CONOCER Y GESTIONAR LA ESCUELA:

LA GESTIN EDUCATIVA COMO FACTOR DE

MEJORA

Mag. Liliana Abrate

Lic. Claudia Castro
Lic. Anala Van Cauteren

Claudio Gallina
Esperando una respuesta
 CONOCER LA INSTITUCIN PARA
GESTIONAR

:
Tomar distancia.
Desnaturalizar y Revisitar la escuela que
conocemos.
Objetivar la institucin.
Revisar los mitos desmoralizantes- ni mirada
nostlgica ni catastrfica.
Esbozar otros quereres, ampliar el lmite de lo
pensable.
Mirar la escuela en perspectiva
 Modernidad y escuela
Como lograr la gobernabilidad de los hombres
libres?
Procesos de disciplinamiento social.
Formacin de sujetos sociales.
Transmisin del conocimiento valido y til.

FORMATO ESCOLAR MODERNO

 Relaciones con el contexto
Funciones asignadas en su origen
(Modernidad- Contexto actual)
Metfora del contrato fundacional

Relacin texto- contexto

Desnaturalizar la escuela
Metfora de las piezas
 Metfora de las piezas.

MATRIZ ECLESISTICA
REGULACIN ARTIFICIAL
USO ESPECFICO DE ESPACIO YTIEMPO
FENMENO COLECTIVO
DOCENTE COMO EJ DE CONDUCTA
GENERACIN DE DISPOSITIVOS DE
DISCIPLINAMIENTO
CURRICULUM Y PRCTICAS UNIVERSALES
Y UNIFORMES
ORDENAMIENTO DE LOS CONTENIDOS
 Ser director/a de escuela en
el contexto de la modernidad
Declogo Pedaggico Para todo Director de escuela pblica. (Revista Monitor de la
Educacin- 1920)

1- Crear el ambiente escolar

2- Establecer la disciplina y el orden
3- Puntualidad y exactitud.
4- Estudiar e interpretar los reglamentos
5- Iniciar siempre algo nuevo en la escuela, de manera tal que se destaque la figura
del director como entidad superior.
6- Ser afable y benevolente con alumnos y maestros aunque estricto en los deberes
impuestos.
7-Relacionar la escuela con el hogar de manera que se auxilien y apoyen
mutuamente.
8- Dar en todo momento ejemplo de orden y cultura.
9- No olvidar un solo instante que el ideal del educador es formar hombres
preparados, capaces de hacer la felicidad propia, la de la familia, la de sus
semejantes y muy especialmente la de la patria.
10- Ser respetuoso, leal, verdico y obediente con sus superiores.
Cornelio Moyano
Director de escuela ambulante
La escuela en la sociedad del
conocimiento
Principales caractersticas del
contexto actual (Romero, 2007):
Globalizacin.
La metamorfosis de la familia
Nuevas tecnologas.
Exclusin social.
ACTIVIDAD:
A partir del video Historias de la escuela
(no tan comn)- Flacso:
Describa los rasgos de la escuela

comn argentina de comienzos de siglo

XX que permanecen an presentes en
las experiencias escolares actuales.
Cmo se expresaba en el proyecto

pedaggico moderno la promesa de

inclusin?.
 Actividad obligatoria.
Efecte al menos una participacin
individual en el Foro inaugurado en el
Aula virtual especificando tres
conceptos o ideas centrales
desarrollados en la clase presencial. A
partir de tales ideas, elabore una
breve consideracin de orden
pedaggico sobre la realidad
institucional a la que pertenece.