CREACIN

DE UN
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
POSITIVO
Las Aulas son Multidimensionales

Las actividades dentro del saln de

clases, es producto de la sinergia,
entre los continuos esfuerzos creativos
del profesor y la energa creciente de
los alumnos.

Las edades de los alumnos, guarda

mucha relacin con los esfuerzos
incansables que realiza el Profesor

by Leandro Ypez
doyepezle@gmail.com
El tiempo dentro de las Aulas

El manejo eficiente y eficaz de las Aulas,

guarda una estrecha relacin con el
tiempo que dedicamos en ella.

by Leandro Ypez
doyepezle@gmail.com
RUTA del manejo eficaz de tiempo dentro de las Aulas

Manejo del Aula Autocontrol

Tcnicas para De la propia

mantener un conducta, y
ambiente sano responsabilidades

Tiempo
Asignacin Estructura de
Tiempo de Tarea aprendizaje
Tiempo participacin
acadmico

Cuando el alumno, Reglas que

Periodo destinado Periodo activo, a realmente, tiene definen, como
a cada aprendizaje aprender la tarea xito en la tarea participar en las
de aprender actividades

by Leandro Ypez
doyepezle@gmail.com
Un ambiente de Aprendizaje positivo

Las investigaciones realizadas por Emmer y Evertson, 2009, sobre el manejo del
saln de clases; evidencio en primer lugar, la casi total ausencia de Reglas claras
y de conocimiento universal para el comportamiento dentro del recinto escolar, y
en segundo lugar la existencia de Procedimientos y/o Rutinas con ausencia de
planificacin en su elaboracin, y con fuertes muestras de inconsistencias en su
puesta en prctica.

La necesidad de establecer Reglas y Procedimientos claros, para el manejo de las

interacciones Profesor alumno, viene a dar soporte de forma eficiente y eficaz a
todas aquellas actividades de enseanza y aprendizaje que son realizadas
durante cada da de clases.

Reglas y/o Aseveraciones, especifican

Procedimientos y/o Rutinas, son pasos
conductas esperadas y las prohibidas, lo que
establecidos para realizar una actividad.
se debe de hacer y lo que no.

by Leandro Ypez
doyepezle@gmail.com
Planeacin de los espacios de aprendizaje

Para que un espacio de aprendizaje influya positivamente mejorando as el

aprendizaje y minimizando las interrupciones debe ser estimulante, apoyar las
actividades que se planean en clases y respetar a los ocupantes.

by Mara Alcntara
reas de inters:

Lo que conocemos como rincones de aprendizajes, son zonas de actividades

especfica, las cuales pueden estar dirigido a un inters particular donde el
docente quiera estimular la participacin de sus alumnos.

by Mara Alcntara
 Planeacin uso de la computadora

Tomando en cuenta que la mayora de nuestros salones de clases cuenta con

una o varias computadoras y las oportunidades educativas y de interaccin que
esta nos ofrece se debe buscar tener un uso productivo de la misma por lo
deben tener un buen sistema de manejo.

by Mara Alcntara
Las primeras semanas de clases

La primera impresin es la que vale.

Esta expresin de la sabidura
popular pareciera tomar vida al
hablar de las primeras semanas de
clases.

by Mara Alcntara
 Mantener Un Buen Ambiente Para El Aprendizaje

Los maestros eficaces mantienen su sistema de manejo de grupo evitando

problemas mientras motivan a los alumnos para participar en actividades de
aprendizaje productivas.
Las actividades que incluyen pasos claros salen ms absorbentes ya que un
paso claro induce al otro de manera natural.

by Marta Snchez
Mantener la participacin de los Alumnos

La participacin es un derecho
de la comunidad educativa y as
debe ejercerlo, aunque a veces,
en esta participacin el rol que
jueguen sus miembros puede
llegar a alterar el propio
concepto, formando barreras
entre los profesionales de la
enseanza y el resto de sectores
implicados.

by Marta Snchez
La prevencin es la mejor medicina

La mejor forma para manejar los problemas es prevenirlos. Los

maestros deben comunicarle a los alumnos de que estn consciente de
todo lo que sucede en el saln de clase incluso de lo ms mnimo
detalles.

by Marta Snchez
Manejo De Los Problemas De Disciplina

Para la intervencin de la mala conducta el

maestro debe:
1.Establecer contacto visual con el
estudiante.
2.Prueba indicios verbales como incluir el
nombre del estudiante en la leccin.
3.Averigua si el trasgresor esta consiente de
los efectos negativos de sus actos.
4.Le recuerda el procedimiento y le pide que
lo realice de manera correcta.
5.Solicita al estudiante que anuncie la regla o
el procedimiento correctos y que lo siga.
6.Le pide de manera clara, firme y no hostil,
que cese la mala conducta.
7.Interrumpir la conducta o unirse en privado
para determinar consecuencias.

by Ignacio De la Cruz
 Violencia en las escuelas

La violencia escolar es un fenmeno

que debe ser asumido de manera
conjunta, las autoridades educativas,
los docentes, los padres de familia y
los propios alumnos que tienen
derecho a ejercer su voz, para
establecer acciones preventivas, ms
que correctivas.

by Ignacio De la Cruz
Estrategias para prevenir la violencia en las escuelas

Lo principal con respecto a este tema,

es la prevencin, algunas medidas:
Actuar en conjunto.
Respetar el derecho de todos.
Posibilitar diferentes espacios de
expresin.
Promover la no discriminacin bajo
ningn motivo (color de piel, ojos,
religin).
Actuar con afecto.

by Ignacio De la Cruz
La Necesidad De Comunicacin

La comunicacin es una habilidad muy

importante que debe desarrollarse en
toda la escuela, no slo en el saln de
clases. La necesidad de comunicacin
entre el profesor y los alumnos resulta
esencial cuando surgen conflictos

by Ignacio De la Cruz