ANLISIS DE RESULTADOS

Profesora Rosa Aura Casal

MAYO 2005
 Cmo hacer la Propuesta de Investigacin?
Marco Metodolgico

Diseo de
La
Tipo de investigacin Conclusiones y
Investigacin
Recomendaciones

Anlisis de
Poblacin y
resultados
Muestra
Tcnicas e
instrumentos
para la
recoleccin de
datos
DISEO DE LA INVESTIGACIN

CMO SE VA A HACER
LA INVESTIGACIN?
 Poblacin y muestra u
objeto de estudio

Enfoque Enfoque
cuantitativo: Cualitativo:
Poblacin Objeto de
Muestra estudio
 Tcnicas e instrumentos de
recoleccin

Registro de
observacin:
Observacin Listado de tems
relacionados con
los objetivos
 Tcnicas e instrumentos de
recoleccin

Cuestionario:
Preguntas
Encuesta cerradas
o abiertas
sobre los objetivos
 Tcnicas e instrumentos de
recoleccin

Entrevista Gua de entrevista

Preguntas abiertas
 ANALISIS DE RESULTADOS

CMO PIENSA PRESENTAR Y

ANALIZAR LOS RESULTADOS?
CONSTRUCCIN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN DE DATOS

Los instrumentos de recoleccin de datos:

Son los medios que usa el investigador para

recolectar los datos o informacin necesaria,
puede decirse que los mismos son fuentes de
informacin
 CONSTRUCCIN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN DE DATOS

Instrumentos
previamente Disear un
diseados: instrumento:
Producto de otros
estudios cuya validez
y confiabilidad ha sido Debe estar ajustado
comprobada a las necesidades:
Ejemplo: Objetivo general y
Test de inteligencia especficos
Encuesta de hogares
 CONSTRUCCIN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN DE DATOS

Una herramienta es la operacionalizacin de las variables

Objetivo Objetivos Indicadores Instrumentos Fuente

General Especficos (Lo que nos
interesa
medir)
Analizar la Identificar las Misin Registro de Documento
calidad del caractersticas Visin observaciones constitutivo
sistema.... de la empresa Plan de
Objetivos
negocios
Describir los Estructura Registro de Plan de
procesos..... organizativa observaciones negocios
Actividades Entrevista Empleados
Entradas de la
gerencia
Proceso
Salidas
Tcnica: Instrumentos:
Observacin Gua de observacin
Lista de chequeo
Matriz de anlisis

Entrevista Gua de entrevista

Encuesta Cuestionario

Grupo de discusin Gua de discusin

Gua de observacin
 Instrumentos de recoleccin de datos
Tcnica: La observacin

Tipos de registros de informacin obtenida mediante la observacin.

- Listas de control: Relacin de caractersticas previamente preparada.

Escalas de evaluacin: Descripcin cualitativa de un nmero

limitado de aspectos de una cosa o rasgos de persona

-Tarjetas de puntuacin: Es una lista o descripcin a la cual se le asigna

valores predeterminados con el fin de obtener un total ponderado para
evaluar el objeto observado
-Fotografas, video cintas, etc.
 REGISTRO DE OBSERVACION

N No Nada Poco Mucho Si Todo

1 2 3 4

1 Tiene implantado un sistema de

aseguramiento de la calidad

2 Controla la calidad en su sistema de

informacin contable

3 Realizan auditorias de calidad

4 Realizan auditorias internas

 LA ENTREVISTA

Es la relacin personal entre dos o ms sujetos en el cual el

entrevistado posee informacin que interesa al entrevistador.
Puede ser:
Libre, o no estructurada: La hilacin de los temas se da de
manera espontneamente.
Dirigida: El entrevistador dirige la conversacin haciendo una
seleccin previa de los temas de inters para l.
Estandarizada o Estructurada: La hilacin de los temas se
hace con base a un formato del cual no debe salirse.
 ENTREVISTA GUIADA

1. Cules factores cree usted caracterizan a la ULA como organizacin

universitaria?

2. En su criterio estos factores la califican como una organizacin:

Tradicional__________ No tradicional_________

3. Cree usted que la ULA responde a las necesidades de su entorno

Interno____ Local_____ Regional_____ Nacional____

4. Cree usted que la ULA atiende las demandas de educacin continuada

de sus egresados
SI___ No____
5. En caso de ser negativa su respuesta anterior , a su juicio cules
factores inciden para que la ULA no responda a esta demanda de
conocimientos?
 LA ENCUESTA

Es un mtodo en el cual se solicita la

informacin a travs de un formato
estandarizado de preguntas con espacio
para reportar sus respuestas.
Permite recoger informacin clara y
precisa. Se puede aplicar personalmente o
por correo, en forma individual o grupal.
 LA ENCUESTA
Aspectos Importantes
-Usar el vocabulario de la poblacin estudiada,
- Debe ser un documento auto explicativo para el
informante.
-Debe explicar para qu se desea la informacin,
-Debe ser muy especfico,
-No debe contener preguntas que requieran dos respuestas
a la vez o que se refieran a dos asuntos diferentes al mismo
tiempo.
- Las preguntas deben seguir un orden lgico y adecuado a
los intereses de la Investigacin
- Debe proveerse espacio para que el informante presente
alguna explicacin o aclaracin que crea conveniente.
 CONTENIDO
Instrucciones
A continuacin usted encontrar una serie de afirmaciones relacionadas
con el comportamiento tico del contador pblico, construidas sobre la
base del Cdigo de tica que rige la profesin. A tales afirmaciones se les
ha hecho corresponder una escala cuali-cuantitativa de frecuencia, con
categoras del 1 al 5.
Lea cuidadosamente cada afirmacin y encierre con una circunferencia el
nmero de la escala que usted considere se ajuste mejor a la realidad que
se est estudiando.
La escala mencionada es la siguiente:
1.Nunca
2.Pocas veces
3.Muchas veces
4.Frecuentemente
5.Siempre
 Parte 1
Aspectos Generales
1= nunca 2= pocas veces 3= muchas veces 4= frecuentemente 5=
siempre

1. El contador pblico como auditor ofrece a quienes presta

sus servicios el concurso de sus conocimientos actuando
con diligencia y confidencialidad
1 2 3 4 5
2. El contador pblico como auditor presta apoyo a las
instituciones del Estado para
esclarecer asuntos de inters nacional
1 2 3 4 5
 INSTRUCCIONES
A continuacin usted encontrar una serie de preguntas relacionadas con el sistema de
informacin contable seguida de escalas cuantitativas del 1 al 5, y cualitativa, de acuerdo, de
eficiencia, de frecuencia y altitud.
Lea detenidamente cada una de las preguntas y seleccione una respuesta de acuerdo con su
opinin, marcando con una X el nmero de la escala cuantitativa que aparece en cada
pregunta.
CARGO:____________________________________________________________________
___

Cuestionario tipo escala de Likert

1. Cmo considera usted el sistema de informacin contable de la empresa?
1_____MUY DEFICIENTE
2_____DEFICIENTE
3_____MEDIANAMENTE EFICIENTE
4_____EFICIENTE
5_____MUY EFICIENTE
 Tcnicas de procesamiento y anlisis de la
investigacin

Se pueden usar tablas y grficos; esto es, lectura de

datos, estadsticas bsicas y tablas de frecuencia. con
el objetivo de concluir sobre la existencia o no de
relaciones entre algunos eventos o situaciones, porque
le aportan al investigador patrones de comparacin o
criterios de referencia.
Para el procesamiento de la informacin se pueden
usar las tcnicas de seleccin, clasificacin,
codificacin, tabulacin y representacin grfica
consistentes con el tema objeto de estudio.
 Presentacin Anlisis

Descomponer,
Mostrar los hechos separar; partir de un
encontrados a travs de todo y dividirlo en
los instrumentos de sus componentes
recoleccin de datos
 ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

ANLISIS Descomponer, separar; partir de un

todo y dividirlo en sus componentes

PASOS PREVIOS AL ANLISIS

1. Clasificacin de los datos
2. Tabulacin de los datos (Matriz de Datos)
PROCEDIMIENTO DEL ANLISIS DE DATOS:
1. Decidir respecto a los anlisis a realizar (pruebas estadsticas)
2. Seleccionar el programa de anlisis
3. Ejecutar el programa (Ejemplo: SPSS)
4. Derivar el anlisis e interpretacin
 COMPARACIN DE LOS RESULTADOS
OBSERVADOS CON LOS RESULTADOS ESPERADOS
E INTERPRETACIN DE LAS DESVIACIONES

En caso de haber estructurado hiptesis a travs de las cuales se

establezcan relaciones que se consideren correctas entre
variables, debe compararse los resultados esperados con los
observados a fin de derivar conclusiones en cuanto a la
confirmacin de dichas hiptesis o determinar la divergencia la
cual conlleva a examinar las razones que la originaron.
 Pasos previos a la presentacin de los
resultados

1. Organizar las respuestas de los instrumentos

por objetivos de la investigacin
2. Si son respuestas documentales o de entrevistas
tabular en matrices de doble entrada las
respuestas
3. Si es investigacin cuantitativa introducir las
respuestas en los programas estadsticos para su
procesamiento
4. Presentar en cuadros y grficos la frecuencia de
las respuestas por objetivos
 Otras tcnicas del
Anlisis de Contenido

CUALITATIVOS:
CUANTITATIVOS:
Anlisis de un pequeo
Comprenden el anlisis de nmero de
gran nmero de informacin compleja
informacin. y detallada. La unidad
El anlisis se basa en la de informacin de base
frecuencia de aparicin es la presencia o
de una caracterstica ausencia de una
dentro del texto. caracterstica.

Por ejemplo: Estudio de Por ejemplo: Desarrollo

las medidas restrictivas del contrabando en la
de libertad en delitos ley de aduanas en el
tributarios perodo 1950-2003
 ANLISIS DE LOS RESULTADOS EN
INVESTIGACIONES DE CAMPO

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

Confrontacin de opiniones Confrontacin de la

con revisin documental y revisin documental
hechos observables con los hechos
 Anlisis cualitativo
CAUSAS PARA LA NO INVESTIGACIN
La situacin de los postgrados para los profesionales vinculados a
las Ciencias Contables
Percepcin sobre los
postgrados:
Se reconoce la necesidad de
seguirse formando
La responsabilidad de la
formacin debe ser
compartida, gremio-
universidad
La universidad debe Instituciones reconocidas por el gremio para la educacin
responder a la educacin permanente
permanente
Falta de promocin, de Cmo perciben la organizacin de los postgrados
acoplamiento de los planes de la ULA:
de estudio a las necesidades Identifican dos fortalezas: la permanencia por
Ubicacin geogrfica, ms de 200 aos y que cumple sus funciones de
docencia, extensin e investigacin.
Poca motivacin personal
La catalogan como tradicional,
No atiende la demanda de educacin permanente
 Anlisis Cuantitativo
Es importante mostrar la frecuencia de las respuestas y utilizar una
medida estadstica (promedio, desviacin estndar u otra)

Causas de la no investigacin
 Describir los factores que inciden en la investigacin de los profesores del
Departamento de Contabilidad Finanzas de la FACES-ULA

Los profesores del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la FACES-ULA, en su mayora desde

hace aproximadamente dos (2) aos se han incorporado al proceso de investigacin, a travs de las
tutoras, asesoras, los proyectos de investigacin que han venido realizando, y pertenecen a grupos de
investigacin; pero, slo 40% considera que sus investigaciones estn relacionadas con la docencia que
imparten. Consideran adems, que el departamento presenta las siguientes fortalezas que le ayudan a
incorporarse al proceso de investigacin y debilidades que deber superar para el logro de los objetivos
sobre la apertura a la investigacin contable, tal como se muestra en los cuadros 3 y 4 y en los grficos 6 y
7:

Fortalezas Porcentaje
(%)
Alta preparacin de los profesores 71.4

Elevado nmero de investigadores en proceso 71.6

Apertura del Postgrado en Ciencias Contables 28.6

Excelente organizacin y planificacin 14.3

Grfico 6. Fortalezas del Departamento de Contabilidad

y Finanzas de la FACES-ULA
 Aspectos Importantes
No pierda su norte: Responda los objetivos
especficos, la suma de ellos conduce al
objetivo general.
Sea claro en la respuesta a los mismos,
Evite las citas, se supone que son sus
resultados
Este captulo inicia los aportes del investigador
por lo que debe ser innovador
Busque ayuda estadstica de ser necesario
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las conclusiones y recomendaciones son representacin de la ltima etapa

del proceso de investigacin contentiva de cuatro partes
fundamentales:

Resumen del proceso que se ha seguido (pregunta inicial, campo de

observacin, modelo de anlisis) y de los resultados observados
asociados a cada subpregunta u objetivo especfico y, por tanto a cada
variable implcita en dichos objetivos.

Comparacin de los resultados esperados (hiptesis, en caso de que se

haya establecido, o los supuestos en caso de investigacin cualitativa )
con los resultados observados

Nuevas aportaciones al conocimiento relativo al objeto de anlisis

Propuestas de carcter prctico, como guas para decisiones y acciones

futuras