Conceptos

1.- Unesco:
Es la sigla de United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura). Se trata de un organismo de la ONU que fue fundado en
1945 y que tiene su sede en Pars (Francia).

2.- UIL:
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, es
una institucin internacional sin fines de lucro que fomenta la investigacin,
el fortalecimiento de capacidad, la creacin de redes y la publicacin acerca
del aprendizaje a lo largo de toda la vida enfocado en la educacin de adultos
y continua, la alfabetizacin y la educacin bsica no formal.

Sus publicaciones son un valioso recurso para los investigadores

educacionales, planificadores, tomadores
de decisin y profesionales.
3.- GRALE III:
El tercer Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la
Educacin de Adultos.
4.- CONFITEA VI:
Sexta Conferencia Internacional de Educacin de Adultos.
5.- Marco de accin de Belem:
Con ocasin de la CONFINTEA VI celebrada en Belm,
Brasil, a fines de 2009, se acord adoptar una serie de
resoluciones en favor de un fortalecimiento del aprendizaje
a lo largo de toda la vida y de la educacin de adultos,
comprendidas en el as llamado Marco de Accin de
Belm.
6.- Gobernanza:
La Gobernanza se define como las
interacciones y acuerdos entre gobernantes y
gobernados, para generar oportunidades y
solucionar los problemas de los ciudadanos, y
para construir las instituciones y normas
necesarias para generar esos cambios.

7.- AEA:
Aprendizaje y educacin de adultos.
 Objetivos del Informe:
El presente informe responde a tres objetivos:

-En primer lugar, analizar los resultados de una encuesta de

seguimiento realizada entre los Estados Miembros de la UNESCO y
determinar si los pases estn cumpliendo los compromisos que
contrajeron en CONFINTEA VI.

-En segundo lugar, reforzar los argumentos en favor del

aprendizaje y la educacin de adultos con datos fehacientes sobre los
beneficios que reportan en los mbitos de la salud y el bienestar, el
empleo y el mercado de trabajo y la vida social, cvica y comunitaria.

- En tercer lugar, proporcionar un referente a partir del cual debatir

y pasar a la accin a escala nacional, regional e internacional.
 Aspectos generales:
Como pone de relieve el GRALE III, los pases afirman haber
progresado en la aplicacin de todos los aspectos del Marco de
Accin de Belm, pese a lo cual an hay alrededor de 758 millones
de adultos, entre ellos 115 millones de entre 15 y 24 aos de edad,
que son incapaces de leer o escribir una frase sencilla.

Pocos fueron los pases que para 2015 haban cumplido el

objetivo de la Educacin para todos de aumentar en un 50% el
nmero de adultos alfabetizados.

En una gran mayora de los pases, con independencia de su nivel

de renta, lograr que los adultos dominen la lectura, la escritura y
otras competencias bsicas sigue siendo una de las grandes
prioridades.
 La desigualdad de
gnero:
Es otra de las grandes preocupaciones. La mayor parte de las
personas excluidas de la escuela son nias (un 9,7% de las nias del
mundo no estn escolarizadas, por un 8,3% en el caso de los nios).

Una mayora (el 63%) de los adultos con escasas competencias

lectoras son mujeres.

La educacin es fundamental para los derechos humanos y la

dignidad de la persona, pues constituye un vector de emancipacin y
autonoma.

El hecho de impartir enseanza a las mujeres tambin repercute

poderosamente en la familia y la educacin de los hijos e influye en
todos los mbitos: Econmico, salud y cvico.
 LOS PASES INFORMAN DE AVANCES EN TODAS
LAS ESFERAS DEL MARCO DE ACCIN DE BELM
(2009):
Poltica: El 75% de los pases inform de que ha mejorado
considerablemente sus polticas de aprendizaje y educacin de
adultos
(AEA) desde 2009, mientras que el 70% ha promulgado polticas
nuevas.

Una gran mayora de los pases (el 85%) manifest que su

mxima
prioridad poltica eran la alfabetizacin y las competencias
bsicas.

El 71% de los pases inform de que tena un marco de poltica

para reconocer, validar y acreditar el aprendizaje formal y no
formal.
Gobernanza: El 68% de los pases
inform de que se llevan a cabo
consultas entre las diferentes partes
interesadas y la sociedad civil para
velar por que los programas de
aprendizaje y educacin de adultos se
adapten a las necesidades de los
educandos.
Financiacin: El aprendizaje y la educacin de adultos
sigue recibiendo solamente un porcentaje reducido de la
financiacin pblica:

- El 42% de los pases destina menos del 1% de su

presupuesto pblico de educacin al aprendizaje y la
educacin de adultos.

- Solo el 23% de los pases destina ms del 4%.

- El 57% de los pases y el 90% de los pases de bajos

ingresos pretenden aumentar su gasto pblico en
aprendizaje y educacin de adultos.
Participacin:
Los ndices de participacin han aumentado
en tres de cada cinco pases, pero an hay
demasiados adultos excluidos del aprendizaje
y la educacin de
adultos.
Casi uno de cada cinco pases manifest no
tener informacin sobre el progreso de los
ndices de
participacin.
Calidad:
- El 66% de los pases recopila datos
sobre los ndices de finalizacin y
- El 72% recopila informacin sobre la
certificacin.
- El 81% de los pases ofrece formacin
inicial y continua para educadores y
facilitadores de la
educacin de adultos.
 Conclusiones
El Tercer Informe Mundial sobre el
Aprendizaje y la Educacin de Adultos
(GRALE III) contiene datos slidos y ejemplos
prcticos que demuestran que el aprendizaje
y la educacin de adultos (AEA) ayuda a las
personas a mejorar su salud y mantenerse
sanas, aumentar sus perspectivas
econmicas y convertirse en ciudadanos ms
informados y activos, independientemente
de la parte del mundo en la que vivan.
 Los beneficios del AEA son diversos y de carcter mundial.

1.- En Filipinas, los programas de AEA para fomentar la

lactancia materna y la nutricin de lactantes han ayudado a
reducir la mortalidad infantil.

2.- En los Estados Unidos de Amrica, el AEA ha trado consigo

un comportamiento ambiental y una alfabetizacin mejores.

3.- En China, el ejercicio fsico y las actividades musicales han

ayudado a que los adultos mayores mejoren su salud mental y
su resiliencia.

4.- Decenas de estudios realizados en Europa han demostrado

que el AEA aporta beneficios econmicos a los empleadores.