TRASTORNO GENERALIZADO DEL

CEREBRO

AUTISM
El trastorno autista (histricamente llamado
autismo infantil temprano, autismo infantil o
autismo de Kanner) se caracteriza por sntomas
en cada una de las tres categoras siguientes: Deterioro cualitativo en la interaccin
social

Se caracteriza por un fenotipo conductista que

comprende la alteracin cualitativa de Trastornos en la comunicacin

Patrones restringidos
repetitivos y estereotipados de
comportamiento o inters
EPIDEMIOLOGA.

La prevalencia estimada es
aproximadamente de 30 a 50
por 100.000.

Hay un predominio
masculino entre 3:1 y 4:1,
pero las mujeres suelen
presentar sntomas ms
graves.
 FACTORES ASOCIADOS
AL AUTISMO
Genticos, neuroanatmicos

Anlisis han demostrado que regiones de los cromosomas 7, 2, 4, 15 y 19 puedan

contribuir a la base gentica del autismo.

FACTORES Sndrome de X frgil: es un Esclerosis tuberosa: es un desorden

GENETICO trastorno gentico en el que una
parte del cromosoma X se
S fractura.Los nios con sndrome de
X frgil tienden a mostrar
dificultades en la respuesta motora
as como lenguaje expresivo pobre
gentico caracterizado por mltiples
tumores benignos, con transmisin
autosmica dominante; se encuentra con
mayor frecuencia entre los nios con
trastorno autista. Hasta 2% de los nios con
trastorno autista puede tambin tener
esclerosis tuberosa
FACTORES
NEUROANATOMICOSAumento de volumen cerebral de materia gris y blanca a
los 2 aos de edad.

Aumento del tamao del lbulo occipital, el lbulo parietal

y el lbulo temporal

Disminucin en las clulas de Purkinje cerebelosas, que

se cree representan anomalas de atencin, excitacin y
procesos sensoriales.

El mayor volumen puede presentarse por tres posibles mecanismos diferentes:

1. Aument en la neurognesis.
2. Disminucin de la muerte neuronal.
3. Aumento de la produccin de tejido cerebral no neuronal.
MANIFESTACIONES CLNICAS

1. Poca habilidad social.

2. Contacto visual poco frecuente.
3. Indiferencia incluso con las personas importantes en su vida.
4. Ansiedad cuando se interrumpe su rutina usual.
5. Son ms hbiles en tareas visuo-espaciales que en tareas que requieren
razonamiento verbal.
6. Dificultad para responder a intereses, emociones, y sentimientos de otros.
7. Dificultad para establecer relaciones de tipo sexual.
 El desarrollo de habilidades sociales aberrantes es la caracterstica
DIAGNSTICO principal de los trastornos del espectro autista (TEA).

Existe un total de 6 (o ms) tems de 1, 2 y 3, con por lo menos dos de 1, y uno de 2 y de 3:

Alteracin de la interaccin social

2 de las siguientes caractersticas:
Alteracin de comportamientos no verbales, como son contacto
ocular, expresin facial, posturas corporales y gestos
reguladores de la interaccin social.
Incapacidad para desarrollar relaciones adecuadas con
compaeros.
Ausencia de la tendencia espontnea para compartir con otras
personas.
Falta de reciprocidad social o emocional.
CRITERIOS DIAGNOSTICOS
Alteracin de la comunicacin
2 de las siguientes caractersticas:
Retraso o ausencia del lenguaje oral.
En sujetos con un habla adecuada, hay una alteracin de la
capacidad para iniciar o mantener una conversacin con otros.
Utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje
idiosincrsico.
Ausencia de juego realista espontneo, variado, o de juego
imaginativo social propio del nivel de desarrollo.
 CRITERIOS DIAGNOSTICOS
Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos,
repetitivos y estereotipados,
2 de las siguientes caractersticas:
Preocupacin por uno o ms patrones estereotipados y restrictivos de
inters que resulta anormal.
Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos, no
funcionales.
Manierismos motores estereotipados y repetitivos.
Preocupacin persistente por partes de objetos.
 TRATAMIENTO

Los Programas Educativos El Anlisis de Conducta Aplicada

Individualizados
Son una manera efectiva de prevenir
problemas de comportamiento
tpicamente asociados con el autismo.
Generalmente se concentra en
disminuir comportamientos
problemticos especficos y ensear
nuevas habilidades.
Las Intervenciones y Apoyo a la Conducta
Positiva
constituyen un enfoque que trata de
aumentar los comportamientos positivos,
disminuir la conducta problemtica, y mejorar
el estilo de vida de la persona con autismo.
Los Medicamentos
Para mejorar el comportamiento o las
habilidades de una persona con autismo.
En general, estos medicamentos se
llaman psicoactivos porque las drogas
afectan al cerebro de la persona con
autismo por ejemplo: risperidona que
intervine en las conducta estereotipadas y
agresivas
 Autismo Asperger

Normalmente el diagnstico se realiza Normalmente el diagnstico se realiza

antes de los 3 aos despus de los 3 aos

Retraso en la aparicin del lenguaje Aparicin del lenguaje en tiempo normal

Alrededor del 25% son no - verbales Todos son verbales

Gramtica y vocabulario limitados Gramtica y vocabulario por encima del

promedio

Desinters general en las relaciones Inters general en las relaciones sociales

sociales

Desarrollo fsico normal Torpeza general

Los padres detectan problemas Los padres detectan problemas alrededor de

los dos aos y medio
alrededor de los 18 meses de edad