ESTRATEGIAS DE

COMPRENSION
LECTORA PRIMERO LEE

Liceo Artistico Juan Noe Crevani

Primero Lee Mas
2017
 Objetivos del Taller
Dar a conocer las estrategias de
comprensin lectora, aplicadas en
Primero Lee.
Reflexionar en cuanto a estas estrategias.
 Las estrategias de
comprensin
Cuando leemos, utilizamos estrategias para
comprender el contenido de la lectura:
anticipamos qu vendr a continuacin de lo
que estamos leyendo
seleccionamos la informacin que nos
interesa
releemos las partes confusas
imaginamos lo que describe el texto
reflexionamos sobre qu nos ha parecido la
lectura
Esto lo hacemos en forma automtica.
 Cmo se ensean las
estrategias?
La enseanza explcita es
muy efectiva para la PASOS
comprensin de las 1. Modelado
estrategias. 2. Prctica
guiada
Se debe verbalizar las 3. Explicacin
estrategias que se van a directa
utilizar durante la lectura: 4. Aplicacin
Voy a hacer una
prediccin, Tengo una
conexin.
 La enseanza de las
estrategias de comprensin en
Explcita: El Primero Lee
profesor modela pensando en voz
alta, haciendo explcito lo que piensa mientras lee.
Sistemtica: 1 2 veces por semana
dependiendo del nivel.
Sumativa: Se integra una estrategia por cada
unidad.
Gradual: Aumenta el grado de complejidad de las
estrategia a lo largo del ao.
Integral: Al final de ao el nio(a) utiliza todas las
estrategias aprendidas en forma combinada.
 Estrategias Lectoras
1. Estrategia de conocimientos
previos.
Son los conocimientos que sirven
de base para adquirir nuevos. (...) Sin los
conocimientos previos, la informacin
nueva que se encuentra en el texto no
solo resulta incomprensible, sino que
tampoco se puede conectar con algo y
ello hace muy difcil recordarla.
 Ejemplo
Qu saben ustedes de los rboles?
En qu lugares los han visto?
Conocen un lugar en donde no hay
rboles?
Cmo son esos lugares?
Las Vacaciones de Lucas
Durante las vacaciones, Lucas
ayuda a su pap a cortar caf.
Realmente lo disfruta, siente como
si jugara con las matas de caf.
Lo hace con mucho cuidado
para cortar solamente los frutos
rojitos y no cortar frutos verdes. Ya
aprendi que no se debe cortar el
fruto verde.
 2.- Estrategia de
Visualizacin o
Imaginacin
Consiste en la habilidad de crear
imgenes sensoriales a partir de lo que
se est leyendo, o sea, de imaginarse
con todos los sentidos lo que est
pasando en el texto.

Tambin podemos imaginar, olores,

texturas, sonidos, sabores.
 Quien tiene una
visualizacin de este
cuento?
Cmo se imaginan el lugar donde
Lucas paso sus vacaciones?

- Tengo una visualizacin..yo pienso

que
 3.- Estrategia de
Prediccin
Es adelantarse a los contenidos
del texto, formular hiptesis sobre el
desarrollo y fin de lo que se narra. Al
lector le es posible hacer predicciones
cuando une el muestreo con la
informacin que le da el texto.
Siempre que se hace una prediccin se
debe decirtengo una prediccin
 Para predecir el lector
(Profesor) pregunta:
- Quin tiene una prediccin de lo
que har Lucas durante las
vacaciones?
Sugerencias:
- Ser que Lucas se dedica a
descansar?
- Ser que se dedica a jugar?
Si el objetivo es alcanzar la comprensin
global del texto, la pregunta puede ser:
-De que podra tratar la narracin de Las
vacaciones de Lucas?

Si el objetivo es identificar detalles, la

pregunta puede ser:
- Ser que Lucas se dedica a descansar
durante las vacaciones?
Hacer predicciones ayuda al
lector a relacionar los
conocimientos y
experiencias previas con el
texto que va a leer.
En que momento se hacen
las predicciones?
Antes
Qu me dice el titulo
de la historia Las
vacaciones de Lucas?
Qu me dicen las
ilustraciones de este
texto?
De qu tratar?
Durante:
-Parece que Lucas no se pondr a jugar
con los granos de caf, tal como
habamos pensado.entonces Qu
har con los granitos de caf?
-Posiblemente Lucas tambin vaya a
ayudar a su mam
Despus
-Nuestras predicciones no se
cumplieron, Lucas no se puso a
jugar con los granitos de caf.
Formular predicciones convierte a
los estudiantes en detectives de la
informacin que le transmite el
texto y estimula la curiosidad que
todo estudiante lleva dentro.
 4.- Estrategia de
conexin
Conectar experiencias propias con el
texto que se lee, del texto al mismo
texto y del texto a otro texto.

Quin tiene una conexin con el libro?

- Yo tengo una conexin con el
libro.cuando fui a ver a mi abuelita las
personas tambin estaban sacando caf.
5.- Estrategia de hallar la
idea principal
Puede ser explicita o implcita.
La idea principal es til para encontrar
lo fundamental de un texto y para
comprender lo que quiere decir el
autor sobre un tema. Pueden ser ms
de una.
La idea principal es que Lucas pasa sus
vacaciones cortando granitos de caf
con su padre.
6.- Estrategia Causa-Efecto/
Efecto-Causa
Capacidad de identificar por que ocurre algo
y su consecuencia o efecto.

- Cual ser el efecto de cortar granitos

verdes?
- Lucas se entretiene mucho en verano, cual
ser la causa?
 7.- Estrategia de
Inferencia del significado
Deducir la palabra por contexto,
por inferencia.
Qu significar la palabra
matas?
 8.- Estrategia de
comprender Secuencia
Habilidad para percibir la sucesin de
hechos en el tiempo, descubriendo
detalles que determinan el orden
cronolgico. La vivencia ordenada del
tiempo es esencial para la estabilidad
fsica y emocional.
Cmo cosecha Lucas los granos de caf?
Cmo ser su rutina diaria en las
vacaciones?
9.- Estrategia de generar
preguntas
Esta estrategia es el compendio de
todas las estrategias, aqu se mezcla
informacin previa con nuevas ideas,
sintetizamos y preguntamos cuando
mostramos inters.
-Qu les gustara preguntarle a Lucas
de sus vacaciones?
- Qu te gustara saber del texto?
Muchas gracias