Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 1

y Vocacional
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 3

y Vocacional
 LIBROS DE LECTURA

BIBLIOGRAFIA DEL PROGRAMA

EL MONJE QUE VENDIO SU Robn S. Sharma

FERRARI

LA VACA Camilo Cruz Ph.D

Para complementar el equipo
bsico de evaluacin
PSICOLGICA , se presentan
esta asignatura, LOS
INSTRUMENTOS que proveen
informacin sobre las
habilidades indispensables
para que el xito escolar y
los intereses y aptitudes
necesarias en cada rea
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 5

y Vocacional
Las pruebas que miden
INTERESES Y APTITUDES, se
integran funcionalmente con,
los test CARACTEROLGICO Y
DE INTELIGENCIA, para realizar
Orientacin Vocacional y
Seleccin, Calificacin de
personal.

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 6

y Vocacional
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
SOBRE LA ORIENTACIN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS EN
LOS MTODOS DE EVALUACIN
VOCACIONAL Y LA
PSICOPEDAGGICA QUE
APLICACIN PRCTICA PERMITAN LA ELABORACIN
DENTRO DEL SISTEMA DIGNSTICA, EFICIENTE Y
EDUCATIVO FORMAL. TRATAMIENTO OPORTUNO.

APRENDER A ELABORAR
INFORMES DENTRO DEL REA
PSICOPEDAGGICA QUE PERMITA
UN ABORDAJE INTEGRAL AL
ESCOLAR

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y Vocacional
 TCNICA EXPOSITIVA TERICA .. 50%
DESARROLLO PRCTICO . 50%

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y Vocacional
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 9

y Vocacional
FILOSOFIA INSTITUCIONAL

VISIN

VALORES

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y Vocacional
COMPETENCI
AS

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 TEMATICAS A SOCIALIZAR
1. PERFIL DEL PROYETO

2. SELECCIN DE INSTITUCIONES DE

EDUCACIN MEDIA

3. CDIGO DE ETICA MANUA

L
4. REVISIN DE PRUEBAS

PSICOVOCACIONALES 2

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 12

5. ELABORAIN DE INFORME y Vocacional

 CDIGO DE
ETICA
DECLARACIN DE
1. Garantizar la calidad
PRINCIPIOS NORMAS ETICAS
cientfica del ejercicio
profesional
2. Respetar la dignidad e Cumplir con lo
integridad de la persona
estipulado en el
Cdigo de tica para
humana
el Ejercicio de la
3. Aplicar sus conocimientos
Profesin de
con efectividad, eficiencia y Psicologa en El
eficacia Salvador.
4. Cumplir principios, normas
ticas
Mantener alta calidad en la prestacin de
sus servicios
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica
y Vocacional
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 Proteger la Confidencialidad
de los sujetos sobre datos
obtenidos durante la
investigacin..
Hacer uso apropiado del
informe Psicovocacional
Todo informe deber ser
firmado y sellado por un
profesional en psicologa.
Adoptar una postura de
respeto y atencin a los
puntos de vista.
Establecer un proceso
apropiado de evaluacin.
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 14

y Vocacional
APRENDER ES IMPORTANTE;
APRENDER A APRENDER LO ES A UN
MS. PERO SABER PARA QUE SE
APRENDE ESO S QUE ES ESENCIAL

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 15

y Vocacional
 CONTENIDO

OBJETIVOS DE LOS METODOS DE EVALUACIN

PSICOPEDAGGICO:
al hablar de evaluacin en el contexto escolar se
pretende por ejemplo:
Mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de los
alumnos y el pensar de los alumnos, como personas
en edad de crecimiento, maduracin, formacin de su
identidad.

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 16

y Vocacional
Evaluacin Psicopedaggica: Es un
conjunto de evaluaciones
conceptuales, metodolgicas y
aplicadas que comparten unos
mismos supuestos bsicos.

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 17

y Vocacional
 ACTO DE EVALUAR
LA REALIDAD

EVALUACIN CARACTERSTICAS A
PSICOPEDAGGICA EVALUAR

RECOGER INFORMACIN
DE CALIDAD

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y Vocacional
 Orientar en la
toma de
decisiones

Necesidades
Educativas

DICHAS NECESIDADES PUEDEN

ENTENDERSE COMO EL
SEGN VERDUGO RESULTADO DE LA
INTERACCIN ENTRE LAS
1995 VARIABLES INDIVIDUALES.
1. ESTILO DE APRENDIZAJE
2. HISTORA PREVIA DEL
DESARROLLO. OTROS
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 19

y Vocacional
LA EDUCACIN NO ES OTRA COSA

QUE EL EJERCICIO RESPONSABLE DE

LAS ASIGNACIONES ENCOMENDADAS Y

ASUMIDAS

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 20

y Vocacional
 EVALUACIN

IMPLICA UNA ACTIVIDAD Y ESTA PUEDE

CONSISTIR CON UN INSTRUMENTO PARA
ELLO NECESITAMOS UNA METODOLOGA.

LOS PROCEDIMIENTOS DE LA
EVALUACIN SON:

RECOLECCIN DE INFORMACIN
APLICACIN DE UN INSTRUMENTO
DX
TRATAMIENTO
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 21

y Vocacional
 Existen por lo menos seis llaves que nos permitirn empezar a
recolectar y sistematizar datos elementales para desarrollar un
diagnstico

QUE EVALUARE

CON QUE EVALUARE PARA QUE EVALUARE

CUANDO EVALUARE COMO EVALUARE

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Vocacional
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Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 24

y Vocacional
 SEGN
RAQUEL
AMAYA
UN JUICIO EMITIDO SOBRE UN HECHO DIAGNSTIY SU CONJUNTO DE
CIRCUNSTANCIAS
PARA ANGEL LAZARO (1986): Es el conjunto deCO indagaciones
sistemticas utilizadas para reconocer un hecho psicoeducativo con
la intencin de proponer sugerencias y EDUCATIV
pautas de solucin.

O ES:

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y Vocacional
DETECCIN DE
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN /
INTERVENCIN

PREVENCIN

ORIENTACIN
VOCACIONAL /
OCUPACIONAL

ASESORAMIENTO
FAMILIAR
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 26

y Vocacional
los procedimientos habituales en el enfoque psicotcnico son, en las distintas
fases de la evaluacin, los siguientes:
Recogida de informacin: en la recogida de datos para la evaluacin
psicotcnica se suele utilizar el siguiente procedimiento: Entrevista inicial.
Seleccin de Instrumentos. Aplicacin de pruebas.
Anlisis de la informacin: el anlisis e interpretacin de la informacin
obtenida se realiza mediante el siguiente procedimiento: Obtencin de
puntuaciones tpicas. Anlisis de las puntuaciones tpicas. Elaboracin del
perfil.
Valoracin de la informacin: el enfoque psicotcnico realiza la valoracin de
la informacin de la siguiente manera: Teniendo en cuenta una teora facticial.
Deduciendo de manera hipottico-deductiva las diferencias individuales de
cada caso.
La orientacin curricular: el diseo del tratamiento educativo es claramente
indirecto y no podra ser de otra forma ya que: El examen psicotcnico no tiene
nada en comn con situaciones de aprendizaje. La desigual organizacin de los
contenidos en el examen y el currculo.

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 27

y Vocacional
 Conceptos importantes: hay
que tener presente que
siempre resulta difcil aislar
conceptos importantes, en
cualquier enfoque, pero aqu
debemos resaltar los
siguientes: Validez: criterial, de
construccin y de contenido.
Habilidad: ausencia de error.
Instrumentos: los
instrumentos de evaluacin
bsicos de ste enfoque son
los tests psicolgicos, entre los
que podemos diferenciar al
menos los siguientes: De
aptitudes. De habilidades. De
conocimientos. De intereses.
De personalidad. De
adaptacin

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica 28

y Vocacional
 29

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional

 30

Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional

 La evaluacin de los aprendizajes escolares se refiere al
proceso sistemtico y continuo mediante el cual se determina
el grado en que se estn logrando los objetivos de
aprendizaje. Dicho proceso tiene una funcin primordial
dentro del proceso de enseanza-aprendizaje, pues por
medio de ella se retroalimenta dicho proceso.

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Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional

 Evaluar, en otras palabras, es reunir
todas las evidencias posibles que en
forma objetiva podamos encontrar a
favor o en contra de cada una de las
actividades que se estn desarrollando
dentro del proceso enseanza-
aprendizaje.

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Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional

 Y

CONDUCTA

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Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional

 La evaluacin como proceso para determinar el grado en que los
objetivos del aprendizaje van siendo alcanzados, distinguiremos tres
tipos de ella:

No FUNCIN ETAPA DECISIONES

1
Planeamiento del
DIAGNOSTICA INICIAL
aprendizaje individual y
grupal
2
Realimentacin y
FORMATIVA DURANTE RODO
rectificacin del
EL PROCESO
aprendizaje
Promocin del alumno
3 realimentacin al curso
SUMATIVA FINAL
total y al currculo para
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su mejoramiento
Mtodos de Evaluacin Psicopedaggica y Vocacional
La evaluacin diagnstica es un proceso que pretende
determinar:

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y Vocacional
 La Evaluacin Formativa

La evaluacin formativa es un
proceso que pretende:

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Vocacional
La Evaluacin Sumaria
La evaluacin
sumaria es un
proceso que
pretende:
a. Valorar la conducta o conductas finales que se observan en el educando al final del
proceso.

b. Certificar que se han alcanzado los objetivos propuestos.

c. Hacer una recapitulacin o integracin de los contenidos de aprendizaje sobre los que
se ha trabajado a lo largo de todo el curso.

d. Integrar en uno solo, los diferentes juicios de valor que se han emitido sobre una
persona a travs del curso.

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Vocacional