Sunteți pe pagina 1din 9

Managementul clasei de

elevi

Diana Cohal | Sabina Dumitriu | Sorina Ghia | Ioana Iosub | Raluca Luca
Cuprins
I. Profesorul. Funciile i rolurile sale n coala.

II. Roluri manageriale ale profesorului. Profesorul diriginte.

III. Relaia autoritate putere n cmpul educa ional:


superioritate, carism, expertiz.

IV. Surse ale autoritii.

V. Stilurile profesorilor si efectele expectanelor sale.


Self-management
Profesorul
Actor
Dirijor
Grdinar
Autoritar vs. Democrat
n opinia lui Jeremy
Harmer
The Practice of
I. Funciile i rolurile profesorului n coal
Dirijorul - intermediator al transmisiei de informa ii

AVANTAJE vs. DEZAVANTAJE

- util cnd elevii cer explicaii; - preponderena acestui stil poate duce la monotonie
se pred o lecie nou; - elevii nu au multe ocazii n care s- i exprime opinia
cnd se face un anun - atenia se concentreaz pe relaia profesor-grup.
n meninerea unei atmosfere
linitite
I. Funciile i rolurile profesorului n coal
Sufleorul - se implic, ofer ajutor de fiecare dat cnd elevul l solicit

- util n activitile ce presupun lucrul pe echipe - preponderena acestui stil poate duce la dependen a
- profesorul ofer ndrumri i suplimenteaz cu elevului fa de profesor
informaii acolo unde acestea lipsesc - elevii nu mai iau decizii de unii singuri, cernd mereu
- elevilor nu le este fric sa cear ajutor sau s confirmare
pun ntrebri - elevii nu i dezvolt imaginaia, fiindu-le ngrdit
capacitatea gsire de soluii la anumite probleme
I. Funciile i rolurile profesorului n coal
Participantul - particip, n calitate de membru al clasei, la discu ii, dezbateri etc.

- nvioreaz dinamica grupului - profesorii pot domina foarte uor discu ia


- elevii interacioneaz cu profesorul - membru - pn i n cel mai lejer context, profesorul tot este
al unei discuii i nu resurs de informa ie vzut ca o autoritate avnd parte de aten ia tuturor
elevilor.
I. Funciile i rolurile profesorului n
coal
Resurs - surs de informaii

- util cnd elevii au nevoie de informa ii - fie c - trebuie sa acceptm ideea c nimeni nu poate de ine
sunt informaii propriu zise sau doar cereri de toate rspunsurile; n acest caz, nu trebuie s ne fie ru ine
resurse biliografice. s le spunem elevilor c nu avem un rspuns.
- profesorul trebuie s aib grij sa nu ofere totul de-a gata
I. Funciile i rolurile profesorului n coal
Tutorele - combina ia dintre sufeor i resurs

- util n coordonarea grupului de elevi care - atenia trebuie distribuit n mod egal, niciun grup sau
lucreaz la un proiect elev nu trebuie s se simt neglijat.
- trebuie s fim ateni la gradul nostru de implicare, n
pregtirea elevilor nainte de o aa fel nct s evitm ngrdirea autonomiei celui care
dezbatere nva(implicndu-ne prea mult) respectiv, s nu
- elevii se simt sprijinii i ncurajai ajungem sa fim abseni (neimplicndu-ne deloc)
trebuie s i respecte,s trateze n mod egal, s i
trebuie s dea ntotdeauna feedback asculte i s recunoasc valoarea elevilor si.

trebuie s i ajusteze spiritul, ncurajnd


productivitatea i un mediu de lucru plcut
De asemenea,
trebuie s tie s comunice eficient profesorul...

trebuie s contientizeze importana demonstra iei

s i foloseasc toate abilitile personale n predare


trebuie s i plac ceea ce face

trebuie s fie un bun organizator