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1
Es verificar si los
logros de
Qu es aprendizaje se han
la alcanzado y con qu
nivel de xito.
evaluaci Es emitir juicios
n del de valor
apoyados en un
aprendiz conjunto de
aje? evidencias que
Mara Elizabeth Zavaleta Chang sirvan para tomar
LA EVALUACIN
observa informaci
n
r sobre
recoger necesida
Permi des
te describir
d
ida
al
log
analizar
ibil
ro
es
s
pos
DOCENTE
explicar estudiantes
Se recoge la informacin
A travs de
1
Planificacin
2 Recojo y
5 Toma de seleccin de
decisiones la
PLANIFICACIN
inf ormacin
DE LA
EVALUACIN
4 Comunicacin
3 Interpretacin y
valoracin de
de resultados
la inf ormacin
Mara Elizabeth Zavaleta Chang
Indicadores de la
evaluacin
Qu es un indicador de evaluacin
Son seales precisas para determinar el
logro del aprendizaje, durante y despus
de la ejecucin de la actividad de
aprendizaje
Son enunciados que describen conductas,
seales o manifestaciones de
aprendizajes respecto a una capacidad,
conocimiento o actitud
Mara Elizabeth Zavaleta Chang
Cules son los elementos
de un indicador de
evaluacin?
Conocimien Condicin o
Capacidad
to producto
Diferencia Las clulas elaborand
animales o un
de las cuadro de
vegetales doble
entrada
Se
apoy Se
Se a en apoy
Iden
Contr
una ejem a en Logr
tifica
ola el ning plos ejem a Se No
Viste PPT No las
Viste No tiem n o plos, iden limit lee
No ropa sin iden idea Lee
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logra
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Nota Observaciones
o.
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y
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caci del del a 1.5 4
0.5 dad
n tem tem 6
4
1 a a
2
1.5
1 XXXXX, ZZZZ 1 TI 1 1 1 2 1.5 4 2.5 13 tics en comercio
el impacto? No queda
2 1 TI 2 1 1 2 1.5 4 2.5 14 claro
no se ve el antes vs el
3 1 TI 2 1 1 2 1.5 4 2.5 14 despues
4 F TI 0 0 0 0 0 0 0 0
dfi enfocado en
5 2 DFI 2 1 1 1.5 1 2 1.5 10 granadilla, per a francia
ojo: no es ver la
6 2 DFI 2 1 1 1.5 1 2 1.5 10 factibilidad sino el dfi
7 2 DFI 2 1 1 1.5 1 2 1.5 10 obj mal enfocados
env y emb en general, no
hay aplicacin al
8 R DFI 0 0 0 0 0 0 0 0 producto
0 2 3 0 2 4 0 1 2 3 0 4 7 10
Instrumento
Mara Elizabeth Zavaleta Chang utilizado por Ever Rojas Huamn
13
Presentaci
Habilidades personales
n personal
Lenguaje verbal
y no verbal y
Conocimiento del tema
captacin de la
audiencia
Usa
Vesti
la Usa Capta Arregl
Usa men
palab gesto cin o
Absol audio ta
Suste ra so de perso
Brinda ucin Defen visual form
ntaci como movi atenc nal CA
inform de sa de es al
n de medi mient in LIF
acin pregu ideas como
Gru Apellidos ideas o de os de la IC
N ntas ayud
po y nombres comu corpo audie ATI
a
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in 1
1, 1, 0, 1, 1, 1, 0, 0,
4 3 1 2 0 2 0 1 0 3 2 1 2 1 2 1 2 1 1 0 1 0
5 5 5 5 5 5 5 5
B R DB RDB RD B R D B R D B R D B R D B R D B R D B R D
1
2
1
3
4
4
Mara Elizabeth Zavaleta Chang
17
Ficha de evaluacin de la Lmina Composicin con lneas a
mano alzada
Presentacin Cumplimiento
Criterios Membrete Trazo
de Lmina cuatitativo
Total.
Valores B R D M B R D M B R D M B R D M
N
4 3 2 1 2 1.5 1 0.5 8 6 4 2 6 4 3 1.5
Alumnos
5
Elaborado por: Alvarez Abanto Daniel, Alvarez Barrantes Jose Alberto, Barrantes Saenz Eduardo, Garai Balkassar Olga
Rojas Rodriguez Robetro, Vargas Terrones Samuel,Zavalaga Jorge.
1
2
3
4
5
6
El trabajo es adecuadamente El trabajo es El trabajo es
presentado con limpieza y adecuadamente adecuadamente
puntualidad, manteniendo presentado con presentado con limpieza,
coherencia y claridad en las limpieza y puntualidad, pero no se entrega con
ideas, con una ortografa, manteniendo puntualidad, hay poca
Presentac
in
acentuacin y puntuacin coherencia y claridad coherencia, no claridad
adecuada. en las ideas, con una en las ideas, con una
ortografa, acentuacin ortografa, acentuacin y
6 puntos y puntuacin no muy puntuacin no muy
adecuada. adecuada.
4 puntos 1 punto
El ensayo contiene aspectos El ensayo contiene El ensayo contiene
variables del entorno del reconocen las variables reconocen las variables
marketing internacional, se del entorno del del entorno del
identifican tres marketing internacional, marketing internacional,
Conocimie caractersticas por cada se identifican tres se identifican tres
nto del variable, se destacan las caractersticas por cada caractersticas por cada
Preguntas para el
anlisis Fundamente su
opinin acerca de
Evaluaci
Proponga una
alternativa Qu n
decisin tomara?
Cules son las
caractersticas de?
Sntesi
Cmo clasificaras.? s
Cmo aplicara la Anlisis
teora de? Qu
pasara si?
Qu significa? Aplicacin
Qu ejemplos
podra dar?
Qu es? cmo
Comprensi
es? cuando
fue? n
Conocimient
Referencias
bibliogrficas
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docentes para un aprendizaje significativo. Captulo 2 -
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del sitio http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/RBRICAS.pdf
LA EVALUACIN
que el participante
conozca sus
Permite
fortalezas y
debilidades de su
estrategias para aprendizaje
la generacin de
retroalimentar el Busca en el
aprendizaje en el docente
participante
Mara Elizabeth Zavaleta Chang
24