Importancia del Uso de la

Voz en la Profesin
Docente: Algunas
Consideraciones Mdicas
y Formativas.
Prof. Flgo. Patricio Rodrguez C.
Estado del arte en relacin al uso de
la voz en la profesin docente.
Constituyen uno de los colectivos
profesionales, ms afectados por : disfonas,
depresin, fatiga, estrs, el sndrome de
Burnout y otras dolencias.
Estas patologas constituyen la causa
principal de ausentismo laboral y licencias
mdicas en el sector.
Docentes : top ten en estrs (SEAS).
 Un 62% de los maestros de enseanza pblica y
privada fueron diagnosticados de un deterioro de la
vos (Perell; 1985)
El 48% de una muestra de 790 profesores
evidenci problemas de ronquera y voz cansada
(M. Puyuelo; 1992)
En estudios actuales, la segunda causa principal de
ausencia laboral en la profesin Docente son las
disfonas y la primera son los problemas
psicolgicos; Depresin; ansiedad; otros.
(Comunidad de Madrid; 2000)
Segn Dolores Torres, las alteraciones de la Voz de
los docentes alcanzan el 40% y tienen un sesgo de
gnero (mujeres de edad mediana)
 Indicadores actuales en Chile .

La cantidad de pacientes que consultan por

Disfona, tanto en ORL como en Salud
mental, ha aumentado considerablemente.
Importante,creciente y permanente demanda
de los servicios de Fonoaudiologa.
Diagnsticos ORL de Disfona,laringopata
funcional y patologa benigna de
laringe,alcanzan el 7% del total de Dg.ORL.
 Salud laboral .

Es el completo bienestar fsico,mental y

social en que el individuo es capaz de
desarrollar todas sus potencialidades
creativas y aportar,por tanto,al proceso
productivo de la sociedad en que habita,
cumpliendo sin dificultad el rol de su
profesin u oficio.
Se entiende que son enfermedades
profesionales aquellas cuya causa es
directamente identificable con algn factor
del contexto laboral y que son reconocidas
como tales por la legislacin laboral
respectiva. En Chile la Ley N 16.744, en su
decreto supremo N 109 indica y reconoce en
su N14 a la LARINGITIS PROFESIONAL
CON AFONA como enfemedad profesional d
ela profesin docente.
 La profesin Docente y las E.P.

Los profesores,a lo largo de su vida laboral

experimentan niveles significativos de
estrs.
En la base de algunas alteraciones de la voz
y el aparato fonador se han distinguido
factores asociados al estrs laboral.
Los profesores son altamente vulnerables a
las enfermedades profesionales.
. Las disfonas que afectan al profesor pueden
ser clasificadas segn variados criterios. Uno
de los ms utilizados, es el de la presencia o
ausencia de alteracin anatmica o estructural
del rgano emisor o Laringe. Si sta existe
hablaremos de Disfona Orgnica; si no, de
Disfona Funcional.
 Nodulos vocales .
Dentro de las Disfonas Orgnicas,
la ms frecuente en el colectivo de
docentes es la Disfona por
Ndulos Vocales.
Su origen est en la hipervibracin
a que es sometida la mucosa del
borde libre de la cuerda vocal,
durante una fonacin muy
enrgica, lo que provoca un
engrosamiento de la mucosa en el
punto de mayor trauma, l que a su
vez corresponde al punto de mayor
vibracin: la unin del tercio
anterior con el tercio medio de la
cuerda.
 Plipos vocales .
Se caracterizan por ser
masa pedunculadas que
aparecen en la mitad
anterior de la cuerda
vocal.En el 90% de los
casos son unilaterales y se
observan en el borde libre
de la c.v.
Las mujeres muy
fumadoras con abuso
vocal suelen producir
plipos bilaterales o
campos polipodeos.
Alteraciones Funcionales de la Voz

Abuso Vocal: El abuso y el mal uso vocal

constituyen la razn ms frecuente de disfona
funcional crnica. En el diagnstico no slo
se incluye el hablar fuerte, gritar o cantar sin
tcnica, sino que tambin, hablar en un medio
ruidoso, algunas actividades deportivas como
la halterofilias y otros.
 Cmo enfrentar las disfonas el rol
de la formacin profesional docente
Los trastornos anteriormente descritos perturban la
salud laboral de los profesionales de la educacin;
generndoles dificultades de variada ndole;
incluyendo un mayor riesgo de cesanta.
El tratamiento fonoaudiolgico de las disfonas se ha
demostrado como una terapia til para estos
pacientes. Segn los expertos, la calidad de la voz
mejora subjetiva y objetivamente con la terapia
fonitrica, incluso la salud mental como variable de
calidad de vida, mejora hacia el final del tratamiento.
Formacin profesional del docente y
educacin de la voz .
En la lnea de formacin que dice relacin
con el desarrollo personal ,social y cultural,
que se aboca a los componentes
transversales, parece pertinente incorporar
una dimensin del autocuidado, centrada en
forma especial, en la educacin de la voz y
el desarrollo de estrategias para el uso de la
misma.
 La voz como recurso didctico.

El uso del lenguaje ,en general, y de la voz,

en particular constituyen un recurso
didctico central para el desempeo
profesional del docente.
Por otro lado, los estndares de calidad para
la formacin inicial de maestros deben
incorporar las competencias y habilidades
comunicativas, que el rol del maestro exige.
 Estndares Formacin Inicial de Profesores
Faceta B Preparacin de un ambiente propicio
para el aprendizaje de los alumnos
Criterio B-1 La profesora o profesor
propicia un clima de equidad,
confianza, libertad y respeto en
su interaccin con los alumnos
y de ellos entre si.

Criterio B - 2 El futuro profesor o profesora

establece relaciones empticas
con los alumnos.
Criterio B-3 Propone expectativas de
aprendizaje desafiantes para
los alumnos.

Criterio B-4 Establece y mantiene normas

consistentes y consensuadas
de disciplina en el aula.

El profesor procura que el

Criterio B-5 ambiente fsico sea seguro y
propicio para el aprendizaje.
Si se analizan los criterios de calidad para la
evaluacin de programas acadmicos o carreras,
se tiene que un aspecto importante en la
evaluacin de dichos programas acadmicos se
relaciona con los servicios de atencin mdica. Si
la institucin hace un cruce de factores y
variables que pueden converger en un mejor
servicio, el tener la atencin especializada de
fornoaudiologa, puede convertirse en un plus de
calidad de sus servicios y de paso, procurar un
mejor desempeo futuro de estos profesionales.
 Conclusiones .
Es necesario establecer estrategias de promocin y
prevencin de salud vocal para los profesionales de la voz.
Esta poltica preventiva es rentable desde varios puntos de
vista:

-La calidad de la enseanza .

- La calidad de la formacin.
-La salud ocupacional del colectivo profesional docente.
-Los factores econmicos de la administracin educacional
 Recomendaciones finales .
Las estrategias de promocin y prevencin de la
salud vocal para todos los programas de formacin
inicial de profesores de la ULS, debern ser
incluidas en el rea de Formacin Personal y
Sociocultural.
Debern tener el carcter de asignatura
obligatoria ,en la modalidad de taller.
Sus contenidos se inscribirn en el mbito de
aprendizajes procedimentales y actitudinales.