Sunteți pe pagina 1din 68

CUM SCRIEM O CERERE DE

FINANARE
Suport de curs
Marilena Andrei
TEMELE CURSULUI

Care sunt principalele programe de finanare pentru care organizaiile


nonguvernamentale romneti sunt aplicani eligibili.

Ce este i ce nu este un proiect?

Cum arat o schem logic de proiect, care respect regulile instituiilor


finanatoare.

Care este importana fiecrei etape din procesul de concepere i


implementare a unui proiect, precum i nevoia respectrii ordinii etapelor.
PROGRAME DE FINANARE
PROGRAME OPERAIONALE (1/2)
PROGRAME OPERAIONALE (2/2)

sunt documente aprobate de Comisia European;


au ca obiectiv implementarea prioritilor sectoriale i/sau regionale
cuprinse n Planul Naional de Dezvoltare care sunt aprobate spre
finanare prin Cadrul de Sprijin Comunitar;
sunt documente strategice, elaborate de statul membru i aprobate de
Comisia European; ele cuprind setul de prioriti multianuale ce pot fi
cofinanate din Instrumentele Structurale Fondurile Structurale
i de Coeziune.;
sunt : regionale sau sectoriale;
sunt stabilite pentru perioade de programare de 7 ani, respectiv 2007
2013, 2014 2020;
sunt prezentate n Acordul de Parteneriat pentru perioada 2014 2020,
ncheiat de Romnia cu Comisia European.
PROGRAME OPERAIONALE 2014-2020
POCU PROGRAMUL OPERAIONAL CAPITAL
UMAN
Dintre programele operaionale, POCU ofer cele mai multe oportuniti de
finanare pentru ONG-uri, incluznd 7 axe de finanare...
FONDUL BILATERAL NAIONAL
(FONDURILE NORVEGIENE) (1/3)
FONDUL BILATERAL NAIONAL
(FONDURILE NORVEGIENE) (2/3)
http://www.eeagrants.ro

Granturile SEE i Norvegiene reprezint contribuia Islandei, Principatului


Liechtenstein i Norvegiei n vederea reducerii disparitilor sociale i economice n
cadrul Spaiului Economic European i pentru a ntri relaiile bilaterale cu cele 15
state beneficiare din sudul i centrul Europei.

Fondul Bilateral Naional a fost un instrument menit s faciliteze contactul i


cooperarea ntre entiti din Romnia i cele din statele donatoare, dimensiunea
bilateralfiind obligatorie n orice iniiativ. Cooperarea bilateral cu Consiliul
Europei este, de asemenea, posibil.

Scopul Fondului Bilateral Naional a fost de a sprijini diverse iniiative de cooperare


bilateral ntre entiti din Romania i entiti din Islanda, Principatul
Liechtenstein i Norvegia (ca state donatoare).

n 2016, mediul ong ateapt lansarea granturilor pentru urmtoarea


perioad.
FONDUL BILATERAL NAIONAL
(FONDURILE NORVEGIENE) (3/3)
Granturile SEE i norvegiene acordate n perioada 2009-2014 au vizat o diversitate de domenii...
PROGRAMUL DE COOPERARE ELVEIANO-
ROMN (1/2)
PROGRAMUL DE COOPERARE ELVEIANO-
ROMN (2/2)
http://www.swiss-contribution.ro

Asistena financiar elveian i-a propus s contribuie la reducerea


disparitilor economice i sociale n cadrul Uniunii Europene extinse, ct i
ntre diferitele regiuni de dezvoltare ale statelor beneficiare.

Fondurile alocate prin acest mecanism financiar au fost absorbite de Romnia n


proporie de 100%.

n 2016, se ateapt relansarea Programului de cooperare pentru urmtoarea


perioad.
ERASMUS + (1/6)
ERASMUS + (2/6)

http://www.erasmusplus.ro

Este un program ACTIV / DESCHIS

Este un program de 16 miliarde de euro pentru educaie, formare, tineret i


sport.

Acesta este construit pe bine-cunoscutul ia marca de succes a UE, programul


Erasmus pentru studeni.

Obiectiv principal: mbuntirea anselor de angajare ale tinerilor prin


dobndirea de competene suplimentare apreciate de angajatori, precum i
mbuntirea competenelor lingvistice.
ERASMUS + (3/6)
Programul presupune 3 aciuni-cheie:

1:Mobiliti de nvare pentru indivizi. Aici intr mobilitile i se


adreseaz tinerilor, lucrtorilor de tineret i personalului angajat.

2:Cooperare pentru inovare i schimb de bune practici. Se adreseaz


universitilor, instituiilor publice, ONG-urilor, firmelor care au
departament de CSR i organizaiilor culturale (teatre, librrii).

3:Sprijin pentru reforma politicilor. Aici vor fi incluse reelele Salto i


Eurodesk, proiectele de advocacy i vechile ntlniri pe aciunea 5.
ERASMUS + (4/6)
http://www.erasmusplus.ro/termene-limita-2016
Proiecte care se depun la Agenia Naional din Romnia
Termenele-limit pn la care se pot depune solicitri de finanare la Agenia Naional
din Romnia n anul 2016. Formularele se depun doar online i se trimit pn cel trziula
ora 13.00 ora Romniei.
2 februarie 2016, ora 13.00
Proiecte demobilitate pentru educaia adulilor
Proiecte demobilitate colar
Proiecte demobilitate pentru formare profesional (VET)
Proiecte de mobilitate pentru nvmnt superior(att cu ri ale programului, ct i
curi partenere)
Proiecte demobilitate pentru tineret
Proiecte de parteneriat strategicpentru tineret
Proiecte de dialog structuratpentru tineret
31 martie 2016, ora 13.00
Proiecte departeneriat strategic pentru educaia adulilor
Proiecte departeneriat strategic colar
Proiecte departeneriat strategic pentru formare profesional (VET)
Proiecte departeneriat strategic pentru nvmnt superior
26 aprilie2016, ora 13.00
Proiecte demobilitate pentru tineret
Proiecte de parteneriat strategicpentru tineret
Proiecte de dialog structuratpentru tineret
ERASMUS + (5/6)
Proiecte centralizate, care se depun la agenia executiv din Bruxelles (1/2)

Proiectele centralizatese depun direct la


Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur. Mai multe informaii, inclusiv
termenele-limit pentru care se lanseaz apeluri la propuneri de candidatur, sunt
disponibile pesite-ulacesteia.

Aciunea-cheie 1
Masterat n co-tutel(diplomele comune) Erasmus Mundus 18 februarie2016
Evenimente la scar larg pentru Serviciului European de Voluntariat 1 aprilie 2016

Aciunea-cheie 2
Dezvoltarea capacitii instituionale n nvmntul superior - 10 februarie 2016
Aliane ale cunoaterii/Aliane pentru competene sectoriale 26 februarie 2016
Dezvoltarea capacitii instituionale n domeniul tineretului 2 februarie2016, 1
iulie2016
Jean Monnet
Catedre, module, centre de excelen, sprijin instituional, reele, proiecte 25
februarie 2016
ERASMUS + 6/6)
Proiecte centralizate, care se depun la agenia executiv din Bruxelles (2/2)

Sport

Parteneriate colaborative n domeniul sportului i Evenimente europene


sportive nonprofit legate numai de Sptmna European a Sportului 2015
21 ianuarie 2016
Parteneriate colaborative n domeniul sportului i Evenimente europene
sportive nonprofit care nu sunt legate de Sptmna European a Sportului
2015 12 mai 2016
Parteneriate de colaborare mici - 12 mai 2016
FINANRI I GRANTURI UE DIRECTE
(1/2)
FINANRI I GRANTURI UE DIRECTE
(2/2)
Selectai aria care v intereseaz pentru a consulta programele de
finanare relevante, pagina de plecare fiind:
http://ec.europa.eu/contracts_grants/index_ro.htm
Uniunea European (UE) acord fonduri sub form de subvenii pentru a
implementa proiecte sau activiti legate de propriile politici (dincolo de
posibilitatea obinerii de finanare din Fondurile Structurale, prin
intermediul autoritilor naionale de management).
Acest tip de sprijin este acordat doar n cadrul unor programe specifice, nu
n mod direct i individual.
Domeniile de interes sunt:
Agricultur, pescuit i produse alimentare
ntreprinderi
Cultur, educaie i tineret
Economie, finane i impozitare
Ocuparea forei de munc i drepturi sociale
Energie i resurse naturale
Mediu, consumatori i sntate
Relaii i afaceri externe
ADMINISTRAIA FONDULUI
CULTURAL NAIONAL - AFCN (1/2)
ADMINISTRAIA FONDULUI
CULTURAL NAIONAL - AFCN (2/2)
Administraia Fondului Cultural Naional (A.F.C.N.), instituie public
subordonat Ministerului Culturii, ofer n fiecare an finanri
nerambursabile instiutiilor publice, organizaiilor neguvernamentale i
persoanelor juridice de drept privat care desfoar activiti culturale.
Sunt sprijinite proiecte provenite din arii tematice precum activiti
muzeale, teatru, dans, muzic, patrimoniu cultural naional, patrimoniu
imaterial, formare profesional n domeniul culturii - inclusiv
management cultural i educaie cultural.
AFCN promoveaz ntoarcerea la cultur, reorientarea ctre cultur,
susinerea artitilor, n special a celor tineri, care studiaz sau activeaz
n domeniul culturii.
AFCN sprijin mbuntirea percepiei publicului larg asupra artei
contemporane i facilitarea accesului unui numar ct mai mare de oameni
la evenimentele culturale finanate.
Scop: programele i proiectele culturale sunt menite s faciliteze accesul
publicului la manifestri culturale, artistice i educaionale variate.
FUNDAIILE COMUNITARE (1/3)
FUNDAIILE COMUNITARE (2/3)
http://www.fundatiicomunitare.ro

sunt un motor al schimbrilor pozitive n comunitatea unde activeaz, stimulnd participarea i


cooperarea local.

atrag fonduri din donaii de la persoanele fizice i firmele dintr-o anumit arie geografic i
distribuie fondurile atrase ctre cauze filantropice din aceeai zon.

ajut comunitile s i foloseasc resursele pentru a se dezvolta; iniiaz o legtur vital ntre
donatori, nevoi i soluii, conecteaz oamenii cu cauzele i sprijin un impact crescut al donaiilor
n comunitate.

finaneaz iniiative locale propuse de organizaii nonprofit, lideri comunitari, persoane talentate.
De notat c finanrile pot fi orientate att ctre persoane juridice, ct i ctre
persoane fizice.

identific n mod activ nevoi ale comunitii, stimulnd angajamentul donatorilor i formarea de
parteneriate pentru abordarea acestora.
FUNDAIILE COMUNITARE (3/3)

Fundaii comunitare n Romnia:

Alba

Bacu

Bucureti

Cluj

Covasna

Iai

Mure

Odorheiu Secuiesc
Oradea

Prahova

Sibiu

ara Fgraului
FUNDAIILE CORPORAIILOR I
PROGRAMELE DE CSR ALE
COMPANIILOR
http://www.fundatiaorange.ro (Orange)
www.vodafone.ro/despre-noi/implicare-sociala/fundatia-vodafone/
(Vodafone)
www.Teimplici.ro (Telekom Romania)
www.taraluiandrei.ro (OMV PETROM)
www.ing.ro/ingb/ing-in-romania/responsabilitate-sociala.html (ING Bank)
etc.
FINANRI NERAMBURSABILE DIN
FONDURI PUBLICE PENTRU
ACTIVITI NONPROFIT
Legea nr. 350 /2005 privind regimul finanrilor nerambursabile din
fonduri publice alocate pentru activiti nonprofit de interes general
(http://lege5.ro/Gratuit/haytsnjx/legea-nr-350-2005-privind-regimul-
finantarilor-nerambursabile-din-fonduri-publice-alocate-pentru-activitati-
nonprofit-de-interes-general)

Legea Nr. 34 / 1998 privind acordarea unor subvenii asociaiilor i


fundaiilor romne cu personalitate juridic, care nfiineaz i
administreaz uniti de asisten social
CE ESTE UN PROIECT?
DEFINIIA PROIECTULUI

un set de activiti independente,


desfurate ntr-un loc bine
determinat,
care se deruleaz potrivit unui plan,
Un proiect i cu costuri bine determinate,
este: pentru a atinge un anumit scop /
obiectiv,
i a realiza rezultate bine determinate,
ntr-o perioad bine determinat de
timp (calendar predefinit),
contribuie la soluionarea unei
probleme,
definite n raport cu nevoile grupului-
int i ale beneficiarilor.
SCOPUL UNUI PROIECT
CICLUL DE VIA AL UNUI PROIECT
PROGRAMAREA

Proiectele sunt eseniale pentru atingerea obiectivelor strategice ale unei


organizaii sau obiectivele strategice de dezvoltare a unei comuniti;

Sunt modaliti prin care sunt implementate aceste strategii;

Elaborarea documentelor strategice i programarea proiectelor trebuie s


se desfoare printr-un proces participativ de consultare i negociere.
IDENTIFICAREA

Aceast etap presupune:


analiza problemelor existente, n vederea soluionrii lor,
a nevoilor i intereselor a diferite grupuri interesate
identificarea acelor idei care urmeaz s fie aprofundate i care vor sta
la baza viitoarelor proiecte
Etapa implic:
Studii de prefezabilitate
Sondaje
Discuii
Focus-grupuri
De rspuns la cteva ntrebri:
Este problema identificat una real pentru grupul-int?
Rezolvarea problemei reprezint o prioritate pentru
comunitate/organizaie?
Proiectul trebuie derulat neaprat acum?
Organizaia are capacitatea de a implementa proiectul?
IDENTIFICAREA ARBORELE PROBLEMEI

Orice proiect trebuie s se limiteze la o serie mic de probleme pe care i


propune s le rezolve.
Tehnica cea mai des folosit pentru identificarea problemei:
Arborele problemei.
Este o tehnic n baza creia pot fi evideniate acele necesiti i
constrngeri obiective ce pot fi abordate n cadrul unui proiect.

Include 6 pai:
1. identificarea problemelor majore existente ntr-un loc/situaie dat;
2. selectarea problemei principale dintre cele identificate; aceasta este
rezolvabil i poate determina rezultate concrete, importante pentru
grupul-int;
3. structurarea problemelor nrudite cu problema principal;
4. stabilirea unei ierarhii cauz-efect;
5. legarea problemelor cu sgei cauz-efect;
6. verificarea relaiilor logice i a completitudinii diagramei-arbore.
Arborele problemei - diagram:
EFECTE
CAUZE
IDENTIFICAREA GREELI NTLNITE N INIIEREA UNUI PROIECT

Iniierea unui proiect de la vrf spre baz;

Nesocotirea competenelor i abilitilor membrilor comunitii;

Nesocotirea stakeholderilor;

Nesocotirea liderilor locali (formali i informali);

Proiectul/Finanarea-cadou - neimplicarea comunitii n proces (cu resurse locale);

Paternalismul.
FORMULAREA

Se nsuesc cerinele finanatorului;

Se detaliaz toate aspectele ideii de proiect;

Se elaboreaz proiectul prin completarea cererii de finanare;

Cererea de finanare reprezint foaia de parcurs a implementrii


proiectului; st la baza activitii de monitorizare i evaluare a impactului
proiectului.
FINANAREA

Cererea de finanare este un formular standardizat, diferit pentru fiecare


finanator;

Fiecare finanator are o comisie de evaluare a proiectelor, n baza unor


criterii de selecie;

Dac proiectul propus este aprobat, se semneaz un contract de finanare.


IMPLEMENTAREA

Executarea activitilor planificate;

Atingerea obiectivelor proiectului;

ndeplinirea indicatorilor proiectului;

Se pot propune ajustri impuse de schimbarea condiiilor iniiale.


EVALUAREA

Se realizeaz pe parcursul tuturor etapelor de implementare;

Se compar coerena rezultatelor cu obiectivele propuse;

Se determin eficiena, impactul i durabilitatea;

Lecii nvate, bune-practici.


REDACTAREA CERERILOR
DE FINANARE
CE FACEM NAINTE DE A SCRIE UN
PROIECT (1/2)

Discutm cu beneficiarii anteriori i viitori;

Consultm proiecte anterioare;

Consultm rapoarte de evaluare a proiectelor anterioare;

Consultm i verificm date statistice;

Consultm experi pe domeniul vizat de proiect;

Efectum sondaje, organizm ntlniri i discuii cu membrii comunitii.


CE FACEM NAINTE DE A SCRIE UN
PROIECT (2/2)

Consultm cu mare atenie documentaia pus la dispoziia


aplicanilor de ctre finanator:

Fia msurii /liniei de finanare;


Ghidul de finanare;
Formularul-standard al cererii de finanare;
Formularul de buget;
Alte documente standardizate (lista de rezultate/indicatori, descrierea
echipei de implementare etc.);
Lista complet a documentelor pe care trebuie s le includ aplicaia;
Grila de evaluare;
Etc.
COMPONENTELE UNUI PROIECT

Titlul proiectului
Rezumat
Descrierea problemei abordate i justificarea proiectului
Descrierea beneficiarilor i a grupurilor-int ale proiectului
Scopul i obiectivele proiectului
Planul de activiti i metodele de implementare a proiectului
Descrierea rezultatelor ateptate
Descrierea sustenabilitii i a impactului proiectului
Bugetul detaliat al proiectului
Descrierea organizaiei implementatoare i a echipei de
implementare a proiectului
TITLUL PROIECTULUI

Trebuie s fie scurt i concis;


De preferat s se refere la rezultatul-cheie al proiectului sau la
activitatea principal.

Avantajele unui titlu bun:


este perceput i memorizat imediat;
face ca proiectul s devin atractiv pentru evaluator.

Titlurile care sunt prea lungi sau prea generale nu reuesc s


sugereze evaluatorului / cititorului ce conine proiectul, ceea ce le
face mai greu de evaluat !
REZUMATUL PROIECTULUI

Rezumatul trebuie s includ n stil telegrafic, dar foarte clar:


formularea problemei;
obiectivele proiectului;
organizaiile care vor implementa proiectul;
Activitile-cheie ale proiectului;
bugetul total al proiectului.

Este recomandat ca rezumatul s fie scris dup ce toate capitolele


formularului cererii de finanare au fost deja redactate.
DESCRIEREA I JUSTIFICAREA
PROBLEMEI

Contextul problemei.
Descrie mediul social, economic, politic i cultural n care se iniiaz
proiectul.
Trebuie s conin date relevante din statistica oficial, rezultate ale
cercetrilor efectuate, rezultate ale sondajelor realizate n faza de
planificare a proiectului sau colectate din alte surse.

Identificarea problemei. Formularea problemei pe care intenioneaz


s o soluioneze proiectului. Presupune nominalizarea concret a
problemei sau a problemelor abordate de proiect.

Justificarea proiectului. Argumentele care trebuie s arate de ce


problema/problemele menionate sunt o chestiune de important vital
pentru comunitate sau societate sau organizaie, ce implicaii negative
afecteaz grupul-int i beneficiarii proiectului, care sunt consecinele
nesoluionrii problemei.
BENEFICIARII PROIECTULUI

Identificarea persoanelor, a grupurilor, a organizaiilor care au pe


parcursul implementrii proiectului sau vor avea legtur cu proiectul
dup finalizarea lui se realizeaz atunci cnd este efectuat analiza
problemelor.

Grup-int grupul / entitatea care este direct i pozitiv afectat de


proiect la nivelul scopului proiectului.

Beneficiari - grupul / entitatea care beneficiaz de pe urma proiectului pe


termen lung la nivelul societii n sens larg.
SCHEMA LOGIC A UNUI PROIECT
SCHEMA LOGIC A UNUI PROIECT
ARBORELE SOLUIEI
Arborele soluiei este o diagram identic cu aceea a Arborelui problemei. Cnd redactm
Arborele soluiei, aspectele negative din arborele problemei, rezultate n urma analizei
problemei, se pozitivizeaz se gsesc soluiile potrivite pentru fiecare aspect negativ n parte.
ARBORELE PROBLEMEI VERSUS
ARBORELE SOLUIEI
DEFINIREA SCOPULUI

Decurge logic din analizarea i definirea problemei.


Scopul unui proiect este formulat la modul general, ideatic, de neatins n
timpul proiectului i nici dup proiect, cel puin ntr-un orizont de timp
scurt.
Scopul unui proiect este unic, nu putem vorbi de mai multe scopuri.
De exemplu, i poi fixa ca scop s creti nivelul de trai, dar asta pentru
a avea o linie directoare. Alte organizatii, ca i guvernul, de altfel, pot avea
i ele acelai scop. Iar pe durata unui proiect nu poi nicidecum s creti
nivelul de trai al unei populaii sau grup-int.
DEFINIREA OBIECTIVELOR

Obiectivele trebuie exprimate n conformitate cu rezultatele


ateptate.

Obiectivele susin scopul, sunt foarte specifice i trebuie atinse prin


implementarea proiectului.
Obiectivele pot fi:
Cantitative (reabilitarea unei cldiri specifice, oferirea unui serviciu
pentru un numr bine definit de beneficiari etc.)
Calitative - de dezvoltare a unor capaciti, deprinderi, aptitudini.
DEFINIREA OBIECTIVELOR
NTREBRI-CHEIE N STABILIREA OBIECTIVELOR

Fiecare obiectiv ar trebui s rspund urmtoarelor ntrebri:

CINE: grupuri-int sau indivizi la care se ateapt schimbarea.

CE: aciunea sau schimbarea de comportament ateptat.

CT: procentul de schimbare ateptat.

CND: cnd schimbrile propuse se vor mplini.

UNDE: locul n care se va urmri schimbarea.


DEFINIREA OBIECTIVELOR
SMART

SMART
n englez n romn

Specific Specific
Measurable Msurabil
Achievable Tangibil/Realizabil
Realistic Realist
Timebounded ncadrat n timp
ACTIVITI
Activitile sunt acele sarcini sau aciuni care trebuie ntreprinse pentru a
produce rezultate; ele au un nceput i un sfrit bine determinat.

Transversale Specifice

Sunt acele activiti care asigur Sunt reprezentate de acele aciuni


coerena n implementarea i concrete, ntreprinse pentru punerea
coordonarea activitilor specifice: n aplicare a planului de aciune.
management de proiect, monitorizare Fiecare activitate susine de una
intern, evaluare intern, singur sau mpreun cu alte
diseminarea rezultatelor proiectului, activiti atingerea unui scop.
achiziiile, comunicarea.

Asigur facilitarea comunicrii


dintre parteneri, coordonatorii de
activiti i experi.
ACTIVITI PLANIFICAREA LOR

Planul de activiti reprezint o descriere succint a ordinii, cursului,


termenelor i responsabililor pentru activitile proiectului.

Cel mai folosit model de planificare este Diagrama Gantt - un model


specific pentru prezentarea ordonat a planului de activiti. Acesta
ilustreaz: a) modul de interconectare a activitilor cu termenele de
implementare i b) responsabilii pentru implementarea activitilor.
ACTIVITI DIAGRAMA GANTT
(MODEL)
Proiect SPRINT pentru integrarea An 1 An 2 Responsabil
tinerilor
perioada de raportare 1 perioada de raportare 2 perioada de raportare 3 perioada de raportare 4 perioada de
raportare 5

Luna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 A1. Management si PP, P1, P2, P3, P4,
monitorizare P5

1.1 Asigurarea managementului PP, P1, P2, P3, P4,


proiectului P5

1.2. Auditul PP, P1, P2, P3, P4,


P5
2 Achizitii PP
3 Angajarea membrilor echipei PP, P1, P2, P3, P4,
de implementare P5

4 Promovarea si comunicarea PP, P1, P2, P3, P4,


activitatilor proiectului P5

4.1 Realizare, mentenanta si PP, P1, P2, P3, P4,


actualizare pagina web P5
dedicate proiectului

4.2 Organizare conferinte PP, P1, P2, P3, P4,


P5

4.3 Elaborarea si difuzarea PP, P1, P2, P3, P4,


materialelor informative P5
necesare promovarii
proiectului

5 Campanie de constientizare PP, P1, P2, P4, P5


cu privire la necesitatea
educatiei
S NE GNDIM LA RESURSE...

E important s facem alegeri inteligente cu privire la obinerea i utilizarea


diferitelor tipuri de resurse.
Tipuri de resurse necesare ntr-un proiect: umane; materiale;
financiare; tehnologice; informatice; individuale.

Caracteristicile resurselor potrivite sunt:


rspund la o nevoie recunoscut;
sunt disponibile pe plan local;
au un cost sczut;
tehnologia este una potrivit;
se bucur de acceptabilitate cultural;
au un impact ecologic pozitiv.
REZULTATE
Sunt produse ale activitilor derulate pe durata implementrii
proiectului.

Rezultate imediate (outputs): de exemplu, dac organizezi un atelier


pe tema drepturilor omului, se presupune c persoanele participante la
atelier vor demonstra la finalul acestuia o mai bun nelegere a
problematicii.

Rezultate intermediare, pe termen mediu (outcomes): sunt efecte,


drept urmare nu sunt vizibile la finalul activitii, ci doar dup un timp,
cnd are loc o schimbare la un prim nivel.
n cazul exemplului de mai sus, dac participanii la atelier mobilizeaz
membrii comunitii, i informeaz, i fac s-i contientizeze drepturile
ceteneti, de pild, atunci vorbim de un rezultat superior celui imediat.
Impactul este, de regul, un rezultat pe termen lung, care se vede n timp -
la nivel de politici, de pild, cnd oamenii i vd drepturile recunoscute
prin lege.
REZULTATE - EXEMPLU

O1. Creterea gradului de contientizare cu privire la nevoia de educaie n rndul


locuitorilor oraelor A i B, cu focalizare pe 2000 de persoane n situaii de risc pe o
durat de 4 luni.

Pentru a atinge Obiectivul 1, se va desfura A5. Campanie de


contientizare cu privire la necesitatea educaiei (lunile 13-16), care va
avea ca rezultat pe termen scurt (output) mbuntirea nivelului de
contientizare privind nevoia de educaie pentru 2000 de persoane cu focus
asupra persoanelor n situaii de risc (tineri, copii i prini/tutori ai
acestora) i pe termen lung (outcomes) valorizarea actului de educaie
i creterea nivelului de educaie n oraele A i B.
INDICATORI

Indicatorii cuantific scopul, obiectivele i rezultatele proiectului n


uniti msurabile (cantitative i calitate).

Creeaz astfel o baz pentru msurarea impactului proiectului.

Exemplu: Indicatorii afereni activitii 5 sunt: - 2 campanii de


promovare a nevoii de educaie realizate; - 1 concept unitar al campaniilor
realizat; - 6 ntlniri publice/mese rotunde organizate;- minim 4 incidene
n emisiuni radio sau tv locale; - 10 afie expuse n fiecare ora;- 2
reprezentaii artistice publice realizate;- 2500 de fluturai i 2000 de
brouri de informare distribuite.
Descriere rezultate/impact proiect Denumire indicator Valoare indicator
dezvoltarea abilitilor de via pentru tinerii aflai Numr de copii care beneficiaz
n situaii de risc direct de serviciile proiectului 50
mbuntirea anselor pentru a avea acces la Dintre care copii de etnie rom 25
educaie i piaa muncii pentru tinerii aflai
Dintre care fete 25
n situaii de risc (inclusiv pentru mamele Numr de tineri care beneficiaz
adolescente) direct de serviciile proiectului 550
prevenirea i reducerea delincvenei i alienrii
sociale determinate de expunerea la
Dintre care tineri de etnie rom 260
modelele sociale deviante Dintre care fete 200
creterea gradului de contientizare cu privire la Numr de faciliti sociale
nevoia de educaie n rndul membrilor (centre etc.) nfiinate/dezvoltate
de familie i a tinerilor din comunitile locale n i care furnizeaz servicii pentru 2
general grupuri vulnerabile de copii
cresterea pregtirii profesionitilor implicai n i/sau tineri
activiti adresate tinerilor i incluziunii sociale Numr de msuri care se
creterea nivelului de acces la servicii adreseaz nevoilor grupurilor
adaptate/integrate adresate tinerilor n situaii de vulnerabile formate din copii i 5
risc tineri la risc
Numr de prini/tutori ai
copiilor i/sau tinerilor aflai n
situaii de risc care nu beneficiau
anterior de sprijin adecvat i care 50
primesc servicii specifice de
suport (consiliere etc.)
Numr de
specialiti/profesioniti/ voluntari
care furnizeaz servicii copiilor
i/sau tinerilor aparinnd 40
grupurilor vulnerabile i care au
dobndit cunotinte i abiliti
specifice
Dintre care
specialiti/profesioniti/ 10
voluntari de etnie rom
BUGETAREA

Planificarea resurselor este una dintre cele mai responsabile etape n


elaborarea unui proiect.
Elaborarea bugetului proiectului este activitatea de estimare a tuturor
costurilor necesare pentru realizarea activitilor planificate.

Un buget bine elaborat:


Menine orientarea activitii echipei proiectului pe obiective.
Faciliteaz orientarea pe rezultate i monitorizarea eficacitii
costurilor.
Ofer informaii pentru mobilizarea planificat a resurselor (externe
& locale). Identific implicaiile de cost n cazul fiecreia dintre
activiti.
Specific contribuiile finanatorului i cofinanarea. Menine ritmul
de implementare a proiectului.
BUGETAREA FACTORI LIMITATIVI
PENTRU PROIECTAREA BUGETULUI
limita minim de finanare a unui proiect (de exemplu, nu mai puin de 50
mii Euro); limita maxim de finanare a unui proiect (de exemplu, nu mai
mult de 3 mil. Euro);
limitri n utilizarea resurselor pentru lucrri, servicii i infrastructur
(de exemplu, maxim 50% din bugetul total);
limitarea costurilor pentru resursele umane (de exemplu, nu mai mult de
30% din bugetul total);
impunerea unor cote maxime de cheltuieli (de exemplu: diurnele nu pot
depi limitele stabilite pentru fiecare ar);
limitarea cotelor maxime ale cheltuielilor administrative sau/i
neprevzute (de regul ele nu depesc 5-7% din bugetul total);
stabilirea unor cuantumuri pentru cofinanare (de exemplu, minim 10%)
etc.
BUGETAREA ABORDRI

1. Bugetarea pe activiti. Aceast abordare presupune planificarea


cheltuielilor pe fiecare activitate n parte i apoi nsumarea acestor
cheltuieli ntr-un buget total. Premisa pe care se bazeaz aceast abordare
este: Bugetul este planul de activiti exprimat n bani.

2. Bugetarea pe tipuri de cheltuieli. Aceast abordare implic


elaborarea bugetului pe categorii de cheltuieli, indiferent de activitatea
care le presupune.

Ambele abordri au avantaje i dezavantaje. n cazul primeia, pot surveni


erori n momentul calculrii costurilor pentru categorii comune de
cheltuieli. A doua abordare necesit un grad mai avansat de cunoatere a
planificrii bugetare.
DESCRIEREA ORGANIZAIEI

Cnd i de ctre cine a fost constituit organizaia?

Care sunt domeniile de activitate i interes ale organizaiei?

De ce anume organizaia dvs. este cea mai potrivit s conduc proiectul?

Care este legtura ei cu comunitatea local, grupul-int i beneficiarii


proiectului?

Ce fel de expertiz poate oferi organizaia pentru implementarea


proiectului pe care l depunei spre finanare?
Material realizat n cadrul proiectului Dezvoltarea capacitii ONG-
urilor i a grupurilor informale, finanat prin granturile SEE
2009- 2014, n cadrul Fondului ONG n Romnia.
Coninutul acestui material nu reprezint n mod necesar poziia
oficial a granturilor SEE 2009-2014.

Pentru informaii suplimentare despre proiect, accesai
www.centrulpublic.ro. Detalii despre finanator gsii pe
www.eeagrants.org i pe www.fondong.fdsc.ro.