Memorie

Elevi Carstea Mihai Paul

Vija Vlad Alexandru
 Memoria
Memoria este un proces psihic care const n ntiprirea,
recunoaterea i reproducerea senzaiilor, sentimentelor, micrilor,
cunotinelor etc. din trecut.
Prin memorie omul intipareste, conserva si reactualizeaza atat
propria sa experienta de viata, cat si experienta intregii omeniri.
Inteleasa in acest fel, memoria apare ca fiind o forma de cunoastere,
si anume cunoasterea trecutului. Cele trei procese de baza ale
memoriei (memorarea, stocarea, reactualizarea) apar mentionate in
aproape toate definitiile date memoriei.
 CARACTERISTICILE MEMORIEI
UMANE
Memoria apare ca fiind o proprietate generala a intregii
materii, organice si anorganice. Dar, intre memoria
materiei anorganice si cea a unor forme inferioare de
organizare a materiei organice, pe de o parte, si memoria
umana, pe de alta parte, diferenta este enorma.
 CARACTERISTICILE MEMORIEI
UMANE
Memoria umana este mijlocita ,ceea ce inseamna ca pentru a tine minte
mai bine si pentru a reproduce mai usor, omul se serveste de o serie de
instrumente care au rol de autentice mijloace de memorare. Memoria
umana are un caracter inteligibil, deoarece presupune intelegerea celor
memorate si reactualizate, organizarea materialului memorat dupa
criterii de semnificatie. Unele laturi ale ei implica judecata,
sistematizarea, clasificarea, fapt care asigura nu doar legatura
memoriei cu gandirea, ci si caracterul ei logic, rational, constient,
inteligibil. Omul apeleaza la o serie de procedee logice, scheme
rationale care pun in evidenta prezenta unei conduite inteligente.
 CARACTERISTICILE MEMORIEI
UMANE
Memoria umana este in stransa legatura cu toate celelalte procese
psihice: materialul care se stocheaza in memorie provine din contactul
organelor de simt cu realitatea, evidentiind relatia memoriei cu
procesele senzoriale; memoria nu inseamna doar acumularea si
stocarea informatiilor, ci si prelucrarea si interpretarea lor ceea ce
inseamna ca ea face apel la gandire, la operatiile ei specifice; nu se
retine si nu se reactualizeaza orice, ci ceea ce produce placere,
corespunde unor dorinte, aspiratii, fapt care evidentiaza relatia dintre
memorie si mecanismele afectiv -motivationale; memoria implica si
prezenta unui efort voluntar, fiind legata de vointa.
 PROCESELE MEMORIEI
1. Memorarea
2. Stocarea, pastrarea informatiilor si fenomenul uitarii
3. Reactualizarea
 Memorarea

Memorarea logica: se desfasoara pe un teren intelectual, specificul ei

constand in sesizarea intelesurilor logice si valorice ale conceptelor, in
organirzarea materialului de memorat in unitati logice, in elaborarea unor
raporturi explicative, de tip inductiv, deductiv, analogic. Prin faptul ca
asigura insusirea materialului de memorat intr-un mod explicit,
demonstrativ, memorarea logica este eficienta, adica creeaza mari
posibilitati operationale si de transfer a informatiilor in cele mai diverse
situatii si, totodata este economica pentru ca pretinde un efort de
memorare mai redus comparativ cu memorarea mecanica care se bazeaza
pe un numar mult mai mare de repetitii, in aceeasi forma statica.
Memorarea

Memorarea mecanica: se bazeaza foarte mult pe repetitia informatiilor

si nu este la fel de eficienta pe termen lung ca memoria logica, dar este
preferata de multi in situatii de criza te timp(ex examene, teste);
Memoria voluntara: se bazeaza pe motivatia subiectului de a invata, tine
foarte mult de vointa.
Memoria involuntara: se bazeaza pe captarea rapida si fara un proces
constient de memorare, de obicei tine foarte mult de placerea pe care I-
o provoaca subiectului respectiva materie (de exemplu memorarea
informatiilor se face de multe ori involuntar la materiile spre care
subiectul are o anumita inclinatie).
 Stocarea, pastrarea informatiilor si
fenomenul uitarii
Pastrarea, conservarea materialului memorat constituie premisa reactualizarii
lui ulterioare, pentru ca presupune retinerea pentru un anumit timp, mai
scurt sau mai indelungat a celor memorate. Ceea ce este important de
semnalat este faptul ca materialul engramat nu se pastreaza in memorie in
proportia si in forma in care el a fost memorat initial. Are loc, de obicei, o
ordonare si restructurare continua a informatiilor memorate, o ierarhizare
valorica si includerea lor in sisteme de noi legaturi informationale, respectiv
in categorii logice aflate pe trepte tot mai ridicate de abstractizare si
generalizare. Asa se explica de ce, pe masura ce ne indepartam de timpul, de
data memorarii unui material, restructurarea lui se face in alt fel, alta forma,
structura, ordine decat acea in care a fost memorat initial.
 Reactualizarea
Fixarea si conservarea informatiilor, a experientei de
viata, creeaza posibilitatea recunoasterii si a reproducerii
lor ulterioare.
 Reactualizarea
Procesul recunoasterii este considerat mai simplu si mai usor de realizat
pentru ca reactualizarea experientei anterioare se realizeaza in prezenta
obiectului, a situatiei memorate. Se realizeaza pe baza suprapunerii modelului
perceput actual pe cel aflat in memoria personala. De exemplu, revizitand un
oras, un parc recunoastem o serie de edificii, specii de plante sau de animale.
Reproducerea prezinta un grad mai mare de complexitate psihica pentru ca
ea se realizeaza in absenta obiectului de referinta. Acest fapt pretinde
realizarea unui proces activ de reconstructie, triere a informatiilor, de
prelucrare, sintetizare a lor in plan verbal pentru a ajunge astfel la redarea cat
mai adecvata a acelor informatii de care avem nevoie la momentul respectiv.
Metode interesante de memorare

Metoda povestilor: Aceasta metoda ajuta la memorarea listelor de cuvinte, cu o legatura

intre ele sau nu. Metoda consta in gruparea termenilor in grupe de maxim 5 si alcatuirea
unor povesti cat mai haioase, surprinzatoare. Va fi mult mai usor pentru un om sa
memoreze acele povesti si, implicit, si cuvintele decat sa repete liste intregi de cuvinte
pana le invata pe dinafara.
Cititul cu voce tare: Aceasta metoda se bazeaza pe folosirea simultana a memoriei vizuale
si auditive. Multi elevi folosesc aceasta metoda pentru a memora comentarii pentru
Bacalaureat si alte examene.
Sublinierea in multe culori a textului: Aceasta metoda se bazeaza pe asocierea dintre
culori si text.
Mind map: aceasta metoda presupune alcatuirea unei scheme cu informatiile de memorat,
colorarea ei si alcatuirea unor desene sugestive si interesante pentru fiecare notiune.