Doina

de Vasile Alecsandri

clasa a VII-a
DOINA
Doin, doin cntic dulce Frunza-n codru ct nvie
Cnd te-aud nu m-a mai duce Doin cnt de voinicie.
Doin, doin vers cu foc Cade frunza gios n vale
Cnd te-aud eu stau n loc. Eu cnt doina cea de jale.
Bate vnt de primvar Doin zic, doin suspin
Eu cnt doina pe afar, Tot cu doina m mai in.
De m-ngn cu florile Doin cnt, doin optesc
i privighetorile. Tot cu doina vieuiesc.
Vine iarna viscoloas,
Eu cnt doina-nchis n cas
De-mi mngi zilele
Zilele i nopile.
Doin, Doin cntec dulce
Cnd te aud nu m-a mai duce
Doin, doin vers cu foc
Cnd rsuni eu stau n loc
Bate vnt de primvar
Eu cnt doina pe afar
De m-ngn cu florile
i privighetorile
Vine iarna viscoloas
Eu cnt doina-nchis n cas
De-mi mngi zilele
Zilele i nopile
Frunza-n codru ct nvie
Doin cnt de voinicie
Cade frunza jos n vale
Eu cnt doina cea de jale
Doin zic, doin suspin
Tot cu doina m mai in
Doin cnt, doin optesc
Tot cu doina vieuiesc
Fi didactic nr.1

explicai utilizarea liniuei de dialog n text;

numii modurile de expunere care sunt folosite
n aceast oper;
precizai crui tip de creaie liric i se poate
relaiona poezia: lirica eului, lirica rolurilor, lirica
mtilor;
observai persoana i numrul verbelor i a
pronumelor din poezie, oferind o explicaie;
menionai care sunt sentimentele i cum sunt
ele transmise;
transcriei dou secvene care s justifice
faptul c lectura este un text literar.
 Fia didactic nr. 2

identificai dou motive populare n poezie;

transcriei cuvinte care evideniaz
caracterul oral al textului;
precizeaz ritmul, msura i rima poeziei;
numete procedeele artistice ntlnite n
aceast creaie;
exprim n cteva cuvinte coninutul
versurilor.
 Caracteristici
- reliefeaz un cumul de
Doina este o specie a sentimente ale eului liric;
liricii populare care
exprim confesiv - modul de expunere
sentimente intense, dominant este monologul
plngeri duioase ale liric sau descrierea (se
inimii romnului n toate evideniaz prezena eului
mprejurrile vieii. Fiind liric);
un text popular are - caracterul oral al stilului;
caracter anonim, colectiv,
sincretic i oral. - simplitate lexical;
- ritm trohaic, rim
mperecheat sau
monorim, msur scurt.
 REZUMND, NTREBND, CLARIFICND, PRECIZND

1. Explic rolul semnelor de punctuaie

2. Identific dou motive literare n
poezie
3. Clarific relaia dintre titlul i
coninutul poeziei
4. Precizeaz ideea poetic transmis

Rezumnd ntrebnd Clarificnd Preciznd

METODA CADRANELOR

1.Identific 2. Care sunt

mrcile eului liric! modurile de
expunere
predominante?

3. Ce sentimente 4. Care este

transmite poezia? versificaia
poeziei?
 METODA CUBULUI

1. Descrie - Caracterul oral al acestei poezii

2. Compar- sentimentele poetului i starea naturii
3. Asociaz- relaia dintre titlu i coninutul poeziei
4. Analizeaz- mesajul poetic transmis de poezie
5. Aplic- ce fel de rim prezint versurile de mai sus
6. Argumenteaz c poezia aparine genului liric
 CAUT, ARGUMENTEAZ, COMUNIC

1. Precizeaz patru caracteristici ale speciei literare doina cu

exemplificri pe baza textului
2. Exprim-i opinia despre semnificaiile textului sau despre
semnificaia acestuia (formularea clar/ logic a opiniei, prezena
unui argument a motivrii care s justifice opinia exprimat)
3. Explic n 4-5 rnduri sintagma: ,,Doin cnt, doin optesc/ Tot cu
doina vieuiesc
METODA CIORCHINELUI

FIGURI DE STIL

METAFORE PERSONIFICRI EPITETE

R.A.F.T.S- scrie o compunere pornind de la afirmaia
,,Codru-i frate cu romnul n care s evideniezi
comuniunea dintre om i natur

Rol- elev
Audien- elevii clasei a VII-a
Format- compunere
Tem- Comuniunea dintre om i natura de-a
lungul timpului
Scop- dezvoltarea creativitii