El pensamiento

CONCEPTO DE PENSAMIENTO
Proceso complejo por el cual se aprehende un
objeto o un aspecto de un objeto o situacin.
As, juzgar, abstraer, concebir, razonar y, en
sentido amplio, imaginar, recordar y anticipar
son formas de pensar. Tener en cuenta que los
procesos perceptivos antes que antagnicos
son suplementarios en un acto cognoscitivo
dado. El pensamiento se reconoce a travs del
lenguaje oral, escrito o mmico.
 El pensamiento implica una actividad global del
sistema cognitivo con intervencin de los
mecanismos de memoria, atencin, procesos de
comprensin, aprendizaje, etc. Es una experiencia
interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una
serie de caractersticas particulares, que lo
diferencian de otros procesos, como por ejemplo,
que no necesita de la presencia de las cosas para que
stas existan, pero la ms importante es su funcin
de resolver problemas y razonar
 Tipos de pensamiento
PENS. RACIONAL
PENS. IMAGINATIVO
PENS. CREADOR
PENS. INTUITIVO O CONCRETO
PENS. ABSTRACTO
PENS. REPRODUCTIVO
PENS. PRODUCTIVO
PENS. CONVERGENTE / DIVERGENTE
 El PENSAMIENTO SE ESTUDIA POR
SU ESTRUCTUAR
SU VELOCIDAD
SU CONTENIDO
SU CONTROL
ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO
1. El pensamiento aparece
solamente cuando el sujeto tiene un
motivo apropiado que hace la tarea
urgente y su solucin esencial, y
cuando al sujeto se le confronta con
una situacin para la cual no tiene
una solucin ya hecha.
2. La segunda etapa no es la de
emitir una respuesta impulsiva, sino
la investigacin de las condiciones
del problema, el anlisis de sus
componentes, el reconocimiento de
los rasgos ms esenciales y sus
correlaciones entre s.
3. La tercera etapa es la seleccin
de una alternativa de entre las
varias posibles y la creacin de un
plan general, para la ejecucin de la
tarea.
 4. En la cuarta etapa se escogen los mtodos apropiados.
5. En la quinta etapa se procede al estudio operativo del
acto intelectual, haciendo uso de cdigos ya establecidos y
aprendidos. stos son lingsticos y lgicos en el
pensamiento verbal discursivo; numrico en la solucin de
problemas aritmticos.
6. En la sexta etapa se desarrolla la fase de la solucin real
del problema o el descubrimiento de la respuesta a la
pregunta implcita en la tarea.
7. En la sptima y ltima etapa, se comparan los resultados
obtenidos con las condiciones originales de la tarea.
 Pensamiento circunstancial:
Trastorno del pensamiento, en el cual se observa un abundante flujo de
ideas, relacionadas ellas entre s, distancindose del concepto que se
desea trasmitir, dando mltiples rodeos pero logrando finalmente volver
al tema. En este tipo de pensamiento se usan excesivos detalles para
describir simples eventos. Da la impresin al observador que el paciente
tiene dificultades para distinguir lo esencial de lo accesorio. Tambin se
le denomina
Pensamiento tangencial:
pensamiento detallista. trastorno del pensamiento, en el cual se observa
que el flujo de ideas, relacionadas ellas entre s, estn al margen del
tema en cuestin el cual no queda nunca claramente definido, ni se
vuelve a retomar: Da la impresin al observador que el paciente evitara
consciente o inconscientemente, tocar el tema del que se aleja.
 Pararrespuesta o Parafasia:
A una paciente esquizofrnica joven se le pregunta: Por qu ests
ac?, y habiendo entendido la pregunta, ella responde: "Habl con
mi pololo y me dijo que no estaba embarazada". A otro paciente le
preguntamos: Tienes sueo?, "Claro, lo que pasa es
que no me dejaron nunca trabajar". Este mismo paciente nos da
una pararrespuesta ms tangencial: Por qu no le dan trabajo?
"Las enfermeras ac, sin tener fe, no dejan de trabajar y son las
que acusan...", respuesta que tiene una relacin indirecta con la
pregunta, ya que considera el paciente que perdi su trabajo por
culpa de las enfermeras de su pueblo.
Una paciente esquizofrnica, a la pregunta de Cuntos hijos
tiene?, responde: "Cumpl con el reglamento de ser madre tres
veces".
A un paciente esquizofrnico se le pregunta por sus creencias
religiosas y dice: "en cuanto a divino yo no tengo nada".
 Pensamiento concreto: trastorno del pensamiento, en el cual
hay una ausencia significativa de racionamiento deductivo,
inductivo, y por analogas. Da la impresin al observador de
un trastorno en la capacidad de abstraccin y generalizacin
del paciente.

Concretismo reificante: es una forma de pensamiento concreto

no implica un dficit en la capacidad de abstraccin sino ms bien es
producto de una invasin de lo abstracto por lo concreto. El paciente no
prescinde de los contenidos abstractos, al contrario, los utiliza con
frecuencia, pero los reifica, los transforma en cosas, objetos, en unidades
concretas. El proceso de reificacin, que como decimos consiste en
transformar lo abstracto en cosas concretas, es propio del pensamiento
esquizofrnico.
 Pensamiento perseverativo: trastorno del pensamiento que
consiste en una persistente repeticin de palabras, frases o
ideas, dando la impresin al observador que el paciente se
hubiera quedado pegado en contenidos que repite
reiteradamente.
Pensamiento restringido o pobreza de pensamiento..
Pensamiento pueril: trastorno del pensamiento en el que se
observa que los contenidos que vierte el paciente son, muy
simples, elementales, sin que necesariamente est limitado a
unos pocos temas, dando la impresin al observador de
superficialidad y falta de elaboracin.
 Condensacin: trastorno del pensamiento en el cual se fusionan
varios conceptos en uno solo, el cual resulta absurdo e
incomprensible para el observador.
Contaminacin: trastornos del pensamiento en el que se fusionan
silabas de diferentes palabras en una sola, absurda e
incomprensible para el observador.
Neologismo:
trastorno del pensamiento que consiste en la creacin o
deformacin de una palabra, que tiene un significado especial para
el paciente y resulta absurda en nuestro lenguaje. Habitualmente se
crean por el mecanismo de la contaminacin y menos
frecuentemente por condensacin.
 Bloqueos:

trastorno del pensamiento que consiste en una sbita

supresin del curso del pensamiento, que en muchas
ocasiones se traduce en bruscas detenciones del discurso
hablado. EL paciente los vive con desconcierto, los puede
referir como tales pero no es capaz de entenderlos. A raz de
estos trastornos es frecuente que pierda la conexin con el
tema.
 Mente en blanco:
trastornos del pensamiento que el paciente refiere como un
pasar breves o largos perodos en los cuales su mente carece
de todo pensamiento. A veces este trastorno se traduce en
actitudes mutistas.
 Pensamiento ambivalente:
trastomo del pensamiento
en el que, en el discurso del
paciente coexisten
simultneamente una idea
y su opuesta, ambas como
verdaderas. Hay ausencia
total del principio de no
contradiccin.
Pensamiento disgregado:
trastorno del pensamiento
que consiste en la prdida
del principio de finalidad del
pensamiento lgico, o sea,
no existe un concepto hacia
el cual apunte el
pensamiento en su discurso.
De ah que sea percibido
por el observador sin
jerarquizacin ni seleccin.
Los pensamientos, las
imgenes, se combinan sin
sentido finalista y aparece
como un flujo desordenado.
 Pensamiento incoherente: trastorno del
pensamiento, en el cual est ausente el
principio de finalidad del pensamiento lgico,
saltando el paciente de un tema a otro, con
absoluta lejana de lo solicitado dando la
impresin al observador que transmite sin
posibilidad de control, seleccin ni
jerarquizacin, imgenes internas que fluyen
desordenadamente.
 TRASTORNOS EN LA VELOCIDAD
DEL PENSAMIENTO

Velocidad
El pensamiento es un flujo de ideas
que necesita ser suficientemente
pausado como para permitir
completar conceptos, conjugar el
todo con sus detalles necesarios, y
comunicarse a travs del lenguaje.
El pensamiento cursa en nuestra
mente con una determinada
velocidad: una idea nos lleva a otras,
asociamos, abstraemos, deducimos,
generalizamos
TRASTORNOS EN LA VELOCIDAD DEL
PENSAMIENTO

El pensamiento es un flujo de ideas que necesita ser

suficientemente pausado como para permitir completar
conceptos, conjugar el todo con sus detalles necesarios, y
comunicarse a travs del lenguaje.
El pensamiento cursa en nuestra mente con una determinada
velocidad: una idea nos lleva a otras, asociamos, abstraemos,
deducimos, generalizamos. Tiene un fluir que necesita ser
suficientemente pausado como para que su tiempo haga
posible completar ideas y juicios, conjugando constantemente el
todo orientador con sus detalles necesarios. Y si el pensamiento
se comunica para no perder eficacia, requiere adquirir una
velocidad concordante con la del concurrir del entorno.
 Taquipsiquia: trastorno psicopatolgico que se
caracteriza por un aumento en la velocidad
del curso del pensamiento, con prdida
gradual de sus conexiones internas y/o
prdidas de la meta u objetivo del discurso.
Pensamiento ideofugal: trmino que se ha
usado para designar un tipo de taquipsiquia,
que caracteriza la fase maniacal.
 Fuga de ideas: trmino que se ha usado para
designar un tipo de taquipsiquia caracterstica de la
fase manaca, y que consiste en un grado extremo de
ideofugalidad, pero donde ya el discurso pasa a ser
incomprensible, el pensamiento es demasiado
rpido, y trascurre no por la adhesin entusiasta a las
ideas y detalles que le surgen en el relato que
proviene del ambiente como sucede en el
pensamiento ideofugal, sino por leyes de asociacin
pasiva del pensamiento; contigidad, consonancia y
contraste.
 Bradipsiquia: trastorno psicopatolgico que se
caracteriza por una disminucin en la velocidad del
curso del pensamiento, pero sin dar lugar a la
sensacin subjetiva de dificultad o interferencia en
los procesos del pensamiento.
Inhibicin del pensamiento: trmino que se ha usado
para designar un tipo de bradipsiquia, caracterstica
del estado depresivo, en el cual el retardo en el curso
del pensamiento, es vivido por el paciente con una
sensacin subjetiva de dificultad einterferencia, que
le impide lograr mayor rapidez aunque se esfuerce
TRASTORNOS DEL CONTENIDO DEL
PENSAMIENTO
nuestro conocimiento del mundo y de
nosotros mismos se expresa a travs de las
ideas. Y las ideas se constituyen desde una
vivencia de la realidad que se traduce en un
juicio de la realidad.
 Ideas delirantes:
El delirio se comunica en ideas, las cuales se
elaboran desde el juicio de realidad. Son
entonces ideas delirantes, los juicios de
realidad patolgicamente falseados.
Las ideas delirantes se dividen en 3 grupos.
Las ideas delirantes primarias, las ideas
deliroides y las ideas deliriosas.
 a) Ideas delirantes primarias: cumplen con las
caractersticas que definimos para las ideas
delirantes, pero adems tiene sus rasgos propios que
para Jaspers se resumen con el trmino de
incomprensibilidad. Llama ideas delirantes primarias,
a las ideas delirantes incomprensibles, o sea aquellas
que encuentran como fuente una vivencia patolgica
primaria, o que exigen como condicin previa para su
explicacin una trasformacin de la personalidad
 b)Ideas deliroides: son aquellas que han surgido
comprensiblemente para nosotros, de procesos pquicos en
relacin a la afectividad.
c) Ideas deliriosas: Son las ideas delirantes que surgen en el
perturbado de conciencia y que, por lo mismo, sus
caractersticas propias estn dadas por ese estado. Son
comprensibles para el terapeuta en cuanto son concordantes
con el estado afectivo, sin embargo, no al modo de las ideas
deliroides, dado que los fenmenos vividos desde la
conciencia alterada, son privativos del enfermo, haciendo ms
difcil para el observador precisar la relacin de la idea con el
estado afectivo del pacient
Ideas delirantes en relacin al contenido
a) La significacin delirante es hacia s
mismo.
1. Delirio de culpa
2. Delirio hipocondriaco
:

3. Delirio nihilista
4. Delirio de escisin o fragmentacin:
 b) La significacin delirante es hacia el
entorno:
Desrealizacin y temple delirante:
Delirio de referencia:
Delirio de celos:
Delirio de persecucin:
 TRASTORNOS EN EL CONTROL DEL
PENSAMIENTO
Ha sido fuente de discusin el dnde clasificar
los trastornos obsesivos. En algunos textos de
psicopatologa los ubican como trastornos de
la voluntad, ya que una de sus caractersticas
fundamentales es la imposibilidad de ser
controlados voluntariamente. Otros los han
ubicado como trastornos del impulso, ya que
en muchos casos, los actos rituales, los
impulsos obsesivos o compulsiones son los
rasgos predominantes.
 Obsesiones: Son vivencias imperativas que el
paciente no puede controlar ni liberarse, las
cuales considera absurdas, o al menos como
dominantes y persistentes de un modo
injustificado.
Las obsesiones se clasifican en:
a) Pensamientos obsesivos: en este grupo se
incluyen las ideas obsesivas
 b) Impulsos obsesivos o compulsiones: son
impulsos a realizar determinados actos, que
son vividos con el carcter de imperativos, de
los cuales el paciente no se controla ni se
puede liberar, aunque no sea arrastrado
forzosamente al acto. Son impulsos absurdos
para el paciente, habitualmente por las
caractersticas del acto, como tambin por su
persistencia incontrolable.
 c) Temores obsesivos o fobias: temores que
se imponen frente a determinadas
situaciones u objetos, aun cuando no son
lgicamente justificables ni proporcionales.
Cumplen con todas las caractersticas de los
fenmenos obsesivos descritos.
 Los temores obsesivos o fobias se designan con nombres especiales de
origen griego, segn el objeto o la situacin a la que se refieren:
Acarofobia: temor obsesivo a los parsitos de la piel.
Agorafobia: temor obsesivo a los lugares abiertos, calles, plazas, etc.
Acmofobia: temor obsesivo a los objetos puntiagudos, a herirse o herir a
otros.
Acrofobia: temor obsesivo a las alturas.
Algiofobia: temor obsesivo al dolor.
Acuafobia: temor obsesivo a las extensiones de agua, a las corrientes de
agua.
Bacteriofobia: temor obsesivo a los grmenes patgenos.
Claustrofobia: temor obsesivo a los espacios cerrados.
Eritrofobia: temor obsesivo a ruborizarse.
Hematofobia: temor obsesivo a la sangre.
Hidrofobia: temor obsesivo al agua.
Lalofobia: temor obsesivo a hablar.
Misofobia: temor obsesivo al contacto, a contaminarse, ensuciarse.
Necrofobia: temor obsesivo a los cuerpos muertos y sus componentes.
Nictofobia: temor obsesivo a la noche, a la obscuridad.
Patofobia: temor obsesivo a muchas cosas y situaciones.
Pecatofobia: temor obsesivo a pecar.
GRACIAS