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TÉCNICAS DE ESTUDO, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E REDAÇÃO CIENTÍFICA

(2014.1)

TÉCNICAS DE ESTUDO, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E REDAÇÃO CIENTÍFICA (2014.1) Profa. Jeiel Lucena jeielucena@yahoo.com.br

Profa. Jeiel Lucena jeielucena@yahoo.com.br

Tipos mais comuns de trabalhos ácadêmicos e científicos DISSERTA ÇÃO TESE RESEN Elaborad MONOGRA Tem maior
Tipos mais comuns de trabalhos ácadêmicos e científicos
DISSERTA
ÇÃO
TESE
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Elaborad
MONOGRA
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PROJE
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sem estar
muito
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referencial
teórico
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ideias
exigida
pesquis
realizad
É exigida
a de
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em cursos
o.
a
uma
cursos
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de
obra.
de
doutorado.
Mestrado
.

Eventos acadêmico-científicos mais comuns

SEMINÁ SEMINÁ MESA- MESA- RIO RIO REDOND REDOND Encontro CONGRES Encontro CONGRES A A SO de
SEMINÁ
SEMINÁ
MESA-
MESA-
RIO
RIO
REDOND
REDOND
Encontro
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Encontro
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A
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Reunião
especiali
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Reuniões
Reunião
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de grande
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stas em
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de grande
porte,
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determin
compost
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para
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a de 3 a
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ado
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debater
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assunto,
5 5
assunto,
assuntos
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pessoas,
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que
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de uma
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onde se
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discute
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discute
um tema
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um tema
conhecime
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um tema
diante
um tema
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variações
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seleta.
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DE DE DEBATE DEBATE S S Evento Evento onde onde especiali especiali stas stas apresent apresent
DE
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DEBATE
DEBATE
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Evento
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onde
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am
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diferente
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relação a
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um
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determin
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ado
ado
assunto.
FÓRUM FÓRUM Reunião Reunião abrangen abrangen te te deflagrad deflagrad a pela a pela necessid necessid
FÓRUM
FÓRUM
Reunião
Reunião
abrangen
abrangen
te
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deflagrad
deflagrad
a pela
a pela
necessid
necessid
ade de
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debate e
debate e
orientaçõ
orientaçõ
es em
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torno de
torno de
um
um
problema
problema
social.
social.

A linguagem técnico- acadêmica

Nesse tipo de linguagem nada deve ficar

implícito ou

deixar

margem

para

a

imaginação do leitor, mas ser convencido da sua veracidade através de fatos e dados.

Portanto, quem pretende elaborar um bom texto científico, deve evitar algumas armadilhas discursivas e buscar explicitar claramente os termos com efici~encia e eficácia.

FASES METODOLÓGICAS DE UMA PESQUISA CIENTÍFICA

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Atividade de localização e consulta de fontes diversas de informação escrita, orientada pelo objetivo explícito de coletar materiais a respeito de um tema.

Trata-se de um estudo de textos impressos.

Sugestões para realizar uma boa pesquisa bibliográfica

Visitar bancos de dados informatizados das bibliotecas e centros de documentação;

Atentar para monografias, dissertações e teses que se destacaram em sua avaliação ao serem defendidos;

Priorizar os periódicos técnico-científicos; Visitar livrarias físicas e virtuais;

Visitar sites de instituições que contenham material atualizado.

Critérios para selecionar bem o material

Priorize os títulos originais, em detrimento das traduções, assim como os autores clássicos, em vez das interpretações de terceiros;

Leia as obras mais gerais, para chegar as mais específicas;

Evite materiais de natureza jornalística; Valorize os artigos científicos, validados por instituições reconhecidas; Priorize os autores renomados no assunto; Não conhecendo o autor, consulte o seu currículo; Invista tempo, na construção do seu referencial teórico acerca do tema e problema pesquisado.

RECOMENDAÇÕES PARA A LEITURA COMO FORMA DE ESTUDO E PESQUISA

Etapas de uma leitura produtiva

1ª. leitura 1ª. leitura
1ª. leitura
1ª. leitura

• • Permite Permite identificar identificar

aquilo que o leitor

aquilo que o leitor

não entendeu e

não entendeu e

que compromete

que compromete

a compreensão do

a compreensão do

texto.

texto.

• • Possibilita Possibilita o o 2ª. leitura 2ª. leitura
• • Possibilita Possibilita o o
2ª. leitura
2ª. leitura

entendimento da

entendimento da

unidade de

unidade de

pensamento do

pensamento do

autor, a partir da

autor, a partir da

estrutura do texto

estrutura do texto

escrito.

escrito.

3ª. leitura 3ª. leitura • • Permite Permite buscar buscar a a identificação, a identificação, a
3ª. leitura
3ª. leitura
• • Permite Permite buscar buscar a a
identificação, a
identificação, a
compreensão
compreensão
efetiva dos
efetiva dos
conceitos
conceitos

fundamentais, da

fundamentais, da

essência do texto.

essência do texto.

QUALIDADES DO TEXTO ACADÊMICO-CIENTÍFICO

QUALIDADES DO TEXTO ACADÊMICO-CIENTÍFICO (cont.)

QUALIDADES DO TEXTO ACADÊMICO-CIENTÍFICO (cont.)

A UTILIZAÇÃO DE CITAÇÕES NA REDAÇÃO CIENTÍFICA

• A UTILIZAÇÃO DE CITAÇÕES NA REDAÇÃO CIENTÍFICA

Referencial

Referencial normativo ... normativo ...
Referencial
normativo ...
normativo ...

A ABNT (Associação Brasileira de Normas

A ABNT (Associação Brasileira de Normas

Técnicas) é o fórum nacional de normalização.

Técnicas) é o fórum nacional de normalização.

NBR 14724 (2011): Especifica os princípios

NBR 14724 (2011): Especifica os princípios

gerais para elaboração de trabalhos

gerais para elaboração de trabalhos

acadêmicos (monografias, dissertações, teses,

acadêmicos (monografias, dissertações, teses,

etc.).

etc.).

NBR 10520 (2002): Especifica as

NBR 10520 (2002): Especifica as

características exigíveis para apresentação de

características exigíveis para apresentação de

citações em documentos.

citações em documentos.

NBR 6023 (2002): Estabelece os elementos a

NBR 6023 (2002): Estabelece os elementos a

serem incluídos na referências.

serem incluídos na referências.

1. CITAÇÕES 1. CITAÇÕES
1. CITAÇÕES
1. CITAÇÕES

TIPOS MAIS COMUNS DE

TIPOS MAIS COMUNS DE CITAÇÕES CITAÇÕES
TIPOS MAIS COMUNS DE
CITAÇÕES
CITAÇÕES

RESUMINDO ...

... PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS ...
... PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS ...
PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS
PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS

  A A citação citação direta, direta, curta curta (até (até três três linhas)deve linhas)deve vir vir alinhada ao texto, entre aspas duplas, com o

alinhada ao texto, entre aspas duplas, com o

mesmo tipo de letra do texto;

mesmo tipo de letra do texto;

  A A citação citação direta, direta, longa longa (ultrapassa (ultrapassa três três linhas), linhas), deve ser recuada da margem esquerda do

deve ser recuada da margem esquerda do

texto, obedecendo-se o limite de 4 cm, em um

texto, obedecendo-se o limite de 4 cm, em um

tamanho menor da letra, que a utilizada no

tamanho menor da letra, que a utilizada no texto texto e e sem sem aspas; aspas;

  As As citações citações indiretas indiretas não não exigem exigem o o uso uso das das aspas, mas deve ter a indicação da fonte;

aspas, mas deve ter a indicação da fonte;

  Se Se for for necessário necessário acrescentar acrescentar palavras palavras ao ao texto, texto, elas elas devem devem aparecer aparecer entre entre colchetes colchetes [ [ ]; ];

Cont.

  Para Para a a indicação indicação da da fonte fonte da da citação, citação, anota-se anota-se entre entre

parênteses parênteses e e em em maiúsculas, maiúsculas, o o SOBRENOME SOBRENOME do do

autor, seguido de vírgula, ano da publicação,

autor, seguido de vírgula, ano da publicação,

abreviatura de página (p.) e o número da página ou

abreviatura de página (p.) e o número da página ou

páginas, páginas, separadas separadas por por um um traço. traço. Caso Caso a a indicação indicação

venha fora dos parênteses, deve-se utilizar apenas

venha fora dos parênteses, deve-se utilizar apenas

a inicial maiúscula do nome do autor.

a inicial maiúscula do nome do autor.

No No caso caso de de citações citações longas, longas, o o texto texto citado citado deve deve ter ter

espaço simples entre as linhas e letra de tamanho

espaço simples entre as linhas e letra de tamanho

menor que a do texto (sugere-se tamanho 10).

menor que a do texto (sugere-se tamanho 10).

  Deve Deve ser ser deixada deixada uma uma linha linha em em branco branco entre entre a a

citação longa e os parágrafos anterior e posterior.

citação longa e os parágrafos anterior e posterior.

EXEMPLO DE UMA CITAÇÃO CURTA

Segundo Paulo Freire (1999,

p.

32)

a

pesquisa se

constitui em um dos fatores mais importantes para o exercício da docência: “Pesquiso para constatar, constatando intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.”

EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA Em virtude dessa problemática, na maioria dos casos,
EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA
EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA
Em virtude dessa problemática, na maioria dos casos, a melhor solução parece ser o diálogo, a relação de respeito, o afeto e confiança que o professor deve estabelecer com seus alunos. Nessa perspectiva,
Em virtude dessa problemática, na maioria dos casos, a melhor solução parece ser o diálogo, a relação de respeito, o afeto e confiança que o professor deve estabelecer com seus alunos. Nessa perspectiva,

O bom humor, o riso e a espontaneidade são ingredientes necessários para essa relação aluno-professor e além do mais permite a sensação de liberdade. Pessoas livres aprendem mais. (TIBA, 2001, p.165).

4,0 4,0 cm cm
4,0 4,0 cm cm
EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA EXEMPLO DE CITAÇÃO LONGA Em virtude dessa problemática, na maioria dos casos,

EXEMPLO DE UMA CITAÇÃO

EXEMPLO DE UMA CITAÇÃO INDIRETA INDIRETA
EXEMPLO DE UMA CITAÇÃO
INDIRETA
INDIRETA

Conforme Kishimoto (2008), a atividade infantil e lúdica favorece as necessidades do desenvolvimento, mesmo que de um olhar imediato pode-se parecer inútil, uma perda de tempo, porém ela tem uma enorme importância ao longo prazo.

EXEMPLO DE INDICAÇÃO DE AUTOR EM CITAÇÕES

INDICAÇÃO INDICAÇÃO FORA FORA DOS DOS

PARÊNTESES

PARÊNTESES

Segundo Lima (2004, p. 30), a pesquisa

bibliográfica

é

a

atividade de localização

e

consulta

de fontes

diversas de informações

escrita,

orientada

pelo

objetivo,

explicito

de

coleta de materiais mais

genéricos

ou

mais

específicos a respeito de um tema.

INDICAÇÃO DENTRO DOS INDICAÇÃO DENTRO DOS PARÊNTESES PARÊNTESES A criança começou a ser vista como sujeito
INDICAÇÃO DENTRO DOS
INDICAÇÃO DENTRO DOS
PARÊNTESES
PARÊNTESES
A
criança
começou
a
ser
vista
como
sujeito
de

necessidades

expectativas

e

e

objeto

de

cuidados

situados em um período de preparação para o ingresso

no mundo dos adultos,

o

que

tornava a escola (pelo

menos para os que podiam

freqüentá-la)

um

instrumento fundamental. (OLIVEIRA, 2005, p.62)

3. REFERÊNCIAS 3. REFERÊNCIAS
3. REFERÊNCIAS
3. REFERÊNCIAS

De acordo com a NBR 6023 (2002), as

De acordo com a NBR 6023 (2002), as

referências referências caracterizam-se caracterizam-se por por um um

conjunto conjunto padronizado padronizado de de informações, informações,

retiradas retiradas de de um um documento, documento, que que

permite permite sua sua identificação identificação individual. individual.

Podem aparecer:

Podem aparecer:

  • a) a) No No rodapé; rodapé;

  • b) b) No No fim fim de de texto texto ou ou de de capítulo; capítulo;

  • c) c) Em Em lista lista de de referências; referências;

  • d) d) Em Em resumos, resumos, resenhas resenhas e e recensões. recensões.

Cont.

Devem Devem ser ser organizadas organizadas e e

apresentadas apresentadas em em ordem ordem alfabética, alfabética,

com com todos todos os os elementos elementos essenciais essenciais e e

complementares complementares em em seqüência seqüência

padronizada. padronizada.

Devem Devem ser ser digitadas digitadas em em

espaçamento espaçamento simples, simples, alinhadas alinhadas

somente somente na na margem margem à à esquerda esquerda do do

texto texto e e separadas separadas uma uma da da outra outra com com

dois dois espaços espaços simples. simples.

Cont.

As As referências referências devem devem ser ser digitadas digitadas

em em espaçamento espaçamento simples, simples, alinhadas alinhadas

somente somente na na margem margem à à esquerda esquerda do do

texto texto e e separadas separadas uma uma da da outra outra com com

uma uma linha linha em em branco. branco.

O O recurso recurso tipográfico tipográfico (negrito, (negrito, grifo grifo

ou ou itálico), itálico), utilizado utilizado para para destacar destacar o o

título título deve deve ser ser uniforme uniforme em em todas todas as as

referências referências de de um um mesmo mesmo

documento. documento. O O recurso recurso mais mais utilizado utilizado

é é o o negrito. negrito.

Exemplos Exemplos de de referências referências de de Livros Livros
Exemplos Exemplos de de referências referências de de Livros Livros

AUTOR. Título.

AUTOR. Título.

Edição. Local:

Edição. Local:

Editora, data.

Editora, data.

Documentos de até 3

Documentos de até 3

autores e de vários

autores e de vários

anos devem ser

anos devem ser

separadas por ponto e

separadas por ponto e

vírgula, em ordem

vírgula, em ordem

alfabética e os anos

alfabética e os anos

separados por vírgula.

separados por vírgula.

Acima de 3

autores,

autores,

apresenta o

apresenta o

primeiro nome

primeiro nome

seguido da

seguido da

expressão “et

expressão “et

al”.

• • DEMO, DEMO, Pedro. Pedro. Metodologia Metodologia

do do conhecimento conhecimento

científico. científico. São São Paulo: Paulo: Atlas, Atlas,

  • 2000. 2000. p. p. 15-23. 15-23.

• • COSTA, COSTA, Sebastião; Sebastião; CRUZ, CRUZ,

Teresa; Teresa; SILVA,Carmem. SILVA,Carmem. O O

universo. universo. 3. 3. ed. ed. Rio Rio de de

Janeiro: Janeiro: Vênus Vênus, 2002. 2002.

• • MATURANA, MATURANA, Geraldo; Geraldo; et et al. al. O O

conhecimento. conhecimento. São São Paulo: Paulo:

Cultrix, Cultrix, 2003. 2003.

Se além da

Se além da

repetição do

repetição do

autor tiver o

autor tiver o

mesmo título,

mesmo título,

também deve

também deve

ser substituído

ser substituído

por um traço

por um traço

sublinear.

sublinear.

Cont.

OLIVEIRA, OLIVEIRA, Vera Vera Barros. Barros. O O

brincar nascimento brincar nascimento e e a a aos criança: aos criança: seis seis anos. anos. do do 2. 2.

ed. ed. Petrópolis, Petrópolis, RJ: RJ: Vozes, Vozes, 1997. 1997.

_____.______.

Atlas, Atlas, 2011. 2011.

_____.______.

23. 23. ed. ed. São São Paulo: Paulo:

No caso de

No caso de

repetição do

repetição do

mesmo autor

mesmo autor

usa-se um traço

usa-se um traço

sublinear de

sublinear de

seis espaços,

seis espaços,

seguido de

seguido de

ponto.

ponto.

• • FREIRE, na FREIRE, na cidade. cidade. Paulo. Paulo. São São A A Paulo: educação Paulo: educação Cortez, Cortez,

1996.

1996.

Pedagogia Pedagogia do do

______.

Oprimido. Janeiro: Oprimido. i Paz P 17. e 17. Terra, T Ed. Ed. Rio Rio 1987. 1987 de de

______.

Teses, dissertações e monografias

(Teses, dissertações e

(Teses, dissertações e

monografias)

monografias)

AUTOR. Título. Tese,

dissertação, AUTOR. Título. monografia. Tese,

dissertação, monografia.

Número de páginas.

Cidade. Instituição de

Número de páginas.

Cidade. Instituição de

ensino, ano.

ensino, ano.

RAMOS, Paulo. Avaliando a

RAMOS, Paulo. Avaliando a

avaliação do professor.

avaliação do professor.

Dissertação (Mestrado em

Dissertação (Mestrado em

Educação: Ensino Superior).

Educação: Ensino Superior).

120 p. Blumenau. FURB,

120 p. Blumenau. FURB,

  • 2000. 2000.

(Relatório)

(Relatório)

NOME DA

NOME DA

INSTITUIÇÃO.

INSTITUIÇÃO.

Título do

Título do

relatório.

relatório.

Local da

Local da

publicação, ano

publicação, ano

CONGRESSO NACIONAL.

CONGRESSO NACIONAL.

Relatório da comissão de

Relatório da comissão de

orçamento. Brasília, 2002.

orçamento. Brasília, 2002.

Internet

- nome do autor

-

nome do autor

  • - título título do do documento documento ou ou da da WEB WEB page page (ou (ou da da frame); frame);

-

  • - título título do do trabalho trabalho maior maior contendo contendo a a fonte fonte (Web (Web site); site);

-

  • - informações sobre a publicação (incluindo a data da publicação

e/ou informações da última revisão); sobre a publicação (incluindo a data da publicação

-

e/ou da última revisão);

  • - endereço eletrônico (URL);

-

endereço eletrônico (URL);

data do acesso;

  • - data do acesso;

-

  • - e outras informações que pareçam importantes identificar na

fonte. e outras informações que pareçam importantes identificar na

-

fonte. Ex.: Ex.:

negativa. BOCK, BOCK, Daniel. Daniel. A Gazeta, Fundos Fundos disponível da da Internet Internet em: têm têm rentabilidade rentabilidade

negativa. A Gazeta, disponível em:

<http://www.gazeta.com.br>. <http://www.gazeta.com.br>. Acesso Acesso em em : : 17 17 de de maio maio de de 2002. 2002.

recebida BOCK, BOCK, D. D. por Fichas Fichas <wtramos@uol.com.br> para para RH. RH. [mensagem [mensagem em pessoal]. pessoal]. 12 jan. 2003. Mensagem Mensagem

recebida por <wtramos@uol.com.br> em 12 jan. 2003.

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação- referências. Elaboração. Rio de Janeiro: 2002 NBR 10520: Informação e documentação – citações

____. em documentos. Apresentação. Rio de Janeiro: 2002.

NBR 14720: Informação e documentação- trabalhos

____. acadêmicos. Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, dez. 2011.

BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Manual de produção de textos acadêmicos e científicos. São Paulo: Atlas, 2013. p. 01-20.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11ª. Ed. São Paulo: Atlas, 2009. p. 05-42.

Obrigada!!!

Obrigada!!!