CONDUCTAS MS FRECUENTES

QUE APRENDEN LOS

ESTUDIANTES DE LA UNCP, DE
SUS PAREJAS SENTIMENTALES

AUTORES:
JIMENEZ GUERRERO DAVID MIZAEL
PALOMINO GAMERO DARWIN PABLO
PERALES CALDERN DIANA LUCILA
SOLIS TAPIA DEBORA KERR
FORMULACIN DEL
PROBLEMA
Cules son las
conductas ms
frecuentes que
aprenden los
estudiantes de
la UNCP, de
sus parejas
sentimentales?
 OBJETIVOS GENERALES Y
ESPECIFICOS
Elaborar un cuestionario para indagar acerca
del aprendizaje de conductas ms frecuentes
entre las parejas sentimentales.
Administrar el cuestionario para parejas
Identificar
sentimentales de lalas conductas
Universidad ms
Nacional del
frecuentes
Centro del Per. que aprenden los jvenes
Entrevistar acerca del aprendizaje de
de sus parejas sentimentales de
conductas entre las parejas sentimentales de la
la
Universidad
Universidad NacionalNacional delPer.
del Centro del Centro del
Per.las conductas aprendidas entre
Conocer
parejas sentimentales en los jvenes de la
Universidad Nacional del Centro del Per.
Comparar las respuestas entre las parejas
sentimentales de la Universidad Nacional del
 MARCO TEORICO Y
ANTECEDENTES
Jeffry A. Simpson, y otros, Universidad de Minnesota (2006), El
apego, la experiencia y la expresin de las emociones en las
relaciones romnticas. Relaciones: una perspectiva de
desarrollo.

Hyde J., Universidad de Wisconsin-Madison,(2005), La hiptesis

del parecido entre los gneros.
son muy diferentes psicolgicamente

Shanhong Luo y Eva C.

Klohnen, Universidad de
Iowa, (2006)El
emparejamiento selectivo y
calidad marital en recin
casados: Un enfoque
centrado en la pareja.
 FUNDAMENTOS TEORICOS
Aprendizaje por la
observacin o
modelado

La representacin
enactiva de la teora
de Bruner
 CONCEPTOS BASICOS
Definiciones Conceptuales
Pareja Sentimental
Aprendizaje
Conducta

Definicin
Operacional
Aprendizaje de
Conducta
 ASPECTOS METODOLOGICOS: NIVEL,
METODO Y DISEO

tipo
VARIABLE

POBLACIN
Parejas Sentimentales Jvenes de la Universidad Nacional del
Centro del Per del distrito del Tambo.

MUESTRA
28 parejas sentimentales Jvenes de la Universidad Nacional
del Centro del Per, relacin mnima de seis meses hombres de
17 a 30, y en las mujeres de 17 a 23
 INSTRUMENTO

Se utiliz un cuestionario, el cual fue elaborado con el

objetivo de conocer cules son las conductas ms
frecuentes que aprenden los jvenes de sus parejas
sentimentales. La aplicacin de este instrumento dura
aproximadamente 20 minutos, y consta de 23
preguntas, las ocho primeras preguntas obedecen a la
dimensin de Comunicacin verbal y no verbal, las
siguientes ocho responden a Hbitos (Estudio,
esparcimiento, limpieza, fumar beber, etc.), finalmente
las ltimas siete corresponden a la dimensin de
preferencias. El cuestionario pretende medir los
indicadores de las tres dimensiones ya mencionada
con respecto al aprendizaje de conductas.
 PROCEDIMIENTO

Para la realizacin del presente

trabajo de investigacin se fue
a la Universidad nacional de
Centro del Per y se encuest
a las personas que
voluntariamente accedieron a
colaborar con la investigacin y
se encontraban en la plaza
universitaria, la encuesta se
realiz de forma simultnea, es
decir la mujer y el varn eran
encuestados al mismo tiempo
por diferentes evaluadores. En
turnos de la maana y tarde.
 RESULTAD
DIFERENCIAS GENERALES EN CADA
OS DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LAS
FRECUENCIAS DE LA COMUNICACIN NO VERBAL
UNA DE LAS REAS.
45
43
45 39
38 38 37
40 34 34
33
35 31 30
28
28
30 25 26 COMUNICACIN NO VERBAL
22 23 22
25
18 18 19 17Estilos
20 de comer beber y agarrar ; 12%
13
15 11
10
5
0
SI Muecas o Gestos ; 52%
Movimientos de Extremidades ; 37%

En el Grfico 7, se distingue la distribucin

En el grafico N19 se observan las
diferencias en trminos generales de cada una de
las reas mencionadas en cuadros anteriores se
puede observar diferencias porcentuales, en el
aprendizaje de movimientos corporales .
porcentual de comunicacin no verbal entre las
parejas sentimentales , es relevante mencionar
que los Estilos para comer , beber, y agarrar
es aprendido en menor proporcin, mientras
que el aprendizaje de los movimientos de
extremidades. Obtiene una mayor incidencia, a
su vez las Muecas o Gestos son aprendidas
en mayor ndice.
 DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LOS
DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LOS
RESULTADOS GENERALES DE LA INFLUENCIA
RESULTADOS GENERALES DE LOS
EJERCIDA
MTODOS DE ESTUDIO

INFLUENCIA MTODOS DE ESTUDIO

Sin influencia; 5%
Negativa ; 7% Desmejor ; 14%
Se mantuvo ; 31%

Positiva ; 88% Mejor ; 55%

En e l Gr fi c o 1 4 , s e pe r c i be que En el Grfico 10, se entrev

e n l a s 2 8 p a r e j as e nc ue s t a da s , e l
que la muestra mejor sus Mtodos
ti po de i nf l ue nc i a de ma yo r
de estudio en un 55%, por el
pr e pond e ra nc i a e s l a Pos i t i va ,
a l c a nz a ndo un por c e nta j e
contrario un 14% desmejoro,
e x or bi t an te de 8 8 %, mi e nt r as que finalmente el 31% se mantiene.
l a i nfl ue nc i a Ne ga ti va p os e e un
me nor po rc e nta j e , r e pr e s e nt a do
por e l 7 %, e n l ti m o l uga r c on un
5 % s e e nc ue n tr a l a a us e nc i a de
i nfl u e nc i a .
 DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA
FRECUENCIA DE VALORES APRENDIDOS
VALORES APRENDIDOS

Puntualidad ; 3% Honestidad ; 3%
Decisin; 1%
Confianza; 1%
Sensibilidad ; 1% Responsabilidad; 21%
Tolerancia; 6%
Sencillez ; 3%
Sinceridad; 6% Respeto ; 6%
Orden; 1%
Comprensin ; 10% Alegra; 10%
Solidaridad ; 1% Afectividad ; 4%
Fortaleza ; 3%
Perseverancia; 7%
Paciencia; 9%

En el Grfico 18, se aprecia ntidamente l o s d i s t i n t o s n i ve l es

p o r c e n t u a l e s d e l o s v a l o r e s c o n m a yo r p r ed o m i n i o d e vi r t u d e s a p r e n d i d a s d e s u s
p a r e j a s , e n c o n t r n d o s e a s q u e l a vi r t u d m s d e s t a c a d a e s l a R e s p o n s a b i l i d a d
s e g u i d a s i m u l t n e a m e n t e d e l a Al e g r a y l a C o m p r e n s i n c o n u n 1 0 % d e
o c u r r e n c i a , a s m i s m o s e o b se r va c o n u n 9 y 7 %, a l a P a c i e n c i a y l a P e r s e ve r a n c i a
respectivamente, entre otros.
 CONCLUSIONES
Las conductas ms frecuentes que aprenden los jvenes de sus parejas
sentimentales de la Universidad Nacional del Centro del Per son las No
Verbales, que estn ubicadas dentro de la dimensin de Comunicacin,
siendo los gestos y muecas los ms destacados, fortaleciendo la Teora de
Brunner, donde menciona que todas la conductas que aprendemos en
primera instancia son todas aquellas que son no Verbales.
Tener pareja sentimental influye de manera positiva, de tal modo que las
acciones negativas sufren una disminucin mientras que las acciones
positivas aumentan dramticamente, lo cual quiere decir que tener pareja
potencia las fortalezas.
Las parejas sentimentales en relacin a sus mtodos de estudio alcanzan
un mejoramiento, lo cual sugiere que el rendimiento acadmico
experimenta un incremento, debido a la motivacin, el cual es un factor
preponderante para dicho cambio.
Referente al aprendizaje de virtudes, la Responsabilidad es la ms
acentuada en las parejas sentimentales, lo cual refuerza el incremento
de su rendimiento acadmico. As mismo la Alegra y la Comprensin son
las dos otras virtudes ms aprendidas, como consecuencia de la sensacin
del influjo positivo de su pareja.
Dentro de la muestra se puede observar y afirmar que quienes adoptan o
aprenden mas conductas son los varones; esto puede estar ligado a los
Gracias.

Carrera
profesional de
Psicologa.