FPV 10607 Que es el TEA? Es un trastorno del neurodesarrollo que afecta la organizacin neurocortical Caracteristicas del TEA Deficit en la comunicacon spcial e interaccion social Patrones repetitivos de la conducta, actividades e intereses Lenguaje Tipos o Grados de Autismo Sndrome de Rett. Sndrome de Asperger. Trastorno desintegrado infantil o sndrome de Heller. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado. Autismo Categoria diagnostica segn el DSM - IV Autismo de alto funcionamiento Autismo de bajo funcionamiento Categoria diagnostica segn el DSM -V Factores de Riesgo Edad avanzada de los padres: madres de mas de 35 y padres de mas de 38, 5 veces mas posibilidades Inseminacion artificial Tabaquismo materno Embarazo gemelar Causas perinatales Exposicin a pesticidas, metales pesados (doble riesgo) Adicciones (doble riesgo) Madres con trastorno psiquitrico Causas genticas (Todo TEA debe ser tratado con un genetista) Heredabilidad 90% 15% de los hermanos tiene RM, trastorno del lenguaje, trastornos de aprendizaje Solo entre 5 y 15% no son heredados Manifestaciones Clinicas Signos tempranos del autismo (2 aos) Fijacion visual persistente en objetos inusuales Movimientos repetitivos anormales (mirar las manos, aleteos, que gire, se balancee, camina de puntitas) Ausencia de balbuseo, primeras palabras o frases (que no sean mam y pap), a los 24 m Retraso / ausencia en la intensin comunicativa (no sonre, no pide cambio de paal, no manifiesta incomodidad, indiferencia al medio, no seala, no comparte) Disminucion de inters durante la interaccion con personas No atencin conjunta (responde cuando se le dice que voltee a ver un objeto, lo seala y regresa al contacto visual. Otros signos de alarma Desarrollo normal y despus pierde habilidades, se cataloga como autismo regresivo, entre el 20 y el 47% de los casos lo padecen y suele aparecer entre los 16 y 24 meses Aislamiento social Perdida del contacto visual Perdida de los gestos Habilidades motoras finas TEA: Usos y Servicios Alergologia Neurologia Psiquiatria Psicologia Psicopedagogia Gastroenterologia Comorbilidad Discapacidad intelectual 25 75% TDAH 60% Depresin 20% Ansiedad 30% TOC 18% Tics 25% Epilepsia 25-30% Diagnostico Comportamiento observado Examenes educativos y psicologicos Importancia de un diagnostico temprano Intervencin intensiva, especializada y temprana Mejora en funciones cognitivas, social y adaptativa Mejora en la calidad de vida del nio/familia Incorporacin en sistemas educativos (suelen ser discapacitados sin serlo) Pronostico Asesoramiento familiar Tratamiento del TEA Interdisciplinario (neurlogo, genetista, nutrilogo), se debe adaptar a las necesidades individuales Farmacologicos No farmacolgicos Intervenciones educativas Intervenciones laborales Intervenciones familiares Terapia de lenguaje Terapia de integracin sensorial Terapia ocupacional Dieta libre de gluten Terapia conductual y tcnicas de modificacin de conducta TEA en la escuela Prohibir y tomar medidas acerca del bullying Entender que deben pasar mas tiempo a solas Ensear y explicar el mundo social Adecuar currculo y mtodos de enseanza Dimensiones a tener en cuenta en la intervencion educativa La identidad y el autoreconocimiento. Las capacidades de relacin social. Las capacidades de referencia conjunta. Las capacidades intersubjetivas primarias y secundarias. Las funciones comunicativas. Las competencias de anticipacin. Los procesos de generalizacin de las conductas aprendidas. Habilidades especiales de las personas con TEA Comprensin de reglas, secuencias y conceptos concretos Muy buena memoria a largo plazo Habilidad para las matemticas Habilidad para las computadoras Habilidad musical Habilidad artstica Pensamiento visual Hiperlexia Honestidad a veces en extremo Concentracin profunda si estn realizando una actividad que disfrutan Excelente sentido de orientacin 10 cosas que todo nio con autismo quiere que Usted sepa 1. Soy primero y fundamentalmente un nio. T 2. Mis percepciones sensoriales estn trastornadas. 3. Por favor, recuerda distinguir entre no lo voy a hacer (porque decido no hacerlo) y no lo puedo hacer (porque no soy capaz de hacerlo). 4. Soy un pensador concreto 5. Por favor ten paciencia con mi vocabulario limitado. O, por otro lado: puede que suene como un pequeo profesor o un artista de cine 10 cosas que todo nio con autismo quiere que Usted sepa 6. Debido a que el lenguaje me resulta tan difcil, me oriento visualmente. 7. Por favor, concntrate en lo que puedo hacer y no en lo que no puedo hacer. 8. Por favor, aydame con mis interacciones sociales.. 9. Trata de identifcar qu desencadena mis rabietas. 10. mame incondicionalmente.