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EVALUACIN
DE LA Formular juicios
de valor:
EVALUACIN
Tomar decisiones
PSICOPEDAGOGA
DISCIPLINA
QUE. .
acciones: DIAGNSTICA
EVALA - INTERPRETA
PREVENTIVA
PREVEE
TERAPEUTICA
APLICA TRATAMIENTO
EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA.
DEFINICION
ES
acto de VALORAR una REALIDAD que forma parte
de un proceso
I
De recoger informacin, analizar,
C interpretar y valorar los datos obtenidos.
E
V
O P
A P R Para tomar decisiones educativas
L E O respecto a los sujetos evaluados y
establecer objetivos,
U D C
A A E Constante y sistemtico a travs del cual
C G S se puede apreciar el grado de desarrollo
I O O del alumno y de las alumnas.
G
N .
C
A
CARACTERSTICAS
P
Integradora
S
E I Procesal
V C Planificada
A O Coherente
L P Contextualizada,
U E
Rigurosa,
D
A A Exhaustiva,
C G Participativa,
I O Proporcionada,
G Enfoque
N Multidisciplinar,
C
A Ponderada.
OBJETIVOS
EVALUACIN
PSICOPEDAGOGCA
Orientar la toma de decisiones sobre el tipo de
respuesta educativa que precisa el alumno.
FUNCIONAL
DINMICA
DEBE SER CIENTFICA
EDUCATIVA
COOPERATIVA
Tomar decisiones.
Determinar el potencial de aprendizaje,
Recoger y analizar los datos.
Complementar la evaluacin de la competencia
curricular
Requiere la participacin de todos los
profesionales que incidan en el sujeto .
EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
ENFOQUES
1. PSICOTCNICO:
2. CONDUCTUAL descripcin de lo que
el sujeto "es" y "padece"
a lo que el sujeto "hace" y a las
condiciones bajo las cuales lo hace
3.POTENCIAL
4. DIAGNSTICO
DE
PEDAGGICO
APRENDIZAJE
EVALUACIN
.
PSICOPEDAGOGCA
PROPSITO:
Servir de pauta hacia: la
elaboracin, seguimiento y
evaluacin de la propuesta
curricular que sea necesario
realizar, para responder
adecuadamente a las
necesidades que presenta el
alumno.
EVALUACIN
PSICOPEDAGOGC
A se efecta con la
Determinar si el alumnofinalidad de:
tiene necesidades
educativas especiales;
Tomar decisiones relativas a su
escolarizacin:
-flexibilizacin del perodo de escolarizacin..,
elaboracin de adaptaciones significativas,
diversificaciones del currculo)
Acordar los recursos y apoyos especficos
complementarios que pueda necesitar.
Brindar orientacin escolar y profesional
para su enseanza.
EVALUACIN PSICOPEDAGOGCA
De quien es competencia ?
Sistema educativo.
Departamentos de orientacin de los centros
educativos.
Equipos de orientacin educativa y
psicopedaggica
El responsable de la realizacin de la
evaluacin psicopedaggica ser, en todo
caso, un profesor de la especialidad de psicologa
y pedagoga del equipo de orientacin
psicopedaggica.
FASES DE LA APLICACIN DE
LA EVALUACIN
PSICOPEDAGGICA
1. Deteccin del problema
2. Propuesta al miembro de los
equipos de orientacin
3. Sntesis de la informacin
previa
4. Realizacin de la evaluacin
psicopedaggica
Evaluacin Psicopedaggica
Proceso compartido
entre el psicopedaggo y el profesor.
Utilizarn instrumentos- tcnicas
Observacin.
Entrevista
Protocolos para evaluacin de las
competencias curriculares,
Cuestionarios
Pruebas psicopedaggicas. test.
Revisin de los trabajos escolares.
VALORACIN
PSICOPEDAGOGCA
relativa al
ALUMNO: CONTEXTO:
Aspectos del desarrollo
personal historial del aula
acadmico y general.
del centro
Nivel actual de
competencia curricular
( lo que conoce o sabe socio-familiar
hacer el alumno en respecto al alumno
relacin al currculum con respecto a la
del aula. familia
Estilo de aprendizaje y entorno social
motivacin para
aprender
EVALUACIN
PSICOPEDAGOGCA
Cmo se
realiza?
Habr de reunir aspectos relevantes de:
Informacin del alumno: Condiciones
personales, historia educativa y escolar, competencia
curricular y estilo de aprendizaje, habilidades y
aptitudes
Contexto escolar: Anlisis de las caractersticas
de la intervencin educativa y de las relaciones que
se establecen en el grupo de clase, as como la
organizacin de la respuesta educativa .
.
Contexto familiar: Caractersticas de la familia y
de su entorno, expectativas de los padres y
posibilidades de cooperacin en el desarrollo del
programa de atencin educativa en el seno familiar.
ESTUDIO EVALUACIN
TES- PRUEBAS
Instrumento eficaces y valiosos para
detectar conocer a sus alumnos
Test de Inteligencia: miden nivel intelectual.
Test de personalidad intentan de medir o
descubrir un conjunto particular de
atributos, disposiciones y tendencias que
integran los individuos y luego exponerlos
de manera precisa y tiles para su
desarrollo humano.
PRUEBAS TEST BASADOS
EN EL DIBUJO
Test de Goodenough. Se pide al
nio dibujar un hombre, dejndole en
completa libertad, pero animndole
para que lo haga lo mejor posible.
Sirve tambin esta prueba para medir
el grado de desarrollo intelectual y
para explorar la personalidad del nio.
til para nios entre 4 y 10 aos.
Valoracin del dibujo
Se tienen en cuenta la presencia en el
dibujo de: la cabeza, piernas, tronco,
cuello, ojos, etc.
Cada parte se le adjudica un punto y
de la totalidad se obtiene la edad
intelectual. Desde un punto de vista
ms complejo, dentro de la psicologa
el dibujo, se emplea para valorar
aspectos importante.
EL DIBUJO DE UN RBOL, UNA
CASA UNA FAMILIA
ESCRITURA
Dictado de 15 palabras variadas acorde al grado.
CLCULO.
I reconocimiento de nmero, sumas, restas
secuencias numricas, II, III etc. sumas, restas
multiplicacin, divisin de forma gradual.
TEST
ABC de LORENZO FILHO
Verifica la madurez para el aprendizaje de la lectura y
escritura
contiene 8 tests
reproduccin de figuras
nombrar figuras
reproduccin de figuras al aire.
escuchar y decir palabras
contar un cuento
reproduccin de palabras
recorta figuras.
colocar puntos en cuadritos.
El DIAGNSTICO
ESPECIALISTA
ESCUELA FAMILIA
COMUNIDAD
EL LPIZ
SABEL
GRACIAS