en el
comportamiento negativo, en vez del positivo, y
castigan o regaan a los nios, muchas veces
severamente, porque stos no siguen las reglas.
Efectos del estilo
autoritario en los nios
Miedo a los padres, que se puede generalizar a
otras figuras de autoridad.
Aprender a mentir a esconder su conducta por
miedo para conseguir la aprobacin de los padres o
pueden tornarse agresivos y desafiantes.
Pueden ser peleoneros en la escuela,
desobedientes, problemticos, nerviosos, inquietos
y temperamentales.
Bajos logros escolares
Socialmente impopulares
Los nios tienden a ser mas agresivos
Las nias tienden a mostrarse pasivas, introvertidas,
irritables y con dificultad de adaptacin social.

Desarrolla nios
-recelosos
-con baja autoestima
-introvertidos
-inseguros
-con falta de espontaneidad e iniciativa
-con poca creatividad
 Indiferente
Ausencia de control, disciplina y exigencias,
distanciamiento emocional (frialdad) y rechazo en la
relacin con los hijos.
Los padres que utilizan el estilo indiferente de crianza:
Estn muy centrados en sus propias necesidades,
desafos personales, profesionales o en sus problemas
No ejercen control sobre sus hijos
Tienden a no expresar afecto y no se comunican con
sus hijos.
En general no se preocupan de corregir a sus hijos y
prefieren pasar poco tiempo con ellos.
 Usualmente no toman en cuenta las necesidades e
intereses de los hijos
no practican en forma coherente ningn tipo de
disciplina.

Efectos del estilo

indiferente enpadres
Dbil vinculo afectivo entre lose nios
hijos
Son muy impulsivos y desobedientes, no tienen limites a
su conducta
Pueden ser peleoneros en la escuela, desobedientes,
problemticos y a la vez tmidos y retrados
Es probable que tengan bajos logros escolares y
problemas serios de conducta.
Desarrolla nios
Aislados
Con baja autoestima
Inseguros
inmaduros
Democrticos
Padres que tratan de dirigir las actividades de sus
hijos en forma racional, prestando atencin a su edad y
sus circunstancias particulares.
Los padres que utilizan el estilo democrtico de crianza.
Muestran confianza en si mismos como padres y como
personas
Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus
hijos
Corrigen a sus hijos cuando es necesario y les dan
explicaciones lgicas, comprensibles para ellos, acerca
de los motivos de un castigo.
 Favorecen el dialogo y la expresin de sentimiento,
validan los sentimientos de sus hijos.
Predican con el ejemplo de modo que los nios pueden
VER lo que se espera de ellos.
No usan castigos fsicos, sus castigos son consistentes
en el tiempo y coherentes entre ambos padres,
el nio aprende que castigo cabe esperar ante
determinada conducta sancionable y sabe cuales son las
conductas sancionables.
Desarrolla nios.

-seguros
-independientes
-socialmente competentes
-Populares entre sus pares
-con bajos niveles de agresividad y hostilidad
ejercen autocontrol sobre su conducta
Creativos
Activos
Buena autoestima
 Algunas practicas que
favorecen un adecuado
Elogie a suestilo de
hijo cuando se locrianza
merezca
Haga ver al nio lo orgulloso que esta de el o ella y
que lo quiere mucho, exprselo con acciones y
palabras.
Sea amable y carioso, pero ensele que el amor
no significa dejar lo que haga todo lo que le plazca.
Anime a su hijo a enfrentar desafos acorde con su
edad, dgale yo se que puedes hacerlo o yo se
que has trabajado duro en eso esta muy bien
 Sea un buen ejemplo de lo que quiere ensear: el
nio aprende principalmente observando y copia lo
que ve.
Sea constante/consistente con lo que ensear: a su
hijo. No se debe ser permisivo en un momento y
estricto en otro.
Procure que ambos padres estn de acuerdo en lo
que ensear: mantngase unidos frente al nio y
eviten discutir acerca de lo mas adecuado para el
nio frente a el.
Intente que el nio comprenda hasta donde le sea
posible el porque de las conductas que puede y no
puede hacer.
 Cuando exista la necesidad de sancionar alguna
conducta, hblele en tono firme, pero no gritando
ni mucho menos golpeando. No lo hagas en publico,
puesto que esto lo har sentir humillado,
ridiculizado.
Dedique tiempo a la diversin y a interactuar con
ellos. Haga actividades que disfruten sus hijos y
tambin usted.