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la Educacin
AUTOR: MILLER
Los conductistas se han interesado por las actitudes
observables (y los cognitivos por los procesos
cognitivos inobservables), las proyecciones del
paradigma psicoeducativo han venido a llenar un hueco
que los otros no han atendido con el debido rigor que
se merece: el dominio socio-afectivo y las
relaciones interpersonales.
La psicologa humanista representa una matriz
disciplinar, no monoltica, con diferentes tendencias
dentro de la misma. No obstante, se considera que
tiene una identidad propia debido a ciertos principios
filosficos y tericos comunes por los promotores del
movimiento.
PROYECCIONES DE APLICACIN DEL
PARADIGMA HUMANISTA AL CONTEXTO
EDUCATIVO