EVALUACION

80% DE ASISTENCIAS

LA EVALUACION SER:
TAREAS 10%
EXPOSICION 20%
PRODUCTO INTEGRADOR 30%(ENSAYO, VIDEO,
PERIODICO MURAL).
EXAMEN PARCIAL 40%
 METODO Y HERRAMIENTA
Formular preguntas geogrficas.
Adquirir recursos geogrficos.

Explorar datos geogrficos.

Analizar la informacin geogrfica.

Actuar con base en el conocimiento

geogrfico.
 Propsitos generales de la Unidad de Aprendizaje: El estudiante emplea el mtodo y herramientas geogrficas
para explicar las caractersticas fsicas, biticas y antrpicas de su localidad, de su estado y de su pas

Categora Competencias genricas Atributos

6.9.5. Acta de manera propositiva frente a

Categora, fenmenos de la sociedad y se mantiene
Competencias informado.
9. Contribuye al desarrollo 6.9.6. Advierte que los fenmenos que se
Genricas y
sustentable de manera crtica, desarrollan en los mbitos local, nacional e
Atributos que
con acciones responsables. internacional ocurren dentro de un contexto
se desarrollan
global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa
VI.- Participa con 6.01.3. Asume que el respeto de las
hacia la interculturalidad y la
responsabilidad en diferencias es el principio de integracin y
diversidad de creencias, valores.
la sociedad convivencia en los contextos locales.
11. Participa con una conciencia Nacionales e internacionales
cvica y tica en la vida de su 6.11.1. Asume una actitud que favorece la
comunidad, regin, Mxico y el solucin de problemas ambientales en
mundo. los mbitos local, nacional e internacional.
6.11.3. Construye al alcance de un equilibrio
entre los intereses de corto y largo plazo con
relacin al ambiente.

Competencias Se conoce y valora a s mismo y aborda los diversos fenmenos geogrficos

Disciplinares Sustenta una postura personal sobre temas geogrficos locales y estales adems de considerar otros puntos de
vista de manera crtica y reflexiva
Bsicas que se
Aprende por iniciativa e inters propio sobre temas socioeconmicos, polticos y culturales
desarrollan Participa de manera colaborativa en equipos diversos
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida cotidiana de su localidad y estado
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas
socioculturales
 Competencias Unidades de competencia
disciplinares I. Geografa de mi localidad II. Geografa de mi estado III. Geografa de mi pas

10.N. Relaciona las Elabora la tabla que Elabora la tabla que Elabora la tabla que
expresiones concentre la informacin concentre la informacin concentre la
simblicas de un siguiente: siguiente: informacin siguiente:
fenmeno de la TOPONIMIA TOPONIMIA TOPONIMIA
naturaleza y los ESCUDO ESCUDO Y MSNM ESCUDO Y MSNM
rasgos observables a MSNM
simple vista o LOCALIZACIN
mediante EXTENSIN
instrumentos o LMITES
modelos cientficos. RELIEVE
CLIMA
5.S Establece la AGUA
relacin entre las SUELO
dimensiones VEGETACIN
polticas, econmicas, ANIMALES
culturales y POBLACIN
geogrficas de un RAZAS
acontecimiento. LINGSTICA
RELIGIONES
ECONOMA
POLTICA
Promueve a travs de carteles y/o
Promueve a travs de carteles y/o Promueve a travs de carteles y/o trpticos y/o peridico mural las
trpticos y/o peridico mural las trpticos y/o peridico mural las caractersticas geogrficas que
caractersticas geogrficas que caractersticas geogrficas que potencian el desarrollo social y
potencian el desarrollo social y potencian el desarrollo social y econmico
econmico econmico
Producto integrador Las caractersticas geogrficas Las caractersticas Las caractersticas
actuales de mi localidad (cuadro, geogrficas actuales de mi geogrficas actuales de mi
Nombre de la unidad de competencia UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Geografa de mi localidad

Propsitos de la unidad de competencia Emplea el mtodo y herramientas geogrficas para explicar las caractersticas fsicas,
biticas y antrpicas de su localidad

Producto integrador Las caractersticas geogrficas actuales de mi localidad (cuadro, mapa temtico, video,
estudio de caso)

Competencias disciplinares
4.A. 1 Componentes de competencias

CONCEPTUALES (saber) PROCEDIMENTALES(saber hacer) ACTITUDINALES ( saber ser y

saber convivir

Relaciona las expresiones simblicas de un

fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables Caractersticas fsicas, Elabora la tabla que concentre la
a simple vista o mediante instrumentos o modelos biticas y antrpicas de mi
cientficos. localidad
La problemtica de mi
localidad
Establece la relacin entre las dimensiones polticas,
econmicas, culturales y geogrficas de un La importancia
acontecimiento. geogrfica de mi localidad
Disposicin para el trabajo en
informacin siguiente: equipo
localizacin, extensin, lmites,
relieve, clima, agua, suelo, Asuncin de una actitud crtica,
vegetacin, animales, poblacin, cooperativa, creativa y emptica
razas, lingstica, religiones,
economa y poltica Dialoga y escucha con respeto y
tolerancia para construir de
Promueve a travs de carteles manera colectiva
y/o trpticos y/o peridico mural
las caractersticas geogrficas
que potencian el desarrollo social
y econmico

SITUACION DE APRENDIZAJE: Por qu mi localidad tiene la relevancia econmica actual dentro del municipio?

NIVEL DE DESEMPEO ESPERADO: Los resultados de las actividades de aprendizaje superan el propsito planteado y la evidencia solicitada, y dan cuenta de un
alto compromiso del estudiante, quien profundiza en los conceptos, procedimientos y actitudes que comprenden las competencias y propsitos de la Unidad de
Competencia.

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la democracia; Educacin para la preservacin del medio
Producto las caractersticas geogrficas actuales de mi localidad (cuadro, mapa Instrumento para evaluar el producto Rubrica
integrador temtico, video, estudio de caso) integrador

Momento Funcin Actividades del estudiante Estrategias Recursos didcticos Subproducto Instrument
didcticas o

Apertur 1.Problematizar Participa de manera individual y colectiva en una Lluvia de ideas Cuaderno de clases Diario de la Rbrica
2. Recuperar lluvia de ideas expresando las caractersticas Uso de Rotafolio sesin
a conocimiento fsicas, biticas y antrpicas de su localidad estructuras Cuadro de
previo. Sistematiza las caractersticas expresadas en la textuales caractersticas
lluvia de ideas en un cuadro con tres columnas

3. Adquirir y A travs de la lectura de textos y bsqueda de Libros Rbrica

organizar nueva informacin, complementa y profundiza en Bsqueda Internet Sntesis
informacin aquellas caractersticas que fueron escasamente virtual de Computadora
digital
expresadas, y elabora una sntesis digital informacin
Desarrol
lo
4. Procesar nueva En equipo elabora una serie de mapas temticos Reflexin crtica Computadora Rbrica
informacin en funcin de cada una de las caractersticas Composicin Video proyector Mapa
antes enunciadas de textos conceptual
Confecciona un video atendiendo a las
Video
caractersticas antes descritas con una duracin
mxima de 10 minutos
Debate y explicita las conclusiones

5. Aplicar, En equipo desarrolla un estudio de caso que el Exposicin Computadora Rbrica

transferir maestro les propone, donde abordan cada una de grupal Video proyector Informe
Cierre informacin. las caractersticas expuestas anteriormente
estudio de
caso
6. Tomar Responde a las siguientes interrogantes: Reflexin crtica Cuestionario Cuestionario Portafolio
conciencia Qu sabas de tu localidad?
(metacog-nicin). Qu aprendiste? contestado
Qu te gustara aprender?
 Topo escu MSN Local exte limit Relie clim agua Suel vege anim pobl raza lingu religi econ politi
nimi do M izaci nsio es ve a o tacio ales acio s istic n omia ca
a on n n n a
Arceli
a

Tlape
huala

Pung
araba
to
Cutza
mala

Tlalch
apa

Coyu
ca

Ajuch
itlan

Sn.
M.
totloa
pan

Ziran
daro