La aplicacin de la teora de las inteligencias presupone una
redefinicin del concepto de inteligencia, ya que antes se consideraba como algo innato y esttico, por lo tanto la educacin no poda cambiar esta situacin, pero actualmente con los conocimientos que tenemos acerca de las inteligencias sabemos que podemos potencializar el aprendizaje de los nios a partir de ellas.: Howard Gardner define inteligencia como: La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos. Al definir la inteligencia como una capacidad, Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar, de aqu la importancia de la educacin en los primeros aos de vida. Si bien este desarrollo se ve influenciado por factores genticos y ambientales, se debe tener en cuenta que en estas etapas las estructuras biolgicas se encuentran en pleno proceso de maduracin y por tanto, deben aprovecharse. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CULES SON?.
Son ocho las inteligencias que se proponen,
por lo tanto sern ocho las formas como podemos ensear a los nios una misma capacidad y potencializar en ellos habilidades que podrn usar en situaciones de la vida diaria, tanto dentro como fuera de la escuela: LINGSTICO-VERBAL: capacidad de procesar con rapidez mensajes lingsticos, ordenar palabras y dar sentido coherente a los mensajes, utiliza ambos hemisferios del cerebro. A travs de esta inteligencia el nio aprende a hablar, escuchar, leer y escribir. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CULES SON?.
LGICO-MATEMTICA: capacidad de trabajar
bien con los nmeros y/o basarse en la lgica y el raciocinio, corresponde al hemisferio izquierdo. A travs de esta inteligencia el nio aprende a contar, identificar nmeros, relacionar el nmero con la cantidad, realizar relaciones, clasificaciones y seriaciones. CORPORAL-KINSICA: capacidad de utilizar el propio cuerpo de manera diferenciada y hbil para realizar actividades o resolver problemas, se hace uso del hemisferio izquierdo. A travs de esta inteligencia el nio logra cargar, patear, moverse, realizar deportes o trabajos manuales. Es por este motivo que se requiere del uso de la fuerza muscular. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CULES SON?. ESPACIAL-VISUAL: capacidad de percibir el mundo visual con precisin, imgenes mentalmente en tres dimensiones, hace uso del hemisferio derecho. A travs de esta inteligencia el nio logra a realizar construcciones, armar rompecabezas, dibujar y pintar. MUSICAL: capacidad de percibir e identificar los elementos y caractersticas del sonido, requiere el uso del hemisferio derecho. A travs de esta inteligencia el nio aprende a cantar, reconocer sonidos, recordar melodas, tener buen sentido del ritmo o simplemente a disfrutar de la msica. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CULES SON?. PERSONAL O EMOCIONAL: capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria, se activan el lbulo frontal, consta de dos planos: - INTERPERSONAL: capacidad de entender a los dems y de sentir empata por otros. De gran importancia para el manejo de grupos y la socializacin. - INTRAPERSONAL: capacidad de comprendernos a nosotros mismos, de saber quines somos, nuestras fortalezas y debilidades. Esencial para trazarse metas, desarrollar la identidad e incrementar la autoestima. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CULES SON?.
NATURALISTA: capacidad de sentirse atrado
con el mundo natural y sensibilizarse con el mismo, se hace uso del hemisferio derecho. A travs de esta inteligencia el nio aprende a cuidar y respetar a los animales, las plantas y su medio ambiente. INTELIGENCIAS MLTIPLES: CONCLUSIONES Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igual de importantes y que todos estamos en la posibilidad de desarrollarlas aunque de un modo y a un nivel particular, es por este motivo que los programas educativos deben considerar la realizacin de actividades que estimular cada una de ellas, que permitan desarrollarlas a su mxima expresin a los niveles que puedan ser posibles de alcanzar en cada nio. Se debe tener presente que cada persona exhibe estas ocho inteligencias a su manera. Algunas personas se destacan en varias de ellas, otras tienen dificultades especiales en varias inteligencias, pero la mayora de las personas estn en el intermedio: tenemos una o ms inteligencias que expresamos con facilidad, otras de nivel intermedio, y una o ms que nos cuesta mucho trabajo utilizar.