Metodologia

Cientfica
Andra Roloff Lopes
Avaliao da Disciplina

Exerccio da ABNT 2,0

Nota Exerccio do Texto 3,0

Projeto de Pesquisa 5,0

 Bibliografia
Recomendada
BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurdica. Florianpolis:
Fundao Boiteux, 2003.
BOOTH, Wayne C; COLOMB, Gregory G.; WILLIANS, Joseph M. A Arte da
pesquisa. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed.
So Paulo: Atlas 1996.
KOCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria
da cincia e prtica da pesquisa. 19. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Cladia Servilha. Manual de
metodologia da pesquisa no Direito. 2. ed. rev. So Paulo: Saraiva,
2004.
RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos
estudos. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1996.
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 9. ed. So
Paulo: Martins Fontes, 1999.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia cientfica: teoria da cincia
e prtica da pesquisa. 19. ed. So Paulo: Atlas, 2000.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Sistema de Bibliotecas. Normas
para a apresentao de trabalhos. Curitiba: UFPR, 2000. 10 v.
O Estudo
 Leitura: o bom leitor
L com objetivo determinado;
L unidades de pensamento;
Avalia o que l;
Possui bom vocabulrio;
Sabe quando ler um livro at o fim ou quando
interromper a leitura definitiva ou
periodicamente;
Discute freqentemente o que l com os colegas;
Adquire livro com freqncia e cuida de sua
biblioteca particular;
L vrios assuntos.
(SALOMON, 1999, p. 52-53.)
 Ambiente de Estudo

Ambiente ideal para estudo

Silncio Interior Arejado

Ambiente Amplo

Iluminado

Bloco de notas

Mat. Apoio Lpis e borracha

Dicionrio

(RUIZ, 1996, p. 52-53

 Para um estudo produtivo
do texto:
Faa uma leitura exploratria do
texto;
No sublinhe na primeira leitura;
Durante a leitura reflexiva
sublinhar o que realmente
importante para o texto.
(RUIZ, 1996. p. 39-44.)
Para esquematizar:
O esquema a distribuio grfica do
assunto, mediante divises e
subdivises hierrquicas;
Pode ser feito por chaves de
separao, listagem ou classificao
numrica;
O esquema deve ser fiel ao texto
original;
A estrutura do esquema deve ser
lgica e compreensvel.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)
Fases da Leitura
Anlise Textual
Anlise Temtica
Anlise
Interpretativa
Problematizao
Sntese Pessoal
 Anlise Textual
Preparao do texto:
estabelecer unidade de leitura;
ler rapidamente o texto completo
(marcando palavras desconhecidas e
pontos que necessitam ser esclarecidos);
esclarecer as suas dvidas; (vocabulrio,
doutrinas, fatos e autores).

A partir da viso de conjunto do texto

possvel fazer o ESQUEMA.
(SEVERINO, 2000, p. 51-53.)
 Anlise Temtica

Compreenso da mensagem do autor:

Tema;
Problema;
Tese;
Raciocnio;
Idias secundrias.
(SEVERINO, 2000, p. 53-56.)
Anlise Interpretativa

Interpretao da mensagem do autor:

Situao filosfica e influncias;
Pressupostos;
Associao de idias;
Crtica:
coerncia interna da argumentao;
validade dos argumentos empregados;
originalidade do tratamento dado ao problema;
profundidade de anlise ao tema;
alcance de suas concluses e conseqncias;
apreciao e juzo pessoal das idias defendidas.
importante discutir o resultado obtido no
estudo.

(SEVERINO, 2000, p. 56-58.)

 Problematizao

Levantamento e discusso de
problemas relacionados com a
mensagem do autor.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

 Sntese Pessoal

Reelaborao da mensagem com

base na reflexo pessoal.

(SEVERINO, 2000, p. 58.)

 As Formas Bsicas de Texto Cientfico

Sinopse
Resumo
Resenha Crtica
 Sinopse
um pequeno texto (25 a 50 linhas)
geralmente redigido pelo autor ou
editor de uma obra. uma
apresentao concisa dos traos gerais
da obra. Geralmente vem inserido no
incio de textos e essencial para o
levantamento bibliogrfico.
 Resumo
mais longo, (10 a 25% do texto
original), levanta idias essenciais do
texto base, feito por um terceiro
mas deve manter o esprito do autor;
o resumo deve se observar absoluta
fidelidade ao texto original, sem juzo
de valor.
 Para um bom resumo:

Levante o esquema e as anotaes de

leitura;
Redija o resumo em frases curtas, diretas,
objetivas;
No esquea as referncias bibliogrficas;
Acrescente, se desejar, suas opinies
pessoais.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)
Resenha Crtica
Exame e apresentao de obras
prontas, acompanhado de avaliao
crtica. um exerccio de autonomia
intelectual, de compreenso e crtica.
Constitui um passo importante para a
produo cientfica.
Pode ser resenha bibliogrfica ou
reviso de literatura, quando procura
demonstrar o estgio de
desenvolvimento de um tema.
Itens de uma Resenha
Identificaoda obra (notas bibliogrficas)
Credenciais do autor (formao,
publicaes, atividades)
Contedo (idias principais, pormenores,
pressupostos para o entendimento do
assunto)
Concluses (localizao e explicao das
concluses do autor)
Crtica (determinao histrica e
metodolgica, contribuies, estilo, forma,
mritos, consideraes ticas)
Trabalhos de
Divulgao
Cientfica
 Nota

Traz novidades mas no permite que o leitor

verifique tal informao. Informam o momento
que o pesquisador esta no trabalho, so curtas.
 Artigo Cientfico
Visa publicar os resultados de um
estudo. O artigo tem formato
reduzido mas deve ser sempre um
trabalho completo e integral (notas,
revises, citaes). So publicados
em revistas especializadas para
divulgar conhecimentos, comunicar
resultados e novidades, contestar,
refutar ou apresentar solues para
uma situao controvertida.
 Itens de um Artigo
Ttulo (subttulo)
Autor(es)
Crdito dos autores (formao, atividades
relacionadas com o assunto)
Sinopse ou resumo
Introduo
Corpo de relatrio (com subttulos, no com
captulos)
Concluso
Referncias bibliogrficas (normas de ABNT)
 Itens de Artigo-
relatrio
Ttulo (subttulo)
Autor(es)
Crdito dos autores
Sinopse ou resumo
Introduo
Corpo do relatrio (referencial terico,
metodologia e materiais, apresentao
dos resultados, anlise e interpretao
dos resultados, recomendaes e
sugestes)
Concluses
Referncias bibliogrficas
Paper ou Comunicao
Cientfica
Destina-se a comunicao oral em
cursos, simpsios, etc. Contm de 2 a
10 pginas, estruturadas no modelo
do artigo cientfico ou artigo-relatrio,
para posterior publicao em atas e
anais dos eventos. Podem ser
publicados na ntegra ou nos resumos
e sinopses. No apresenta
subdivises, um texto unitrio
Itens de um Paper
Ttulo(subttulo)
Autor (es)
Sinopse
Texto (sem subdivises, embora
tenha como contedo uma
introduo, um corpo e uma
concluso)
Referncias bibliogrficas
Ensaio
um texto cientfico que desenvolve
uma proposta pessoal do autor a
respeito de um assunto. a
expresso da viso do autor, que
pode ser independente com relao
ao pensamento cientfico comum a
respeito do assunto.
Por ser um conjunto de impresses de
um especialista, seu valor depende do
respeito que a comunidade cientfica
tem por seu autor.
 Monografia
Relatrio escrito de uma questo bem
determinada e limitada, realizado com
profundidade. um trabalho
sistemtico e completo sobre um
assunto particular, pormenorizado no
tratamento e extenso no alcance.
Exposio exaustiva de um problema
ou assunto especfico.
Itens de uma
Monografia
Introduo (relevncia, meno
de outros trabalhos, exposio
dos objetivos);
Corpo (captulos, planejados e
ordenados no projeto);
Concluso (sntese das idias
desenvolvidas nos captulos,
pargrafo conclusivo).
Tipos de Monografia

Monografia de Compilao
Monografia de Pesquisa de Campo
 Monografia de
Compilao
Exposio do pensamento de vrios
autores sobre o assunto. necessrio
examinar um nmero significativo de
obras, organizar opinies, apresentar um
panorama de vrias posies de maneira
clara e didtica.
O autor deve opinar sobre os pontos
relevantes e apresentar uma concluso
pessoal
Monografia de Pesquisa de
Campo
Pesquisa emprica, investigao no
restrita apenas aos aspectos tericos. A
nfase dar-se- na anlise de dados
concretos, extrados de observaes de
fatos ou indagaes das pessoas
envolvidas. No possvel ir ao campo
buscando premissas aleatrias, mas elas
podem ser mudadas com a realizao
da pesquisa concreta.
Entrevista, questionrio e formulrio
Dissertao
necessria para obteno do grau
de mestre. Apresenta-se na forma de
relatrio cientfico ou de monografia.
Sua principal caracterstica o
aprofundamento. O texto deve
identificar, situar, tratar e fechar uma
questo cientfica de maneira
competente e profunda.
Pode ser expositiva ou argumentativa.
 Caractersticas da
Dissertao
Deve estar veiculada a um programa de ps-
graduao stricto senso;
situar-se numa rea especfica do
conhecimento;
Desenvolver-se com a orientao de um doutor;
Revelar domnio e capacidade de sntese de
conhecimentos especficos e aprofundados
(dentro de sua rea);
Ser apresentada e defendida publicamente (trs
doutores).
 Tese
Condio para o doutoramento, ttulo de
catedrtico ou livre-docncia. A tese
assume o formato de uma monografia ou
de um relatrio;
Uma boa tese identifica, situa, trata e
fecha uma questo cientfica de maneira
competente, profunda e indita.
O indito pode ser algo totalmente novo
ou aspectos novos de algo j conhecido.
 Caractersticas da Tese
Ser elaborada por ps-graduandos de
doutorado;
Restringir-se a uma rea especfica de
concentrao, definida pela instituio;
Ser produzida sob a tutela de um doutor;
Revelar o domnio e sntese de conhecimentos
especficos e originais dentro da rea de
conhecimento/atuao em que desenvolvida;
Ter texto apresentado e defendido
publicamente, avaliado por uma banca de
doutores (seis).
 Cincia e
conhecimento
Existem diferentes formas de
conhecer e interpretar o mundo.
So exemplos destas diferentes
formas de conhecimento o senso
comum, o conhecimento mtico,
religioso, filosfico e cientfico;
Cincia e conhecimento

Conhecimento cientfico (base real)

#
fico (sem base real)

Conhecimento cientfico
(verificao/demonstrao)
#
teologia (dogma/f)

Conhecimento cientfico (organiza a informao)

#
informao
 O conhecimento mtico
O mito uma histria sagrada, ocorrida num
tempo primordial, que explica como uma
realidade, total ou parcial, passou a existir.
Ele nasce do desejo de entender o mundo,
para afugentar o medo e a insegurana.
O mito situa o ser humano no mundo, na
natureza. uma verdade intuda, que no
precisa de comprovao, onde a afetividade
e a imaginao exercem um importante
papel. O mito sempre coletivo e
dogmtico.
 Conhecimento teolgico
o conjunto de verdades que os homens
chegaram mediante a aceitao de dados da
revelao divina, da f. No demonstra, nem
experimenta, absoluta. Explica tudo pela f e
pela ao divina.
O principal argumento o da autoridade,
encontrada nos livros sagrados.
Caractersticas:
1. inspiracional
2. infalvel
3. sistemtico
4.No verificvel
O senso comum
Tambm chamado de conhecimento
popular, emprico ou vulgar. o
conhecimento obtido ao acaso, na vivncia
do homem na sociedade (Tradicional). Ele
esta veiculado a percepo e a ao.
Caractersticas:
1. Superficial (alheio quanto a causa dos
fenmenos)
2. Sensitivo
3. Subjetivo (experincia/Tradio)
4. Assistemtico/fragmentrio
5. No se preocupa com a validade da
informao
 Conhecimento tcnico

- Grau mdio de sistematizao

- Pragmatismo/preocupao
imediata em resolver
problemas;
- Carter pouco crtico;
- Geralmente preocupado com a
capacitao profissional;
Conhecimento Filosfico
A filosofia atualmente est ligada a
uma postura crtica, de
questionamento de si e da realidade.
Busca-se constantemente o sentido,
a justificao, as possibilidades de
interpretao a respeito do homem.
Na filosofia as perguntas importam
mais do que as respostas.
Caractersticas:
1. Radicalismo;
2. Rigor no mtodo;
3. Viso de Conjunto
Conhecimento cientfico
Alm do fenmeno, o
conhecimento cientfico
permite conhecer as causas e
as leis que o regem.
O mtodo que garante a
veracidade do conhecimento.
S saber do fenmeno, sem
explic-lo no cincia.
 Caractersticas do
conhecimento cientfico
(Welber Barral)

a) Sistematizao de produo e
transmisso
- deve ser utilizado um mtodo aceito
pela comunidade cientfica;
b) Possibilidade de verificao
- o enunciado afirmado deve se confirmar
quando proposto para circunstncias
iguais;
c) Contingncia
- passvel de mudanas
- possui limitaes espaciais e temporais
d) Antidogmatismo
- questionamento contnuo;
e) Racionalidade
- coerncia interna entre proposies e
concluses;
f) Base ftica
- nem sempre ser emprico ou ser um
estudo de caso;
- todavia, deve poder ser demonstrvel a
partir da realidade
(ainda que seja somente uma anlise
bibliogrfica)
Projeto de Pesquisa
 Caracterizao das
Pesquisas
Segundo os seus objetivos:
Exploratrias;
Descritivas;
Explicativas.
 Segundo os procedimentos
de coleta
Experimento;
Levantamento;
Estudo de caso;
Pesquisa bibliogrfica;
Pesquisa documental;
Questes anteriores ao
projeto
Escolha do Tema (gosto, preparo,
tempo, utilidade, fontes);
Reviso de literatura (duplicidade);
problematizao;
Seleo/delimitao;
gerao das hipteses.
Formulao de Problemas
 Definio de Problema

Questo no solvida e que

objeto de discusso, em qualquer
domnio do conhecimento.
necessrio inicialmente verificar
se o problema levantado se
enquadra na categoria de
cientfico.
(GIL, 1996, p.
26)
 Problemas de engenharia
(Kerlinger):
Como fazer para melhorar os
transportes urbanos?, O que pode
ser feito para melhorar a distribuio
de renda?
No tem interesse em indagar a
respeito de causas e conseqncias,
mas sobre como fazer algo de forma
eficiente.
(GIL, 1996, p. 26-27)
 Problemas de valor
So aqueles que indagam se se
uma coisa boa, m, indesejvel,
desejvel, certa ou errada, melhor
ou pior do que outra.
Ex: A mulher deve realizar
estudos universitrios?
(GIL, 1996, p. 26)
 Problemas cientficos
O problema cientfico quando
envolve variveis que possam ser
testadas.
Ex:A desnutrio determina o
rebaixamento intelectual?

(GIL, 1996, p.27)

 Por que formular um
problema?
Os problemas podem ser de ordem
prtica ou intelectual.
Razes de ordem prtica podem
determinar a criao de um problema
cuja a resposta seja necessria para
subsidiar uma ao.
Ex: pesquisas eleitorais, propaganda,
etc.
(GIL, 1996, p. 27-28)
Tambm so inmeras as razes de
ordem intelectual que conduzem a
formulao de problemas.
Ex: interesse num objeto pouco
conhecido;explorao ou nova
perspectiva sobre o j conhecido,
descrio de um fenmeno, etc.
A escolha do problema sempre
implica em algum tipo de
comprometimento, de subjetividade.
(GIL, 1996, p. 28-29)
Ex:
Qual a relao entre o vcio em
entorpecentes e a estrutura da
personalidade dos viciados?
Em que medida o vcio em
entorpecentes influenciado pelo
nvel de frustrao dos anseios
sociais do indivduo?
Importantes fatores que
determinam a escolha do problema
de pesquisa so os valores
pessoais do pesquisador e os
incentivos sociais que ele recebe.

(GIL, 1996, p. 28-29)

 Como formular um
problema?
No existem procedimentos rgidos e
sistemticos, mas algumas condies
tornam essa tarefa mais fcil:
Imerso sistemtica no objeto de estudo;
Estudo da literatura existente;
Discusso com pessoas que acumularam
experincia prtica no campo de estudo;
(GIL, 1996, p. 29)
 1. O problema deve ser formulado
como pergunta
a maneira mais fcil e direta de
localizar e definir o problema;
Ex: Se algum disser que vai
pesquisar o problema do divrcio,
no estar dizendo muito. Mas se
propuser: Que fatores provocam o
divrcio? ter um problema para
pesquisar;
(GIL, 1996, p. 30)
 2. O problema deve ser claro
e preciso
Se os problemas forem apresentados
de maneira vaga ou desestruturada
ser impossvel sua resoluo.
Ex: Como funciona a mente?
Reformulando: Que mecanismos
psicolgicos podem ser identificados
no processo de memorizao?
(GIL, 1996, p. 30-31)
Os termos no definidos de forma
adequada tornam o problema
carente de clareza.
Ex: Os animais possuem
inteligncia?
A resposta depende do conceito de
inteligncia.
(GIL, 1996, p. 31)
 3. O problema deve ser
emprico
Os problemas que conduzem a
julgamentos morais devem ser evitados.
As consideraes subjetivas invalidam
os propsitos da investigao cientfica e
impedem a objetividade, uma das mais
importantes caractersticas da cincia.
Os valores podem ser estudados, mas
objetivamente, como fatos ou coisas.
(GIL, 1996, p. 31-32)
Ex: Por que existem maus
professores?
Essa questo possvel ser estudada
se definirmos mau como aquele que
segue uma prtica autoritria, no
prepara aulas ou adota critrios
arbitrrios de avaliao.
 4. O problema deve ser
limitado a uma dimenso
vivel
Ex: Em que pensam os jovens?
Necessrio delimitar a populao
dos jovens (faixa etria,
localidade) e tambm quais os
aspectos do pensamento dos
jovens se busca analisar.
(GIL, 1996, p. 32)
 Fontes de Hipteses

Observao;
Resultados de outras pesquisas;
Teorias;
Intuio.
 Funes do projeto de
pesquisa
Define, planeja, disciplina e organiza a
pesquisa;
Permite que os orientadores avaliem
melhor a pesquisa;
Subsidia a discusso e a avaliao para
a banca examinadora aprovar ou aceitar
o aluno em cursos de mestrado ou
doutorado;
Serve para solicitao de bolsas de
estudo;
 Roteiro do Projeto
1 APRESENTAO;
2 OBJETIVOS;
3 JUSTIFICATIVA;
4 REVISO BIBLIOGRFICA;
5 METODOLOGIA;
6 CRONOGRAMA;
7LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO
INICIAL;
8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA;
 1 APRESENTAO

Momento fundamental, de
explicitao detalhada do tema e da
problemtica a ser estudada. Pode
ser composta por:
gnese do problema;
abordagem do problema;
limites dentro dos quais a pesquisa
ir se desenvolver;
 2 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Deve expressar claramente o que
pesquisador quer com a investigao.
o objetivo geral que delimita e dirige
os raciocnios a serem desenvolvidos.
Estes objetivos podem ter diferentes
graus de complexidade. So eles:
conhecimento, compreenso,
aplicao, anlise, sntese e avaliao.
Construir o objetivo geral:

Na prtica para montar o objetivo

geral deve-se antepor hiptese
um verbo que expresse a ao
intelectual escolhida pelo
pesquisador.
 Objetivos especficos

O problema criado deve ser dividido

em quantas partes forem
necessrias para sua resoluo
satisfatria.
Geralmente os objetivos especficos
transformam-se em captulos da
monografia.
 Para fazer isso pode-se seguir quatro
passos:
1. Levantamento dos aspectos
componentes importantes do problema;
2. Transformao de cada um destes
aspectos num objetivo;
3. Verificar se eles so suficientes para
resolver o objetivo geral;
4. Decidir sobre a melhor seqncia
lgica.
3 JUSTIFICATIVA
So os motivos relevantes que
levaram a abordagem do
problema;
As justificativas podem ser
cientficas ou sociais;
4 REVISO
BIBLIOGRFICA
Resgate das principais obras ou
correntes que trataram do assunto
estudado no projeto;
importante explicitar a relao dos
autores com a resoluo dos objetivos;
Tambm o momento de definio
precisa de termos ou conceitos utilizados
na pesquisa. O quadro terico uma
diretriz, no deve aprisionar a pesquisa;
 5 METODOLOGIA
Explicitao mtodo, qual o caminho
seguido pelo pesquisador na
elaborao do trabalho;
Que devo fazer para obter as
informaes necessrias para o
desenvolvimento de cada objetivo
especfico?
Mtodos de abordagem
(gerais)
Dedutivo;
Indutivo;
Dialtico;
Mtodos de procedimentos
(especficos)
Experimento;
Levantamento;
Pesquisa bibliogrfica;
Pesquisa documental;
Histrico;
Comparativo;
Monogrfico ou estudo de caso;
Estatstico;
6 CRONOGRAMA

a elaborao de um cronograma
onde as tarefas da pesquisa
devem ser distribudas durante o
tempo existente para elaborao
da pesquisa.
7 LEVANTAMENTO
BIBLIOGRFICO INICIAL

a bibliogrfica bsica, dos textos

fundamentais para problemtica
em questo e os que foram
consultados para a elaborao do
projeto.
8 INSTRUMENTOS DE PESQUISA

Questionrio;
Entrevista;
 Etapas da monografia:
Delimitao do tema ;
Primeira consulta bibliogrfica;
Escolha do orientador e redefinio do tema
Seleo das fontes;
elaborao do projeto de pesquisa;
Tratamento das fontes;
Redao;
Reviso;
Entrega.
Pesquisa Bibliogrfica

Uso da biblioteca: consulta inicial aos

trs fichrios bsicos (autores, ttulos e
assuntos);
Usar as normas da ABNT para fazer
referncia dos textos;
 Classificao das fontes

livros de leitura corrente: literatura,

obras de divulgao (cientficos, tcnicos
ou de vulgarizao);
livros de referncia;
peridicos;
impressos diversos (publicaes do
governo, boletins informativos, etc.);
obras de estudo: monografias, teses, etc.
 Fontes primrias e
secundrias
Fontes primrias: obras e textos originais
e que so essenciais para o tema;
Fontes secundrias: a literatura
necessria para esclarecer as fontes
primrias;
Dependendo da pesquisa que se define
o critrio de primrio e secundrio;
 Crtica das Fontes

A compreenso do texto
necessria, mas esta fase tambm
implica em juzo de valor, no
julgamento das fontes.
 Crtica externa

a) crtica do texto: significa

averiguar se o texto sofreu
alteraes ou no, interpretaes
ou falsificaes.
B) crtica de autenticidade: implica
verificar a procedncia do texto;
 Crtica interna

a) crtica de interpretao:
quando analisa o sentido exato
que o autor quis expressar. O
conhecimento do vocabulrio e da
linguagem so essenciais para
essa crtica;
B) critica do valor interno do
contedo: quando aprecia a obra
e forma juzo de valor.
Roteiro para auxiliar a
crtica
Quando?
Onde?
O qu?
Quem?
Por qu?
Para quem?
 FICHAS
Fichas de indicaes bibliogrficas

Geralmente de tamanho pequeno,

so essenciais para o levantamento
bibliogrfico e auxiliam na
organizao da bibliografia.
Fichas de transcrio
durante a leitura das fontes, convm
selecionar trechos de autores que
podero ser usado como citaes no
trabalho ou servir para destacar
idias fundamentais de
determinados autores.
A transcrio deve ser feita entre
aspas e com as indicaes
bibliogrfica e o nmero da pgina.
Fichas de apreciao
Durante a pesquisa bibliogrfica
de grande utilidade fazer anotaes
a respeito de algumas obras, no que
se refere a seu contedo ou
estabelecendo comparaes com
outras da mesma rea.
Anotam-se crticas, comentrios e
opinies sobre o que se leu. Esse
procedimento poupa tempo no
exame das fontes bibliogrficas.
 Fichas de esquemas

os esquemas das fichas podem ser

de resumos de captulos ou de
obras.
 Fichas de resumos
Podem ser de resumos descritivos ou
informativos.
Os resumos descritivos no dispensam a
consulta do original, mas apontam as
principais partes da obra, facilitando a
seleo de bibliogrfica.
O resumo informativo dispensa a leitura do
original importante para ter acessvel o
contedo de obras consultadas em
bibliotecas.
Fichas de idias sugeridas pela
leitura

As idias que surgem no decorrer

da pesquisa (para complementar a
pesquisa, desenvolver raciocnio
ou exemplificar) podem ser
anotadas em fichas tambm.
O que uma monografia?

A terminologia varivel
Monografia: "mono" + "graphos"
(estudo de um nico tema)
Passou, tambm, a ser entendida,
comumente, como o estudo por um nico
pesquisador a fim de demonstrar seu
conhecimento
Ex.: TCC - Trabalho de Concluso de Curso
Trabalho de concluso de especializao
(ps-graduao lato sensu)
Visa a formao da
conscincia crtica e da
honestidade acadmica;
 A postura do pesquisador

1) Organizao e disciplina
No se faz cincia, em regra, com idias
sbitas e geniais (a cincia, neste
aspecto, contrria arte)
necessrio:
preparao
planejamento
demarcao de horrios
rotina
dedicao
2) Interesse pela prova

Demonstrao de como se produziu tal

conhecimento e de como ele pode ser
verificado
Faticidade, senso de realidade
Rompimento com o "achismo" (opinio
sem fundamento ou explicao)
3) Esprito Crtico
Tudo pode ser questionado
Autonomia intelectual
Busca por novas idias

4) Honestidade Intelectual
- Reconhecimento dos prprios
limites
- Reconhecimento do trabalho alheio
- Tratamento adequado das fontes
5) Humildade Intelectual

Reconhecimento dos limites do

trabalho (embora relevante, no ser
suficiente ou completo)
No deve implicar "pena de si mesmo"
Deve-se ter orgulho sem arrogncia

6) Postura tica

- impedimento de divulgar dados

confidenciais
- respeito aos autores e s fontes
A construo de uma teoria pelo
pesquisador

Coerncia + Esprito crtico

No h pesquisa v. No h
necessidade de utilidade imediata.
 Os registros da pesquisa

Desta forma, tornam-se importantes os

registros de pesquisa:

- No se deve fazer a pesquisa somente

para provar que consegue faz-la.

- Deve-se "escrever para lembrar"

O que no se escreve esquecido
Ou pior, ser lembrado errado

- Deve-se "escrever para entender"

Ver com melhor clareza as nossas idias
Organizar os argumentos
- Deve-se "escrever para ter perspectiva"

Aumento do esprito crtico

Alterar nossa personalidade
Ver nossas idias como elas realmente
so e no como queremos que elas
sejam
Torna o pesquisador mais exigente com
os outros
 Anlise e Crtica de Texto

A anlise de texto:
Anlise: estudo detalhado de qualquer coisa
para dar conta dela.
#

Comentrio: exame crtico do contedo e da

forma de um texto
(h maior liberdade pessoal)

Um comentrio s digno de f quando

acompanhado de uma anlise bem feita.
 Caractersticas de uma anlise de
texto:

anlise de contedo:
essncia

anlise de estilo:
retrica/argumentao/
encadeamento/figuras

anlise do discurso
questo formal
 Observaes Prticas para Autocrtica

a) Evite a repetio de palavras

b) Os pargrafos devem ter mais de
uma frase
c) Evite a linguagem pessoal
e) Evite a tautologia
f) Preocupe-se com a lgica da frase
g)No use senso comum e evite as
expresses vulgares
Outras Advertncias Importantes

- o sumrio deve ser equilibrado;

- o ttulo do orientador no deve ser
esquecido e deve ser colocado
corretamente;
- o ttulo da monografia no deve ser
muito longo, nem fugir do assunto;
- no deixe faltar fontes ( melhor
que sobrem);
a) Biblioteca:
- no se restrinja, voc deve ultrapassar a
sua Instituio;
- seja um pesquisador autnomo;
b) Fichamentos:
- use o mtodo que melhor lhe convier
- mantenha um sistema nico
- anote de imediato as referncias - -
no tenha preguia
c) Internet:
- muito til e prtica
- essencial na atualidade
- tem problemas com a credibilidade
 Bases de Dados:

www.senado.gov.br

www.usp.br

www.cnpq.br

www.capes.gov.br

www.mec.gov.br
 Identifique e separe as idias de suas
fontes

Cuidado com o plgio consciente ou

inconsciente

Diferencie suas idias das idias dos

outros autores

Lembre-se que o tempo vinga-se daquilo

que feito sem a sua colaborao

Fuja da tentao em permanecer nas

idias vagas e confusas
 A redao de um texto cientfico deve
seguir uma ordem de colocao dos
argumentos:

1) a tese: seu sentido e extenso

2) as provas da tese
3) as conseqncias das tese
4) as objees feitas tese
 Bom pesquisador:
Sustenta suas razes atravs de vidncias

LEITORES questionam EVIDNCIAS

VOC deve explicar com ARGUMENTO

VOC deve dividir AFIRMAES

SUBORDINADAS

VOC deve usar MICRO-EVIDNCIAS

LEITORES vo fazer OBJEES

LEITORES vo propor ALTERNATIVAS

 Voc precisa sustentar seu discurso:

Fazendo AFIRMAES e as FUNDAMENTANDO com

EVIDNCIAS

AFIRMAO: aquilo em que voc quer que os

leitores acreditem
EVIDNCIA: razes pelas quais eles deveriam
acreditar na afirmao

Ex.: "Houve um acidente"

(afirmao)

"H dois carros tombados na beira da estrada"

(evidncia)
 Alm da Afirmao e da Evidncia, o discurso
cientfico, em regra, precisa de FUNDAMENTOS e
RESSALVAS.

Fundamentos: ponte de ligao entre a

afirmao ea evidncia

Ressalvas: limitam a abrangncia da

afirmao ou do fundamento

OBS: Em uma conversa casual, em regra, no

precisamos de fundamento, mas so comuns
as ressalvas.
 Ex.:
Objeo:
Por que o simples fato de dois carros estarem
tombados leva concluso de que realmente
houve um acidente?

Fundamento:
"Os carros devem estar transitando na estrada
e no parados. Ademais, sua posio invertida
em relao ao solo oferece um indicativo de
anormalidade que conduz idia de uma
coliso como motivo do fato."
Objeo:
"Mas porque o simples fato de haver dois carros
em situao fisicamente anormal [o
fundamento torna-se micro-evidncia] indica que
houve um acidente? Tal fato no poderia ter sido
causado pelo homem propositalmente?"
Fundamento:
"O bom senso e a aspirao pela sobrevivncia,
tpicos do ser humano, indicam que o homem
no deseja tombar nem colidir seu veculo, pois
pode causar prejuzo e danos fsicos a ele mesmo
e a seu semelhante. Em decorrncia deste
fundamento, parece lgico, ao menos em regra
[ressalva], pressupor que no foi proposital [nova
afirmao]."
Quanto mais complexo for o
argumento, mas ressalvas
tero que ser feitas.

Bons fundamentos e
ressalvas tornam o texto
mais confivel.
 As afirmaes devem ser:

Substantivas:
interessantes, relevantes ao leitor, no
meramente descritivas ou informativas de
um conhecimento j pressuposto
Ex.: "Os homens no so mulheres."
"A sala da direita no fica esquerda."
Contestveis:
devem comportar algo que possa demandar
oposio
Ex.: "H um grande nmero de leis
constitucionais no Brasil."
"No Brasil h uma Constituio Federal,
que foi publicada em 1988."
 Exatas e precisas:
deve-se evitar generalizaes e erros por
aproximaes indevidas
Ex.:
"Nenhuma evidncia demonstra que pode
haver vida em um outro planeta, portanto,
no deve haver vida fora da Terra".
"Nenhuma evidncia demonstra que no pode
haver vida em um outro planeta, portanto,
deve haver vida fora da Terra."
"Muitos juristas contestam esta posio, j
alguns discordam deles."
"Os polticos do Brasil, na sua "imensa
maioria", so corruptos".
 A apresentao do texto

Citaes

- so a transcrio de um dado
- poder servir para:
a) esclarecimento
- clareamento das idias
b) confirmao
- corroborao da afirmao
 Ex.(a):
"O Direito possui um carter cientfico, isto ,
ele segue o mtodo lgico adequado s
cincias sociais, como bem descreve Joo da
SILVA."

Ex. (b):
"O Direito possui um carter cientfico. Nesse
sentido, pondera Jos de SOUZA que o Direito
uma cincia social, desde os primrdios da
modernidade at a atualidade."
 Cuidado com a utilizao do argumento
de autoridade:

Ex.: "O Direito uma cincia social, pois

esta a posio de Joo da SILVA e Jos de
SOUZA."

A citao somente prova que o autor

afirma algo, no que este algo
verdadeiro.
 Observaes:

Nem toda citao uma transcrio literal

Deve-se evitar a citao por via de Apud
A parfrase deve indicar a fonte ao final das
idias (dispostas segundo suas palavras)
Citaes em lngua estrangeira deve ser
traduzidas no corpo do trabalho com a
transcrio do original no rodap
(exceo: lngua espanhola)
Deve-se evitar citaes extensas
 Notas de Rodap

- Servem para:
a) indicar fontes das citaes
b) incluso de referncias
bibliogrficas de reforo
c) incluso de verso original de
texto estrangeiro
d) indicao de explicaes internas
 Falcias na Apresentao de um
Texto

a) Falcia da Autoridade
- j visto
b) Falcia da Fora
- ocorre quando no relevante a
veracidade da informao, mas o poder do
autor
Ex.: "Penso que o Direito no uma
cincia, pois tenho bastante
experincia no assunto"
"Mude seu argumento, pois ele
contrrio ao meu, que sou seu
orientador."
c) Falcia da Popularidade
- quando apela-se para a opinio
popular

Ex.: "A msica sertaneja tima pois a

preferida do povo".

d) Falcia do Argumento no-cientfico

- quando apela-se para o senso comum
Ex.: "A adoo da pena de morte deve ser
deliberada por plebiscito, pois a voz do povo
a voz de Deus"
"O abordo inconstitucional, pois afronta
os princpios bsicos de qualquer moral
humana."
c) Falcia da Piedade
- quando apela-se para as emoes do
interlocutor

Ex.: "O ru desviou dinheiro do INSS

pois estava falido e desesperado, portanto,
no teve culpa".

"Eu preciso de mais prazo para a

entrega da monografia, pois minha av
ficou doente, minha me tem que cuidar
dela, meu pai fugiu com a empregada, meu
cachorro morreu e eu estou com asma."
c) Falcia da Causao
- quando pretende-se que um fato seja
conseqncia do outro, sem ser demonstrado
o nexo

Ex.: "Quando as mulheres no votavam,

havia menos corrupo no Congresso".

"Na poca da ditadura, os brasileiros

viviam melhor".
d) Falcia da Falsa Dicotomia
Ocorre quando divide-se a realidade em
duas alternativas antagnicas
Ex.: "Ou voc apia a reforma poltica
ou a favor da corrupo.
e) Utilizao de Ataques Fonte
Ocorre quando a pertinncia do argumento
menos importante que sua fonte
Ex.: "O conceito de moralidade
administrativa de Pedro da SILVA no pode
ser considerado, pois ele, na realidade,
sempre foi corrupto."
e) Falcia do Pragmatismo
Ocorre quando toma-se por verdadeiro algo
em razo de suas conseqncias

Ex.: "A reforma da previdncia

constitucional pois o governo no ter
dinheiro para pagar as aposentadorias se o
sistema continuar o mesmo."
 Estilstica

- Cada um deve impor o seu BOM

SENSO
- Deve ser relevado quem o pblico
leitor
- Os acadmicos se comunicam com
formalidade, em regra
- A monografia deve ser um texto
CLARO, OBJETIVO e DIDTICO
- O texto deve ser escrito sempre no
IMPESSOAL
- Deve-se ter cuidado com expresses
vulgares ou imprprias
- Deve-se evitar a contundncia exagerada
- importante relevar o "politicamente
correto"
- No se deve escrever de forma
"romntica" ou "emocional" (no deve ser
utilizado ponto de exclamao)
- Deve-se evitar as ironias e o sarcasmo
- Deve-se ter cuidado com os lugares-
comuns e as expresses ideolgicas
- Deve-se suprimir os elogios
(saudoso, inolvidvel,
venerando, ilustrssimo)
- No deve ser usada terminologia
tcnica em sentido figurado, nem
o inverso