Violena n coli

Material realizat de:

prof. CONT LAURA
 Motto:

Nu lucrurile care ni se
ntmpl conteaz ci felul
n care reacionm noi
fa de ele.
Hans
Eynseck
Ce nseamn violena?
Violenta este
dezorganizarea
unui sistem
personal care se
traduce printr-o
pierdere a
integritii (fizice,
materiale, psihice).
Violena fizic i cea verbal sunt
dou dintre cele mai des ntlnite
tipuri de violen n colile din
Europa.
Cultura adolescenilor pare a fi
centrat pe violen, fenomen la
care au contribuit familia, coala,
industria divertismentului i mass-
media:
A. TIPURILE DE VIOLEN LA CARE SUNT
EXPUI ELEVII/ PROFESORII

elevii :
- violena
emoional,
vulgaritatea de
limbaj, dinspre elevii
cu comportament
indezirabil
- violena fizic din
partea colegilor mai
mari sau mai
puternici
- agresiunea prinilor
sau altor membrii ai
familiei, ca metod
de rezolvare a
nemulumirii fa de
copil
- stres provocat de
prinii ciclitori, de
cerinele prea mari
fa de copii n
legtur cu
performanele lor
colare
- critica i sanciunile exagerate ce vin
dinspre profesori, care nu-i cunosc
suficient de bine elevii

- violena stradal, escrocherii, antaj din

partea unor tineri fr ocupaie, a gtilor
de cartier
frustrarea datorat unor probleme de
natur socio-economic
- violuri,
perversiuni
sexuale,
pornografie - ntre
elevi sau provocate
de persoane din
afara colii
- profesorii :
- atitudini i limbaj
trivial, vulgaritate
din partea elevilor
- agresivitate non
verbal, atitudini
sfidtoare din
partea elevilor sau
persoanelor din
afara colii
- vestimentaie provocatoare, etalarea
opulenei
familiei, violena emoional
- ostilitate n atitudini sau/i agresivitate
fizic
- impolitee,insulte,obrznicie, nesupunere,
ameninri, reprouri din partea elevilor
- violena verbal, ameninri i chiar
violena
fizic din partea unor prini
- comentarii impertinente la observaiile
profesorilor, prsirea clasei in timpul
activitilor, gesturi care genereaz disconfort
n interaciunea acestora cu elevii i prinii
- suspiciuni,contestarea autoritii,
corectitudinii i competenei
profesionale a unor cadre didactice de
ctre elevi i prini
- existena unor grupuri organizate care
terorizeaz coala, pe unii profesori
- violuri, perversiuni sexuale, lovire,
tlhrire...
 cauze de ordin genetic:
- devieri comportamentale
- timiditatea, labilitatea emoional
- carene afective de stimulare cognitiv
- tulburri emoionale grave
- eecuri personale de adaptare i
integrare colar

B) CAUZELE VIOLENEI LA ELEVI

cauze ce in de specificul vrstei
colare:
- modificrile hormonale caracteristice
vrstei colare determina si modificri
comportamentale
- teribilismul adolescentin
- contactul elevilor n orele de instruire
practica organizate deficitar
- sentimentul acut
al singurtii in
condiiile cnd
prinii alearg
obsedai de
ctiguri
bneti ,neacordn
d timp i rbdare
frmntrilor
copiilor/tinerilor in
formare.
 carene de ordin legislativ, la nivelul
sistemului social in general si al
celui colar, in special:
- incoeren legislativ
- instabilitatea sistemului legislativ
determin, n general, sfidarea legilor,
regulamentelor sau normelor de
convieuire sociala fr riscul sancionrii
faptelor;
cauze de ordin moral, criza generala a
sistemului de valori:
- lipsa unor motive nalte in pregtirea
colar si profesionala genereaz
dezinteresul elevilor si prinilor fa de
coal
- potenialul financiar al unor prini
determin atitudini parazitare din partea
fiilor/fiicelor acestora
- dispariia/deprecierea vizibil a

modelului familiei tradiionale

- conceptul de democraie
preluat
ntr-o manier deformat pe
toate palierele socialului
cauze de natur pedagogic, la nivelul
scolii i al familiilor:
- volumul excesiv al informaiei nu las
locul i timpul necesar preocuprilor
pentru educaie
- tonul agresiv al educatorilor, bruscarea
elevilor, aprecierea nedreapt cu note
sau calificative
- greeli atitudinale, - nesupravegherea
de relaionare i atenta a elevilor n
ctigarea unele activiti sau
autoritarii moral- n recreaii
profesionale - incapacitatea
- abuz emoional si prinilor de a-i
fizic din partea educa i stpni
cadrelor didactice copiii
sau a prinilor - conflicte intre
- lipsa de autoritate a familiile elevilor
unor profesori
- programe educative
formale, ineficiente
inclusiv pentru
prini

- abordarea greit a
elevilor la unele ore,
de ctre unii
profesori genereaz
frustrare si
agresivitate
situaia socio-moral si economic in
unele familii:
- srcia i promiscuitatea din numeroase
familii
- comportamentul agresiv n familie, pe
fondul neajunsurilor de ordin material, al

consumului de alcool sau al crizei

generale a valorilor morale
- numrul mare de
familii
dezorganizate,
cu prini
divorai,
configurate
consensual,
atipic ;
aspecte nscute de criza societii n
tranziie:
- lipsa de comunicare ntre copii i prini
- abandonarea de ctre prini a funciei
educative, pe fondul preocuprii
exagerate pentru acumularea de bani i
bunuri materiale
- accesul nelimitat al
elevilor la informaii
neadecvate vrstei
sau particularitilor
individuale, prin TV,
Internet
- ascultarea
necontrolat a unei
muzici neselectate
- accesul la alcool i
droguri
 cauze generate i/sau alimentate de
mass-media:

- agresivitatea, violena i sexualitatea

reprezint principalul coninut al unor
emisiuni TV.
- lipsa/ raritatea modelelor pozitive in
mass-media;
cauze ce in de managementul colii,
la nivel micro i macro-social:

- lipsa unor spatii i preocupri ale colii i

comunitii pentru desfurarea unor
activiti recreative, educative,
reconfortante, distractive ( cluburi ale
tinerilor, terenuri de sport, parcuri de
distracie etc.)
- deprecierea imaginii a colii n urma
prezentrii la TV a unor evenimente
izolate din coli
Respectarea strict a Regulamentului
colar i al Regulamentului de Ordine
Interioar prin :
cunoaterea coninutului acestor
regulamente de ctre fiecare elev i
printe
aplicarea strict, prompt i corect a
prevederilor acestor regulamente, n toate
cazurile, n mod gradual i cu comunicarea
acestor msuri ctre cei n cauz

D) MSURI DE COMBATERE A
VIOLENEI COLARE
ntrirea pazei i ordinii n coal
prin :
contracte cu instituii de paz i protecie,
asigurarea de fonduri bneti pentru plata
angajailor permaneni n asigurarea pazei
i proteciei elevilor i cadrelor didactice
pe timpul programului

accesuln coal se va asigura pe o

singur intrare
 ntrireapazei i mbuntirea
ordinii prin personalul serviciului pe coal
propriu angajat, pe al cadrelor didactice
ntreaga perioad a pentru evitarea
cursurilor oricror evenimente
nedorite n viaa
supravegherea colii, supravegherea
permanent a incintei atent a elevilor
colii cu ajutorul unor pentru evitarea
camere video(unde e oricror accidente sau
posibil) evenimente nedorite
sesizarea prompt
ctre organele de
ordine ale statului a
oricror evenimente
sau acte de violen
ce s-au manifestat
sau risc s se
produc n unitile
colare, colaborarea
strns cu poliia
local sau de
proximitate i cu
jandarmeria
se va acorda
atenie special
elevilor sau
grupurilor potenial
- agresive,
desfurnd
activiti de
prevenie a
faptelor negative.
mbuntirea activitii educative
prin:

- teme de dirigenie pe tema deviantei

comportamentale, delincvenei juvenile,
violenei de orice fel, infracionalitii, la
toate clasele, cu coninut adaptat vrstei
i caracteristicilor clasei ;

- prezentarea unor cazuri aprute n

pres
i analizarea acestora cu elevii
- desfurarea unor programe i
proiecte educaionale, n parteneriat
cu instituiile furnizoare de servicii
n combaterea infracionalitii
- revederea tematicii lectoratelor cu
prinii i a tematicii edinelor pe
clase, n sensul cuprinderii unor
dezbateri orientate pe problematica
violenei
- examinarea psihologic a elevilor cu probleme
comportamentale
- monitorizarea elevilor i faptelor reprobabile,
activiti lunare cu elevii-problem
- instituirea unei comisii de disciplin la nivelul colii
cu atribuii specifice
- programe de prevenie cu accent pe
dezvoltarea personal, psiho - emoional
a elevilor
- consilierea psihologic a elevilor cu
probleme comportamentale precum i a
celor care sunt victime ale violenei sau
unor forme de abuz
- consilierea diriginilor, profesorilor,
prinilor pe problemele comunicrii i
relaionrii cu copiii
ntrirea
legturii colii cu familia i
comunitatea local prin:

- o mai strns colaborare cu familiile

elevilor, cu biserica, cu primria, poliia,
justiia, instituiile sanitare

- aciuni n echipe mixte: profesori

elevi
prini psihologi - cadre medicale
poliist - jandarmi, pentru activiti de
informare i prevenie a unor fapte
sociale reprobabile
- vizitarea periodic
a elevilor la
domiciliul acestora,
sau comunicarea
prin mijloacele
moderne cu prinii
alte msuri :
- introducerea uniformelor colare, a unor

nsemne distinctive pentru elevii din

fiecare coal, a legitimaiilor de elev,
interzicerea utilizrii telefoanelor mobile
etc.
 NU
VIOLENEI !!!
Nu trebuie
ateptat
ceasul al
XII-lea