Universidad Nacional del Callao

Facultad de Ingeniera Elctrica y Electrnica

Seccin de Post Grado

Maestra en Ingeniera Elctrica

MARCO TERICO

Dr. Ing. Juan Herber, Grados, Gamarra

Docente Responsable
Abril 2016 1
Construccin del
Marco Terico
 MARCO TEORICO

MARCO TEORICO: Se integra con las teoras, enfoques

tericos, estudios y antecedentes en general que se
refieran al problema de investigacin

MARCO TEORICO: Sustento terico de la investigacion:

Esencia Terica del Poryecto

SUSTENTOTEORICO
SUSTENTO TEORICODEL
DEL
ESTUDIO
ESTUDIO
 FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Conduce al Ayuda a prevenir

establecimiento de errores que se han
hiptesis o afirmaciones cometido en otros
estudios.

FUNCIONES DEL Orienta sobre cmo

Inspira nuevas
lneas y reas de
MARCO habr de realizarse
TEORICO el estudio.
investigacion.

Provee de un marco de Ampla el horizonte del estudio y

referencia para interpretar gua al investigador para qe se
los resultados del estudio. centre en su problema
ETAPAS DE ELABORACION DEL MARCO
TEORICO

La elaboracin del marco terico comprende dos etapas que

son las siguientes:

- La Revisin de la literatura correspondiente

- La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva

terica.
A continuacin veremos la primera etapa:
 REVISIN DE LA LITERATURA

La revisin de la literatura
consiste en detectar, obtener y
consultar la bibliografa y
otros materiales que pueden
ser tiles para los propsitos
del estudio, de donde se debe
extraer y recopilar la
informacin relevante y
necesaria que atae a nuestro
problema de investigacin.
A. Deteccin de la Literatura y otros documentos

Tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a

cabo la revisin de la literatura:

1. Fuentes Primarias: Constituyen el objetivo de la

investigacin bibliogfica o revisin de la literatura
y proporcionan datos de primera mano.
2. Fuentes Secundarias: Son compilaciones, resmenes y
listados de referencias publicadas en un rea de
conocimiento en particular (son listados de fuentes
primarias). Es decir, reprocesan informacin de primera
mano.
3. Fuentes Terciarias: Se trata de documentos que
compendan nombres y ttulos de revistas y otras
publicaciones peridicas, as como nombres de
boletines, conferencias y simposios, nombres de
empresas, asociaciones industriales y de diversos
servicios (pertinentes para las ciencias de la conducta).
Diferencia entre Fuente Secundaria y Terciaria

La diferencia estriba en que una fuente secundaria

compendia fuentes de primera mano y una fuente
terciaria rene fuentes de segunda mano.

Cmo se inicia la revisin de la literatura

1. Acudir directamente a las fuentes primarias u

originales cuando se conoce muy bien el rea de
conocimiento en cuestin.
2. Acudir a expertos en el rea que orienten la deteccin de
la literatura pertinente y fuentes secundarias, para
localizar las fuentes primarias, que es la estrategia de
deteccion de referencias ms comn.
3. Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes
secundarias y lugares donde puede obtenerse
informacion, para detectar a travs de ellas las fuentes
primarias de inters.
B. Obtencin (recuperacin) de Literatura:

LOCALIZACION

Bibliotecas
Filmotecas
Hemerotecas
Videotecas
C. Consulta de la Literatura:

Una vez que se localiza fisicamente

CONSULTAR

Seleccionar las que sern de utilidad

para nuestro marco terico y desachar
las que no sirven
d. Extraccin y Recopilacin de la Informacin de
Inters en la Literatura

1. Libros
2. Capitulos de libros, cuando fueron escritos
por varios autores y recopilados por una o
varias personas
3. Artculos de revistas
4. Artculos periodsticos
5. Videocasetes y pelculas
6. Trabajos presentados en seminarios,
conferencias, congresos y eventos similares
7. Entrevistas realizadas a expertos.
8. Tesis y disertaciones
9. Documentos no publicados (manuscritos)
LA ADOPCIN DE UNA TEORA O DESARROLLO DE
UNA PERSPECTIVA TERICA
La construccin del marco terico depende de lo que
encontramos en la revisin de la literatura:

a) Que existe una teora completamente desarrollada que

se aplica a nuestro problema de investigacin,
b) Que hay varias teoras que se aplican al problema de
investigacin,
c) Que hay generalizaciones empiricas que se aplican a
dicho problema,
d) Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de
investigacin.

En cada caso vara la estrategia para construir el marco

terico.
 a) Existencia de una teora completamente desarrollada

Cuando hay una teora capaz de describir, explicar y

predecir el fenmeno de manera lgica y consistente, y
reune los criterios de evaluacin, la mejor estrategia es
tomar esta teora como la estructura misma del marco
terico.

Se debe tener cuidado de no investigar algo ya estudiado

muy a fondo.

Cuando encontramos una teora slida que explica el

fenmeno de inters, debemos darle un nuevo enfoque a
nuestro estudio, a partir de lo que ya est comprobado,
plantear otras interrogantes de investigacin.
 b) Existencia de varias teoras aplicables a nuestro problema de
investigacin

Cuando al revisar la literatura se descubren varias teoras

aplicables al problema de investigacin, podemos elegir
una y basarnos en ella para construir el marco terico o
bien tomar partes de algunas o todas las teoras.

En la primera situacin, elegimos la teora que reciba una

evaluacin positiva y que se aplique ms al problema de
investigacin.

En la segunda situacin, se tomara de las teoras slo

aquello que se relaciona con el problema de estudio.
c) Existencia de piezas y trozos de teoras

Hoy las ciencias de la conducta no disponen de muchas

teoras que expliquen los fenmenos que estudian; la
mayora de las veces slo se tienen generalizaciones
empricas, proposiciones que han sido comprobadas en la
mayor parte de las investigaciones realizadas.

Cuando nos encontramos con generalizaciones empricas,

es frecuente organizar el marco terico por cada una de las
varibales del estudio.

Las generalizaciones impricas que se descubren en la

literatura constituyen la base de lo que sern las hiptesis
que se sometern a prueba y a veces son las hiptesis
mismas. Lo mismo ocurre cuando estas proposiciones
forman parte de una teora
 Marco Terico:
Sustento y Esencia
 1. Qu es lo que debe hacer el
Investigador?

El Investigador colocar el conjunto de informaciones

obtenidas de la biliografa o de los documentos relativos
al asunto materia de investigacin, las cuales ha:
a.- Comprendido Entendido
b.- Analizado Detallado
c.- Comparado Con otros enfoques
d.- Comentado Punto de vista
e.- Sintetizado Resumen
 2. Qu es lo que no debe hacer el
Investigador?

Transcribir informacin en forma inorgnica o

acumulativa sin mayor anlisis o relaciones entre ellas.

Por el contrario, el marco terico es el resultado de

procesos sistemticos de investigacin tanto bibliogrfica
como hemerogrfica.

1) Enfoque crtico Tesis

2) Enfoque Descriptivo Monografa
 3. Qu es lo que debe considerar el
investigador en la identificacin de las
fuentes de informacin?
Luego de identificar las fuentes donde se encuentra la informacin se debe
seleccionarlas segn criterio de:
a.- Originalidad, b.- Vigencia y aplicabilidad: Oportunidad,
c.- Actualidad, d.- Suficiencia y Cubertura ,
e.- Profundidad, f.- Validez: Utilidad
g.- Confiabilidad, y h.- Verdad: Credibilidad

Esta etapa facilitar el desarrollo de la lectura comprensiva, analtica y

crtica, como tambin el registro de la informacin: Fichas de Trabajo:
Material de Redaccin.
 4. Qu le permite el conocimiento
cientifico al investigador?

Cuando una persona explora el tema encontrar que el

conocimiento cientfico tiene una evolucin, vale decir:
Avanza o no?
Se percatar que los investigadores han ido
perfeccionando sus puntos de vista. Ha progresado?
Es necesario estar entereado de dichos procesos
porque le permite apreciar la presencia de las corrientes
o escuelas de pensamiento o de las teoras sobre el
tema en estudio. Estar al da con los acontecimientos
Estas, a su vez, sern el objeto principal de su
investigacin: La previsin de sus resultados.
5.Luego de identidicada las teoras qu
proceder a realizar el investigador?

Identificadas las teoras en el discurso del conocimiento

cientifico sobre el tema materia de estudio, el investigador har
el examen de:
conceptos, definiciones, Glosario y
proposiciones y relaciones; Comentarios
Qu le permitir? Qu espera de ello?
a.- Comprender cada uno de los puntos de vista de los cientficos,
a fin de poder compararlos entre si, Identificacin
b.- Relacionarlos con la realidad, de suerte tal a formase ideas
propias o puntos de vistas particulares. Comparacin
En sntesis, alcanzar dominio sobre el conocimieto acerca del tema
que investiga. Alcanzar el propsito
6. Qu ms debe tener en consideracin el
investigador para la identificacin de las
teoras?
Estudiar:
a. Los informes de investigacin: Enfoques y Tratamientos
b. Artculos cientficos, resultados de estudios relativos al tema que
investiga: Antecedentes y Hallazgos
Lo que le permitir obtener una visin sobre los principales
hallazgos, hiptesis no probadas, como tambin orientaciones de
carcter metdico: Ver posibilidad de aportes y soluciones..

La sntesis que l elabore de las investigaciones consultadas,

sern materia de anlisi a la luz de las teoras ya examinadas:
Aportes y comparaciones Novedad, Originalidad: Enfoque y
opinin.
7. Al concluir con el anlisis de la identificacin
de las teoras que alcanzar el investigador?

Realizar la exposicin de los principales conceptos

realcionados con el tema de estudios, los que acompaar
con la definicin constitutiva o conceptual y que servirn de
marco conceptual para la mayor y mejor comprensin de
su investigacin y de los anlisis que realice en el proceso
mismo de ella.
Marco Conceptual: Definicin de los terminos (de
referencia) utilizados: Variables e indicadores: Que
representan y que exponen: Sirven para clarificar y
precisar su aplicacin en la investigacin: Sirven para la
elaboracin de los instrumentos.
EN SINTESIS:

Se podra decir que, el Marco Terico contiene cuatro subconjuntos de

informaciones:

1 Visin Histrica : Evolucin del conocimiento cientfico.

2 Bases Tericas : Exposicin puntos de vista cientfico.

3 Estudios Previos : Sintesis de las principales investigaciones.

4 Marco Conceptua l: Conceptos y definiciones.
- Marco Histrico
- Marco Terico
- Antecedentes Tericos Planteamiento del Problema
- Marco Conceptual: Definicin y precisin
Teora e Investigacin:
La
Interdisciplinariedad
LA TEORA: DEFINICION, FUNCIONES, UTILIDAD
Y CRITERIOS

Una fuente importante para construir un marco terico son las

teoras.

Teora: Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones

vinculadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico
de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el
objeto de explicar y predecir estos fenmenos. (F.N. Kerrlinger)

Las teoras estn, formadas por enunciados, es decir, por

expresiones referentes al sector de la realidad objeto de la ciencia.
La teora es un elemento importante de la investigacion cientifica.
En cierto modo, se puede decir qe es su origen, su marco y su fin.
Su origen porque son fuente de nuevos problemas e hiptesis. Su
marco, porque, proporcionan el sistema conceptual que se aplica a
la observacin, clasificacin y sistematizacin de los datos de la
realidad. Son su fin, porque la investigacin debe desembocar en
teoras cada vez ms perfectas.
 b) FUNCIONES DE LA TEORIA

La funcin ms importante de una teora es explicar;

decir por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno.

Una segunda funcin es sistematizar o dar orden al

conocimiento sobre un fenmeno o realidad.

Otra funcin, muy asociada con la de explicar; es la

de prediccion. Es decir, hacer inferencia a futuro
sobre cmo se va a manifestar u ocurrir un fenmeno
dadas ciertas condiciones.
c) UTILIDAD Y CRITERIOS DE LA TEORIA

Una teora es til porque describe, explica y predice el

fenmeno o hecho al que se refiere, adems organiza el
conocimiento al respecto y orienta la investigacin que se
lleve a cabo sobre el fenmeno.

Con el propsito de evaluar la utilidad de una teora para

nuestro marco terico podemos aplicar cinco criterios:

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin,

Consistencia lgica,
Perspectiva,
Fructificacin y
Parsimonia