Programa de

Capacitao a
Distncia
Para Gestores
Escolares
 O QUE O PROGESTO
PROGRAMA DE FORMAO CONTINUADA,
ORGANIZADO NA MODALIDADE A DISTNCIA,
PARA ATENDER EM SERVIO, GESTORES
ESCOLARES DAS ESCOLAS PBLICAS DO PAS.
PROMOO DO CONSED E DE UM GRUPO DE
SECRETARIAS DA EDUCAAO, COM O APOIO E
COOPERAO DA UNED, FUNDAO ROBERTO
MARINHO E FUNDAO FORD.
 RESPONSABILIDADES DOS PARCEIROS
CONSED:
DESENVOLVIMENTO DOS MATERIAIS DIDTICOS
TREINAMENTO DOS MULTIPLICADORES ESTADUAIS
ASSESSORAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

ESTADO DA BAHIA/MUNICPIOS:
FINANCIAMENTO DOS MATERIAIS E TREINAMENTO DOS
MULTIPLICADORES E TUTORES LOCAIS
IMPRESSO DOS SEUS MATERIAIS

EXECUO DESCENTRALIZADA
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
DO PROGESTO -BAHIA
 SEC/SUPAV/CPE

COORDENAO ESTADUAL
DO PROGESTO
PROGESTO REDE PROGESTO REDE
ESTADUAL MUNICIPAL

MULTIPLICADOR
CENTRAL POLOS

DIREC

MULTIPLICADORES MULTIPLICADORES
REGIONAIS MUNICIPAIS

TUTORES CURSISTAS ESCOLAS

 Argumentos Bsicos Para o Programa

MELHORAR O DESEMPENHO E QUALIDADE DA ESCOLA

PBLICA:
AUXILIAR AS LIDERANAS ESCOLARES A SUPERAR
DIFICULDADES DA GESTO COTIDIANA DAS ESCOLAS, SEM
RETIR-LOS DAS SUAS ATIVIDADES;
ADOTAR O PROGRAMA COMO POLTICA VOLTADA PARA A
CONSTRUO DE UM PROJETO DEMOCRTICO DE AUTONOMIA,
COM FOCO NO SUCESSO DOS ALUNOS;
CONSTRUIR E ASSEGURAR UM PADRO DE QUALIDADE COMUM
NA FORMAO CONTINUADA DOS GESTORES ESCOLARES;
 Pesquisa Prvia ao PROGRAMA
(CONSED)
Entre os problemas enfrentados pelos gestores escolares foram
identificadas dificuldades das equipes escolares no trato com:
Processos participativos;

Relaes com a comunidade;

Coordenao pedaggica da escola;

Gesto financeira;

Gesto de recursos humanos;

Evaso e repetncia ;

Violncia;

Indisciplina;

Articulao do corpo tcnico e administrativo;

Funcionamento dos conselhos escolares.

 OBJETIVO GERAL
FORMAR LIDERANAS ESCOLARES COMPROMETIDAS

COM A CONSTRUO DE UM PROJETO DE GESTO

DEMOCRTICA DA ESCOLA PBLICA, FOCADA NO

SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS.

 OBJETIVOS ESPECFICOS
1-Contribuir para desenvolver um perfil de liderana democrtica;
2-Desenvolver competncias em gesto escolar;
3-Valorizar a prtica profissional dos gestores escolares;
4-Desenvolver a autonomia de estudo dos gestores na
perspectiva de sua educao continuada;
5-Estimular o desenvolvimento de redes de intercmbio de
experincias e informaes em gesto escolar;
6-Fortalecer o processo de democratizao e autonomia das
escolas pblicas;
7-Colaborar com a profissionalizao da gesto escolar;
 Pblico Alvo
(gestores da escola)

Participao no Programa
(em equipe)

Currculo Modular (por problemas)

(foco - competncias profissionais)
 CARGA HORRIA
300 horas distribudas em:

222 horas de estudos a distncia

78 horas de estudos presenciais

ORGANIZAO DA
ESTRUTURA CURRICULAR
Mdulo 0 Tema: Programa Progesto / Mdulo de
sensibilizao
Ao: apresentar o Progesto para a
comunidade escolar.

Mdulo I Tema: Como articular a funo social da

escola com as especificidades / demandas da
comunidade?

Contedos complementares: Legislao

educacional, valores e cultura
 ORGANIZAO DA
ESTRUTURA
Mdulo II Tema: CURRICULAR
Como promover, articular e envolver a
ao das pessoas no processo de gesto escolar?

Contedos complementares: Colegiado Escolar,

Grmio Estudantil, Associao de Pais e Eleio
de Gestores
Mdulo III Tema: Como promover a construo coletiva do
Projeto Pedaggico da Escola?

Contedos complementares: Regimento Escolar,

Projeto Pedaggico, Gesto democrtica
ORGANIZAO DA
ESTRUTURA CURRICULAR
Mdulo IV Tema: Como promover o sucesso da aprendizagem
do aluno e a sua permanncia na escola?
Contedos complementares: Concepes de
educao, Pr-letramento, EJA, TOPA e Sistemas
de Avaliao (SUPAV/CAV): Crculos de Avaliao
e Avalie

Mdulo V Tema: Como construir e desenvolver os princpios

de convivncia democrtica na escola?
Contedos complementares: Diretrizes
Regimentais, Estatuto da Criana e do Adolescente,
Conselho Comunitrio de Segurana Pblica,
Associaes Comunitrias
 ORGANIZAO DA
ESTRUTURA CURRICULAR

Mdulo VI Tema: Como gerenciar os recursos financeiros?

Contedos complementares: PDE, PDDE, Caixa
Escolar e Projeto Pedaggico.

Mdulo VII Tema: Como gerenciar o espao fsico e o

patrimnio da Escola?
Contedos complementares: PDE, Campanha de
Conservao da Escola Pblica, Escola e Cultura
Local, Prmio Nacional de Gesto Escolar.
ORGANIZAO DA
ESTRUTURA CURRICULAR
Mdulo VIII Tema: Como desenvolver a gesto dos
servidores na escola?
Contedos complementares: Gestar, PDE,
Colegiado Escolar, Rede Nacional de
Referencia em Gesto Escolar
RENAGESTE

Mdulo IX Tema: Como avaliar o desempenho

institucional da Escola?
Contedos complementares: Manual de
Indicadores da Qualidade na Educao
INDIQUE, Sistemas de Avaliao
(SUPAV/CAV): Crculos de Avaliao, Avalie
e SABE
 ORGANIZAO DA
ESTRUTURA CURRICULAR

Mdulo Tema: Como articular a gesto pedaggica da

X escola com as polticas pblicas da educao
para a melhoria do desempenho escolar?

Contedos complementares: Projeto

Pedaggico, Sistemas de Avaliao
(SUPAV/CAV): Crculos de Avaliao, Avalie,
SABE, Prova Brasil, Provinha Brasil, ENEM,
IDEB
 CURSO A DISTNCIA
(componentes)
OS MATERIAIS INSTRUCIONAIS
(Mdias - Impresso)

O SISTEMA DE APOIO APRENDIZAGEM

(tutoria/comunicaes)

O SISTEMA DE AVALIAO
(descentralizado)
MATERIAL DO CURSISTA

Parceria MEC /
CONSED /ESTADO.

Kit com 10
Mdulos + Guia
Didtico + Guia
Estadual do
PROGESTO
 CARACTERSTICAS DO MATERIAL

SO TEXTOS DIDTICOS ELABORADOS INTENCIONALMENTE PARA USO

A DISTNCIA COM TECNOLOGIA APROPRIADA PARA A FORMAO DOS
GESTORES EM SERVIO, COM AS SEGUINTES CARACTERSTICAS:
CARTER AUTO-INSTRUCIONAL
ARTICULADO A QUESTES DO COTIDIANO DAS ESCOLAS
VOLTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS
PROFISSIONAIS
ADOTA AS OPES METODOLGICAS DA AO/REFLEXO/AO,
DO APRENDER FAZENDO E DA RESOLUO DE PROBLEMAS
 A Opo do Programa
VNCULO COM A PRTICA SEM RENNCIA AOS
FUNDAMENTOS TERICOS;
DESENVOLVIMENTO DE UM PADRO DE GESTO;
APORTE PARA A CONSTRUO DE UM
CONHECIMENTO E DE UMA PRTICA SOBRE GESTO
ESCOLAR;
USO DE TECNOLOGIA A DISTNCIA COM MATERIAL
ATRAENTE PARA QUEM ESTUDA E TRABALHA;
ADOO DE UMA LGICA DE APRENDIZAGEM (Estudo
Individual, em equipe e encontros presenciais);
ALTERNATIVA PARA A FORMAO CONTINUADA DOS
PROFISSIONAS EM SERVIO.
 AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
POR MDULO (30 h)
ATIVIDADES A DISTNCIA:
Estudo individual (50% a 60%)
- nfase nos Cadernos de Estudo
Estudo em equipe (20% a 25%)
- nfase nos Cadernos de Atividades
ATIVIDADES PRESENCIAIS
Encontros presenciais ( 20% a 25%)
- Atividades coletivas (introduo, socializao,
avaliao)
 AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
A DISTNCIA PRESENCIAIS

INDIVIDUAL EQUIPE TUTORES

50% A 60% (15 A 20% A 25% (6 A 8 20 A 25% (6 A 8

18 H.) H.) H).
Caderno de
Estudo
Caderno de Caderno de Atividades com
Atividades Atividades tutores

A DISTNCIA PRESENCIAIS
 Sistema de avaliao

ORIENTAES GERAIS: Avaliao deve ser:

Diagnstica
Processual e formativa
Voltado para o desenvolvimento das
competncias profissionais(objetivos das
unidades)
Auto-avaliativa
De sntese
DESCENTRALIZADO: Deve ter critrios definidos
pelos Estados
 Sistema de Apoio Aprendizagem
Tutoria
Individual

Coletiva

Estruturas:
meios de comunicao
Estruturas fsicas e/ou tecnolgicas
calendrios
ABRANGNCIA DO PROGESTO NO ESTADO DA BAHIA
Sejam bem vindos !