PARTEA a III-a

Realizarea lucrarilor stiintifice

 TIPURI DE LUCRRI TIINIFICE
articole tiinifice
referate generale
lucrri de diplom (licen, disertaie etc.)
teze de doctorat

Diversitate n raport cu obiectivele urmrite, maniera de exprimare

diferit, fiecare corespunznd unui tip de articol bine definit,
ncadrarea ntr-o anumit clas/categorie, orientarea lecturii.
Articol original
Editorial
Articol de trecere n revist (Revue general/Survey)
Actualiti
Recenzia Analiza comentat (Review)
Articol didactic
 REGULI DE BAZ ALE REDACTRII TIINIFICE

Obiectivul redactrii tiinifice: transmiterea unui mesaj

tiinific, n care primeaz valoarea coninutului
Redactarea tiinific se raporteaz la principii care s-au
dezvoltat progresiv i care impun rigoare tiinific, sub raport
stilistic fiind ghidat de tehnici specifice demersurilor tiinifice,
i nu artistice (literare)
Existena unei relaii coerente ntre form, modalitatea de
redactare i fond (coninut tiinific)
O concepere riguroas conduce la o enunare clar, care
permite o difuzare largi o percepie adecvat n rndul celor
interesai
Alegerea celei mai adecvate formulri pentru ideile i faptele
care vor fi raportate
Realizarea unei exprimri simple i clare, care s faciliteze
lectura
Realizarea unei forme concise
ORGANIZAREA PE SECIUNI

Titlul
Autori (cu afiliere),
Textul articolului,
Mulumiri,
Furnizarea de extrase,
Referine bibliografice,
Rezumat (incluznd cuvinte-cheie)
CALITATEA UNEI LUCRARI STIINTIFICE

interesul tiinific
nivelul redactrii tiinifice (precis, clar i concis)
buna utilizare a limbii n care este scris
cunoaterea principiilor de redactare tiinific permite o
evaluare rapid a unui articol, fr parcurgerea integral a
textului
valoarea unui articol este cuantificat i prin numrul de
citri n alte lucrri, o atare cuantificare reprezentnd o
msur pentru impactul contribuiilor articolului asupra
evoluiei cercetrilor ntr-un anumit domeniu
 STILUL DE REDACTARE
TIINIFIC
Utilizare adecvat a timpurilor la care sunt puse verbele:
timpul trecut pentru tot ceea ce exprim experiena personal
a autorului, timpul prezent pentru noiuni bine stabilite i
unanim acceptate.
Utilizarea aceluiai cuvnt pentru a desemna o aceeai
noiune, fr ajutorul sinonimelor care pot crea confuzii.
Evitarea expresiilor literare i a cuvintelor inutile.
Evitarea utilizrii diatezei pasive (atunci cnd poate crea
impresia de anonimat privind autorul ca subiect logic al
construciei gramaticale) i folosirea (neabuziv) a diatezei
active cu pronumele persoanei ntia, uzual plural (care indic
exact implicarea autorului n realizarea studiului).
Urmrirea concordanei informaiilor numerice care apar att n
text, ct i n tabele/figuri.
 STILUL DE REDACTARE
TIINIFIC
Precizia
Lipsa de precizie n redactarea unui articol tiinific ridic
suspiciuni asupra rigorii cu care a fost efectuat cercetare
respectiv.
Reflectat cel mai clar n capitolele: Material i metod,
Rezultate.
Coerena comentariilor din text, privind datele din tabele/figuri.
Inserarea procentelor face dificil lectura exist o
coresponden de adjective i adverbe care pot fi folosite,
prezentarea unui tabel de coresponden fiind recomandat
pentru articolele de natur didactic.

Concizia
Evitarea adjectivelor i adverbelor inutile;
Evitarea pleonasmelor;
Semnalarea unui fapt se face direct, fr a specifica intenia de
semnalare
Evitarea repetiiilor (exemple: titlul n prima fraz din rezumat,
Claritatea
Utilizarea cuvintelor simple i a unei sintaxe corecte;
Limba n care se scrie trebuie s fie neleas i de un strin
care nu are dect noiuni de baz ale vocabularului (evitarea
formulrilor colocviale n favoarea exprimrilor convenionale),
alegerea ordinii cuvintelor n titlu, sau la nceputul unei fraze
sau paragraf noiunea de poziie forte, contribuind la
reinerea ateniei cititorului;
Utilizarea virgulei pentru evita ambiguitile este permis
virgula nainte de i;
Evitarea utilizrii etc. la sfritul unei secvene de termeni,
atunci cnd este necesar identificarea complet a tuturor
termenilor;
Utilizarea abrevierilor internaionale pentru uniti de
msur, cnd urmeaz dup cifre;
Utilizarea abrevierilor care substituie un cuvnt/cteva cuvinte;
abrevierile trebuie anunate;
i pot fi utilizate n rezumat i/sau n text, dac termenul
respectiv se repet mai mult de 34 ori.
 ORIGINALITATE I RAPORTARE LA
INFORMAIILE BIBLIOGRAFICE
Titlul
enun coninutul articolului, cu maximum de precizie i concizie
(10-15 cuvinte);
constituie, mpreun cu rezumatul, un ansamblu autonom n raport
cu restul articolului, dar dependent de acesta, n msura n care
reprezint reflectarea direct a articolului;
alegerea titlului: utilizarea de cuvinte cheie (indexare corect);
cuvintele informative plasate la nceput, n poziia forte care atrage
atenia
rol atractiv i de selecie;
Un titlu prea concis nu reflect coninutul specific al articolului. Un
titlu prea detaliat risc s fie prea lung;
Secvenializarea titlului subtitluri - expresiile inutile, fr coninut
informativ;
Un titlu este cu att mai lung cu ct subiectul abordat este mai
precis el faciliteaz evaluarea articolului prin lectur rapid.
 AUTORII
Primul autor: a realizat esena studiului sau a dirijat studiul, a
redactat manuscrisul - unic autor;
Pentru editoriale, actualiti, eful de serviciu/departament sau
directorul laboratorului figureaz ca autor daca a initiat
cercetarea, a reunit echipa, a obinut mijloacele financiare, a
controlat derularea studiului, a analizat cu obiectivitate
expunerea rezultatelor i calitatea redactrii; de obicei,
figureaz pe ultima poziie, asigurnd credibilitatea, n
condiiile n care ceilali autori sunt mai puin cunoscui n
comunitatea tiinific.
Numrul autorilor este variabil, n funcie de mrimea echipei
de cercetare
Ordinea autorilor indic gradul de contribuie adus la cercetare.
In cazul lucrrilor elaborate de un colectiv cu mai muli autori,
unul dintre autori (uzual, primul autor) este persoan de
contact (coresponden, corectur, furnizare de extrase,
asumarea transferului dreptului de proprietate intelectual -
copyright).
Citarea autorilor n referirile bibliografice este complet, atunci
REZUMATUL

Prezint esena informaiilor articolului, ntr-o manier

condensat
Orienteaz cititorul asupra coninutului articolului
Reproductibil, alturi de titlu, ntr-un numr mare de
documente (repertorii bibliografice)
Include n final un set de cuvinte-cheie, uzual selectate
conform coninutului
REFERINE BIBLIOGRAFICE

Justificarea tuturor faptelor/datelor enunate principiu

fundamental ntr-un demers tiinific
Permit trimiterea cititorului la: articole, tratate, monografii,
documente oficiale, baze de date, alte forme de publicaii
Excesul nu reflect ntotdeauna multitudinea de cunotine, ci,
mai degrab, absena spiritului critic; unele reviste limiteaz
numrul referinelor bibliografice pentru toate tipurile de
articole, exceptnd trecerile n revist
Se citeaz numai documente publicate, citite i alese pentru
valoarea lor
Citarea unei referine poate fi repetat de mai multe ori ntr-un
articol
Localizare n text: dup enunarea faptului/informaiei
respective; in interiorul sau la sfritul unei fraze; n capitolele
Introducere, Material i metod, Discuii; n tabele, grafice,
figuri; n titlurile i subtitulurile paragrafelor pentru articole
tip actualiti
 Alegerea referinelor: din bibliografia asupra subiectului
(ansamblul articolelor i crilor scrise despre un subiect precis);
Autorul selecioneaz i reine acele documente pe care le
consider cele mai pertinente i mai accesibile pentru cititor
Toate referinele citate sunt prezentate, sub form de list, la
sfritul articolului

Erori posibile:
greeli n transcrierea referinei
dificulti n gsirea articolului
greeli n citarea coninutului referinei
inadverten ntre faptul enunat i articolul citat
se va evita a face referiri la: articole greu accesibile; teze de
doctorat; rezumate ale lucrrilor prezentate la congrese;
articole acceptate pentru publicare (in press, to appear)
nu se fac referiri la: rezumate ale lucrrilor prezentate la
congrese, nepublicate n periodice; articole trimise pentru
publicare (submitted); comunicri orale
 SISTEME DE REFERINE:

sistemul autor-dat (autor-an) Harvard

sistemul numeric secvenial Vancouver
sistemul alfabetic numeric
 SISTEMUL AUTOR-DAT (AUTOR-AN) HARVARD

n text: n cazul a 1 sau 2 autori se citeaz primul autor, respectiv

ambii autori, i anul de publicaie. Pentru mai mult de doi autori, se
citeaz primul autor, urmat de et coll. sau et al .
Exemplu: [Stoica M., Ghilic-Micu B., 2009], [Stoica M. et al., 2009]

n lista de referine: clasificare fr numr de ordine, alfabetic, de

la prima liter a numelui primului autor al articolului. Mai multe
referine ale aceluiai prim autor clasificate dup ordinea
alfabetic a primei litere a celui de-al doilea autor etc. Mai multe
referine ale acelorai autori clasificate dup anul de publicaie,
ncepnd cu data cea mai ndeprtat. Mai multe referine ale
acelorai autori, cu acelai an de publicaie se adaug a, b, c, d,
dup anul de publicaie i se claseaz n aceast ordine (la
citarea n text, se includ a, b, c, d,). Numele ultimului autor este
precedat de and, et sau i .
Sistemul ingreuneaz citirea textului, dar este facil pentru autor,
care poate introduce uor o referin nou.
 SISTEMUL NUMERIC SECVENIAL

n text
Referinele sunt numerotate cu cifre arabe, n ordinea apariiei,
n paranteze
Dac o referin este citat de mai multe ori, se pstreaz
numrul atribuit prima dat ntr-o parantez, referinele sunt
clasificate n ordine cresctoare i separate prin virgule [1], [1],
[2]

n lista de referine
Clasificarea se face prin numrul de ordine corespunztor n
text, fr criteriu alfabetic

Sistemul faciliteaz lectura, nencrcnd articolul cu nume de

autori, dar este dificil pentru autor, care dac introduce o nou
referin trebuie s renumeroteze toate referinele urmtoare,
existnd riscul de eroare.
SISTEMUL ALFABETIC NUMERIC

n text:
Referinele sunt citate printr-un numr de ordine, indicat n
paranteze, care are corespondent n lista de referine
(ordonat alfabetic, i nu n ordinea citrii).

n lista de referine:
Clasificarea se face alfabetic, de la prima liter a numelui
primului autor.
Fiecare referire din lista rezultat primete un numrul de
ordine n secvena natural, numr care se citeaz n text
obligatoriu, se respect indicaiile de redactare ale revistei.
 ARTICOLUL ORIGINAL

Prezint o anumit activitate de cercetare: - abordarea unui

domeniu de cercetare nou direcii prioritare - testarea unei
ipoteze - rezultate n diverse domenii tiinifice n care exist
deja cercetri.

Structur:
Introducere scopul, obiectivele cercetrii
Material i metod cum a fost realizat
cercetarea
Rezultate ce s-a observat (cu rigurozitate)
Discuii comentarii asupra cercetrii n general i
a rezultatelor n special referinele rol de a
justifica afirmaiile autorilor, n special n
introducere i discuii. Publicabil n periodice i/sau
volume.
 INTRODUCEREA
Dou scopuri informative:
general, crend o legtur ntre cunotinele autorului i cele ale
cititorilor i permind acestora conturarea unei idei clare i concise
asupra subiectului abordat;
special, indicnd scopul pentru care a fost realizat cercetarea,
astfel nct s suscite interesul cititorului.

Orice cititor trebuie s neleag de ce a fost realizat cercetarea i

care au fost obiectivele urmrite, fr s fac apel la elemente de
nelegere suplimentare.

Introducerea este structurat n raport de revista aleas pentru

publicare i, respectiv, de nivelul de pregtire a cititorilor.
Cantitatea de informaii oferit este invers proporional cu nivelul
presupus de cunotine al cititorilor revistei (reviste cu caracter
general introduceri detaliate; reviste specializate introducere
concis, dar orientat pe profilul revistei).
Organizare:

Aspectul general al subiectului, o actualizare scurt, destinat

cititorilor care nu cunosc bine subiectul, permindu-le astfel
nelegerea fondului; singura parte a unui articol original care poate
prezenta conotaii pedagogice

Aspectul particular al problemei care a fost abordat. Se

mentioneaza scopul studiului clarificarea unui aspect
controversat, acoperirea unor lacune n cunotinele existente,
testarea unei ipoteze. Toate afirmaiile, chiar i cele unanim
admise, trebuie dublate de referine bibliografice pertinente,
recente i accesibile, selectate n ordinea importanei.
MATERIAL I METOD

Materialul
Populaia luat n analiz, modalitatea de selecionare,
eantionul, descriere; serie consecutiv/neconsecutiv,
studiu retrospectiv sau prospectiv, studiu randomizat sau
nerandomizat, studiu deschis sau orb, studiu caz-martor,
studiu pe serii scurte.

Elemente testate metod. Criteriile de evaluare a

elementelor testate
Utilizate pentru aprecierea rezultatelor.
Se specific i se descriu detaliat metodele folosite (teste
statistice de analiz i validare);
Se precizeaz referinele bibliografice, n cazul prelurii
pariale/integrale a unei metode sau procedeu;
Se respect terminologia internaional.
 REZULTATE

Exprim finalizarea scopului cercetrii;

Constituie baza pentru discuii;
Redactare obiectiv, impersonal, neutr;
Concordan n prezentarea informaiilor numerice (text, figuri, tabele)
Trebuie prezentate n evoluie cronologic (rezultate imediate,
rezultate tardive);
Permite cititorului s-i formuleze propriile concluzii, nainte de a le
confrunta cu cele ale autorului;
Prezentare complet: rezultate pozitive; rezultate negative; informaie
posibil util ntr-o cercetare diagnostic, prognostic;
De evitat pierderea unui rezultat, n acest capitol, i regsirea sa
n capitolul Discuii sau n rezumat;
Prezentarea rezultatelor marginale, care nu sunt legate de scopul
cercetrii;
Efectuarea de comentarii personale.
 DISCUII
Asigura interpretarea cercetrii realizate. Cuprind:
Comentarii personale, spre deosebire de celelalte
capitole care utilizeaz un stil impersonal;
Reflect cultura tiinific, inteligena autorilor i gradul
de elaborare a lucrrii
Obiective (ordine obligatorie).
Precizeaz dac scopul cercetrii a fost atins sau nu (prin
prezentarea sintetic a principalelor rezultate legate direct de scop),
subliniaz aportul adus de cercetare n progresul cunotinelor n
domeniu. Judec calitatea i validitatea rezultatelor;
Discuie critic i obiectiv asupra materialului utilizat, metodelor
folosite, interpretrii rezultatelor.
Compar rezultatele personale cu cele ale altor autori (facilitare prin
figuri i tabele comparative), care permit evitarea repetrilor, i prin
comentarea referativ, fr a enuna detaliat ce conin
graficele/figurile respective i explic diferenele aprute (datorate
particularitilor materialului i metodei).
De evitat:
depirea obiectivelor fixate n Introducere
discutarea subiectului n ansamblu, i nu a lucrrii (tendine
pedagogice)
repetarea elementelor prezentate n Introducere
citri inexacte rezultate incorecte, idei incorect preluate
lipsa referinelor bibliografice
utilizarea unui stil literar (expresii emoionale)
lungimea excesiv
REZUMATUL UNUI ARTICOL
ORIGINAL
Organizare:
ideea principal din Introducere, fr a repeta titlul timpul
trecut
metoda de lucru enunat succint timpul trecut
rezultatele detaliate, cu cifre i date statistice timpul
trecut
concluzia principal timpul prezent

Nu conine referine bibliografice, tabele, figuri, note, chiar

abrevieri
Lungimea: in funcie de revist (150-300 cuvinte)
Asigurarea corespondenei cu informaiile existente n
articolul in extenso
 MULUMIRI

Adresate persoanelor care au contribuit la realizarea cercetrii,

dar a cror participare nu justific includerea n rndul
autorilor, sau persoanelor care au asigurat un suport financiar
pentru realizarea cercetrii, efului de departament, n cazul n
care nu a contribuit direct la cercetare, personalului tehnic
(tehnicieni, asisteni de cercetare, secretare)
Inserarea textului: n funcie de indicaiile fiecrei reviste: not
de subsol, anex, la sfritul articolului, nainte de referine
Scurte, concise
 MODALITI DE ILUSTRARE: FIGURI, TABELE,
ILUSTRAII

Specifice pentru capitolul Rezultate;

Limiteaz riscul de a repeta aceleai informaii n capitolul Rezultate
(prezentare) i n capitolul Discuii (ca baz de comentarii)
Maximum de informaii ntr-un minimum de spaiu, ntr-o form
sintetic i clar
Uneori este util s concepem figurile i tabelele nainte de a redacta
textul
Autonomie informaional prin titlu, legend, note de subsol -
exprim clar ceea ce este dificil de redactat i obositor de citit
Referire n text, numerotarea fiind n ordinea referirii
Tabelul: informaii numerice
Figura: informaii grafice desene, curbe, diagrame, fotografii
Alegerea modalitii de ilustrare depinde de: obiectivul vizat,
rspunznd unei intenii precise (uzual, articolele originale conin
tabele, iar articolele didactice conin figuri), numrul i natura datelor.
FIGURILE

Numerotate cu cifre arabe

Numerotarea corespunde ordinii de apariie n text, fiind
obligatorie minimum o referire
Legend subiacent, coninnd toate elementele necesare
nelegerii figurii: explicaia simbolurilor, abrevieri, scal
Uzual, n etapa de manuscris trimis spre publicare, toate
legendele aferente unui articol sunt grupate pe o pagin
separat, plasat la sfritul manuscrisului
Pe verso-ul figurilor se scrie: numrul, orientarea, numele
primului autor sau primele dou cuvinte din titlu
(confidenialitate)
Tipuri de reprezentri grafice:
diagrame cu sectoare de cerc (camembert, pie) recomandat
pentru prezentarea procentajelor (< 7 sectoare)
diagrame cu coloane verticale sau orizontale (histograme)
recomandate pentru compararea static a diferitelor cifre, pot indica
deviaia standard (< 7 zone)
traiectorii (curbe de distribuie) x (abscisa variabila independent)
este variabila de control sau explicativ, y (ordonata variabila
dependent) este variabila de msurat sau explicat; graficul
reprezint n manier dinamic evoluia variabilei y n funcie de x
reprezentri prin puncte (scattergram, nuages de points)
recomandate pentru concretizarea datelor individuale (distribuia lor)
sau pentru concretizarea existenei/absenei unei corelaii ntre
variabilele x i y; punctele trebuie s fie suficient de mari pentru a fi
uor identificate; se pot aduga: coeficientul de corelaie r, gradul
de libertate, curba de regresie, semnificaia statistic P
 TABELELE
Spaiu ocupat n pagina tiprit: o coloan sau dou coloane
Titlu: situat deasupra, informeaz asupra coninutului
Numr coloane > dublu numr rnduri inversare
Semnificaii uzuale:
capetele de coloane variabile msurate sau explicate
(uniti de msur)
capetele de rnduri variabile controlate sau explicative
(uniti de msur)
Tabelele ce conin date comparabile trebuie s prezinte aceleai
informaii, structurate n aceeai ordine i folosind aceleai uniti de
msur .
Alinierea datelor este realizat n raport cu virgula/punctul zecimal,
preciznd acelai numr de poziii zecimale pentru variabilele cu aceeai
semnificaie.
Informaii lips se precizeaz absent, evitnd simbolurile matematice
(-, 0)
Pot conine abrevieri, explicate n titlul tabelului sau n note de subsol.
 PREGTIREA UNEI LUCRRI PENTRU
EXPUNERE ORAL

Uzual, expunerea oral face apel la mijloace vizuale de prezentare:

videoproiector, retroproiector;
Planul de prezentare este organizat asemntor cu planul unei lucrri
scrise;
Timpul limitat (7-15 minute) impune o restricie de dimensiuni a
textului;
Concentrare pe dou-trei idei fundamentale, fr a se ncerca
expunerea ct mai multor informaii, ntr-o manier accelerat
Organizare:
introducerea explic scopul cercetrii, fiind adaptat la
nivelul de cunotine ale auditoriului;
material i metod limitare la elementele eseniale
rezultate partea cea mai important, i se aloc durata cea
mai mare din timpul expunerii; se prezint rezultatele cele mai
valoroase prin noutate sau prin perspectivele pe care le ofer,
ca aplicabilitate
comentariile dou-trei puncte care subliniaz elementele de
originalitate aduse i/sau direciile de cercetare deschise
 Modalitatea de prezentare depinde de personalitatea i
experiena comunicatorului. Se recomand:
vorbirea liber, privind auditoriul
cteva note scrise, ca suport pentru expozeul liber
un ritm lent, o tonalitate cobort la nceputul fiecrei fraze
(pentru c vocea are tendina s urce)
o atitudine calm
utilizarea indicatorului luminos atunci cnd este necesar
repetiii (pentru formarea unui stil i verificarea ncadrrii n
timp)
prevederea posibilelor ntrebri, pentru a putea formula
rspunsurile rapid, clar i precis
BIBLIOGRAFIE

1. Raboaca Gh., Ciucur D. Metodologia cercetarii

stiintifice, Ed. III, Editura ASE, Bucuresti, 2003

2. W. Trochim Research Methods Knowledge Base,

2002, www.socialresearchmethods.net/kb

3. Geoffrey Marczyk, David DeMatteo, David

Festinger - Essentials of Research Design and
Methodology, John Wiley &Sons, 2005.