DIRECCIN

DE
EDUCACIN FSICA
 Direccin General de
Cultura y Educacin

Lneas Poltico
Pedaggicas y
Objetivos de la DEF
Equipo Tcnico del rea de Capacitacin

2017
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Cultura y Educacin

3. Capacitacin de Inspectores, Equipos Directivos y

Docentes.

Propiciar la formacin continua de Inspectores,

Equipos de Conduccin y Docentes de Educacin
Fsica.

o Asistencias Tcnicas del equipo tcnico de la DEF.

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Cultura y Educacin

Educacin Fsica
es una disciplina pedaggica ocupada en considerar y crear las
condiciones para incidir en el desarrollo de la corporeidad y motricidad
de cada nio, tomando en cuenta su situacin de aprendizaje, el
contexto en el que vive y contribuyendo a su formacin integral.
La tarea pedaggica del rea se contextualiza en una sociedad
cambiante y debe promover la democratizacin en el acceso a los
saberes propios de este campo y la inclusin de todos los sujetos en
las propuestas de enseanza que le posibiliten avanzar hacia la
conquista de su disponibilidad corporal y motriz.

Esto implica la superacin de los modelos reproductivos de una

cultura gimnstica y deportiva centrada en s misma y en sus
prcticas elitistas y excluyentes.
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Cultura y Educacin

Diseos curriculares
Sntesis de elementos culturales
(conocimientos, valores,
costumbres, creencias, hbitos) que
conforman una propuesta poltico-
educativa.
Alicia De Alba, 1995
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Cultura y Educacin

Prescriben finalidades, principios y fundamentos

poltico-ideolgicos de la enseanza, enfoques
de las reas de conocimiento o materias,
contenidos organizados en funcin de los
tiempos y caractersticas organizacionales y
orientaciones didcticas y de evaluacin para
cada nivel educativo.

Los niveles elaboran diseos curriculares en

articulacin con las modalidades.
Las modalidades aportan propuestas curriculares.
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Cultura y Educacin

R ENFOQUE DIDACTICO
e
f Docente Alumno
e
facilitador protagonista
x
gua Educacin activo
i
Fsica
n
Medio para

Corporeidad Motricidad

Los otros El ambiente

Formacin integral
Situada y
contextualizada
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Cultura y Educacin

Cuadro Propuesta Curricular Educacin Fsica

E J E S INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
El propio cuerpo:
conocimiento, Constitucin Corporal
registro y cuidado. Conciencia Corporal
Corporeidad y Las acciones
Motricidad Habilidades Motrices
motrices:
N habilidades, gestos y
actitudes.

C Construccin del
Corporeidad y Construccin del juego Juego deportivo y
Sociomotricidad L
La accin de jugar socio-motor Deporte escolar
Corporeidad y E
Los juegos.
motricidad en el juego y
el jugar. O
Comunicacin Corporal
S
Corporeidad y La relacin con el ambiente
Motricidad en
La vida cotidiana en mbitos naturales
relacin con el
ambiente Las acciones motrices en la naturaleza
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Cultura y Educacin

EJE CORPOREIDAD YSOCIOMOTRICIDAD

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TRANSICION DEL JUEGO

JUEGO SOCIOMOTOR
JUEGO DEPORTIVO
DEPORTES
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Cultura y Educacin

JUEGO SOCIOMOTOR
Juegos donde se encuentra la interaccin motriz .
Donde hay COOPERACION Y OPOSICION y se aborda
como objeto de conocimiento. Se asumen roles.
Se da tratamiento a la TACTICA de manera pensada
y modificada por parte de los alumnos/as y sus
grupos.
Se plantean diversas estrategias en relacin con el
juego y el jugar.
Es importante ensear desde la VARIABILIDAD de la
prctica, presentarles propuestas diversas,
evitando que se aprendan estereotipos.
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Los juegos deportivos son

Juegos sociomotores configurados con algunos
elementos constitutivos propios de los deportes
y/o con adaptaciones de estos elementos.

Se plantean en situaciones didcticas con la intencin de

facilitar la iniciacin a uno o mas deportes o el
mejoramiento en el desempeo, favoreciendo la
comprensin y resolucin de situaciones tcticas,
propiciando el ajuste de habilidades motrices en la
resolucin de situaciones.
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El deporte es una actividad humana

institucionalizada que se desarrolla en
forma ldica, con compromiso motor
y donde la competencia con uno
mismo, con los otros o con la
naturaleza es necesaria para el
sostenimiento del juego.
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Lgica interna de los deportes.

Cada deporte tiene su propia lgica interna, lo que

pone en evidencia sus caractersticas
singulares independientemente de quienes
sean sus practicantes. Este concepto de lgica
interna nos remite a considerar cmo en un juego
determinado se presenta la relacin entre el
jugador y los elementos constitutivos

(Hernndez Moreno; 1994)

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Reglas
Espacio Elementos
constitutivos de la
lgica interna de Tiempo
los deportes
Comunicacin
motriz
Estrategia
Tcnicas y tctica
o
habilidades especficas
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Cultura y Educacin

Devis Devis agrupa los deportes y

los clasifica:
Juegos deportivos y Deportes de Blanco o Diana
Juegos deportivos y Deportes de Bate y campo

Juegos
deportivos y Deportes
de Campo dividido

Juegos deportivos y Deportes de Invasin

Qu Educacin
Fsica
queremos?
Una Educacin Fsica
con aprendizajes
significativos

Una Educacin Fsica

basada en la
comprensin
PROPSITOS:
Propiciar aprendizajes comprensivos

Atender a la grupalidad

Promover la construccin ciudadana

Al finalizar el nivel secundario

ALUMNO
EGRESADO

EDUCACIN FSICA

Con qu competencia debe egresar?

Qu saberes especficos de Educacin Fsica
debera tener aprendidos?
Buena Jornada!!!