Universidad Alberto Hurtado.

Facultad de psicologa.
Taller de inv. Cualitativa II.
Seccin II.

Identidad colectiva de los jvenes

en el barrio Pablo Neruda.

Nombres :
Mara Jos guila. Profesora: Tatiana Tomicic.
Camila Navarrete.
Carla Tirapegui. Ayudante: Vctor Saldaa.
Diego Torres.
Alejandra Villagra.

Fecha: 09 de noviembre de 2016

 Percepcin del barrio.
DEF. ANALITICA
-Barrio es el lugar donde vives y
es como que la comunidad podra
estar unida, pero no es as en
realidad. Hay muchas diferencias.
(D)
-Entorno no es bueno, ni malo
Por ejemplo escucho pelear a mis
vecinos, y es como ya, pasao
escucho que se ponen a disparar y
ya, pasaentonces con todo uno ya
se acostumbra a lo que pasa. (D)
DEFINICION TEORICA
Barrio:
un fragmento de tejido urbano
que comparte ciertas
caractersticas sociales, culturales,
espaciales y formales que lo hacen
reconocible para sus usuarios
directos (Jordn, 2007, p. 9).
-partes de las experiencias sociales
y territoriales significativas.
-se construyen a travs de los lazos
afectivos.
-Ms que espacio fsico, uno de
convivencia social.
 Pertenencia.
Definicin Terica.
Segn los estudios de la autora
chilena Tamara Ortega, la
territorialidad desempea un rol
fundamental para los jvenes
chilenos. Sus grupos de pares
estn conformados por jvenes
que se acompaan en un proceso
de crecimiento e insercin social,
proceso generalmente
caracterizado por poseer mayores
significados de territorialidad que
de amistad. (Ortega, 2014).
Definicin analtica.
E2: T te sientes parte del barrio?
S: Si.
E2: Por qu?
S: Porque de partida porque vivo aqu,
y porque decid ser parte de un
programa que est ayudando a que el
barrio vuelva a no s po, que se vea
mejor de aspecto, y pa que la gente
vuelva a retomar como esa alma, ese
espritu que tena el barrio hace
tiempo, Cachai? Como que tenemos
esa fe de que eso pueda volver a nacer
o renacer. O a que la gente nueva del
barrio tome esa misma, o mejor, de
ser como participativa en el barrio.
 Participacin
Definicin Terica
Juventud como agente activo para
generar cambios dentro de la
sociedad.
Conocer los niveles de participacin,
posiciones y motivaciones para
comprender qu cambios son
capaces de realizar.
Factores que condicionan la
experiencia personal del joven que
puede disminuir el inters
participativo.
Esencial la existencia de espacios
formales de dilogo, donde sean
escuchados y tomados en cuenta en
la toma de decisiones.
El ser participes se sentirn
identificados y pertenecientes a la
comunidad(Mannesi, 2013)
Definicin analitica
una de las cosas que no destaco es la
poca participacin R
(los jvenes) Cuando ms se ven, es
cuando hay campeonatos de baby futbol
(...) En ese sentido, s participan, pero por
ejemplo en estas cosas, en estas
actividades se hacen aparte R
toman la opinin de los adultos po, en
todas las cosas y como que a la juventud la
miran as como ay es que tu eri joven y no
vamos a tomar tu opinin V
algunas veces le toman importancia, pero
otras veces no, porque::: tomas ms
importante lo que dicen los adultos K
(a los jvenes)si los escuchan como que
ellos se sienten importantesC
 Percepcin de jvenes.
Definicin terica: La juventud se comprende cmo
un periodo de transicin hacia el mundo adulto, con
todo lo que esto conlleva, se define a los jvenes
como los que deben tomar los roles adultos, y de
esta manera reproducirlos infinitas veces. En este
punto se ven a los jvenes como la generacin
futura. Esta podra ser clasificado segn parmetros,
principalmente las caractersticas etarias, pero la
juventud se podra definir como un fenmeno
sociocultural en relacin a un momento o una
actitud de vida (Duarte, 2000).
Definicin analtica: A partir de la informacin
recopilada se puede desprender que los jvenes son
un grupo etario, aunque se reconoce que los jvenes
seran muy diversos (ya sea por sus metas o estilos
de vida), se distingue la juventud como una etapa de
cambio dentro de la vida.
Los jvenes es la gente, no s cmo explicarlo son
los jvenes de un barrio, son como los futuro de ac,
los que eeeh otra generacin () igual son
varios, son varios jvenes los que hay aqu, son
todos diferentes () es que hay jvenes que se juntan
con cabros desde 15 quizs menos hasta 30, un poco
ms eh ese es como como la juventud que hay ac.
(Entrevista M). Juventud es cuando uno ya est ms
grande y empieza a hacer otras cosas, am cambia
como su estilo de vida. (Entrevista k.).
 Reconocimiento
Para los jvenes,.
Definicin analtica. Definicin Terica.
Los grupos de jvenes se
Dentro de los datos obtenidos la opinin y/o visin
que tiene el otro, ya sea como los otros jvenes o los representan a s mismos a
adultos logra afectar en la concepcin que tiene los travs de la concepcin del
jvenes al percibirse a si mismos, de este mismo otro (Honnet, 1997). Es as
modo afecta a la percepcin que ellos creen en
general que se tiene de ellos.
que la identidad colectiva
E1: ()decas que las otras personas tienen como para este grupo se da a
una visin como de cierta manera como ms travs de la visin que
negativa de los nios que se juntan como por aqu tienen los otros con
dentro del barrio, tu crees que esa visin como
que::: la gente la ve tambin en ti? respecto a ellos. Con esto
K: [ igual yo encuentro que lo ven] a todos hacemos nfasis en el
as(Entrevista K). R: ()vindolo ms por la gente proceso de exclusin
ms adulta, yo creo que siempre a los jvenes que
debido a que los poderes
estn en la calle los ve como los como no se, la gente
mala, ponte t los volaos, los drogadictos ((risas)) siempre se encuentran en el
siempre se va ms por ese tema.(Entrevista R). adulto (Restrepo, 2010).
Identidad
Juvenil.
Objetivos Especficos. Resultados: Anlisis de datos y teora.

Comprender el significado -Sentimiento de identificacin por historicidad en el barrio:

que tiene el barrio para los
jvenes y cmo esto afecta barrio y grupo de jvenes.
en su identidad.
Contrastar las miradas y/o
perspectivas que tienen los
jvenes de s mismo con la adulto. Esto es visible a travs de lo que explica Restrepo (2010): el
de los otros (mundo adulto)
y cmo esto afecta en la
construccin de su
identidad.
-Pero no identificacin por las percepciones negativas hacia
D: Mala, mala referencia, porque por ejemplo, yo en mi colegio,
es como:
de dnde ven?
de la Pablo Neruda
ahhhh ah estn los malos, los maleantes, los aqu, los all
pero no todos son iguales
no, pero es que t como ven de ah, tens que ser as.
Est mal catalogado. (D)
Los jvenes logran percibirse a travs de la mirada que tienen ellos
de si mismos como grupos y la de los otros refirindonos al mundo
reconocimiento de los jvenes recorre un proceso progresivo de
conformacin de la identidad que, sin perder su carcter dinmico,
les lleva a interactuar con distintos actores sociales y organizaciones.
Esto lo podemos ver en los datos : E1: ()decas que las otras
personas tienen como una visin como de cierta manera como
ms negativa de los nios que se juntan como por aqu dentro del
barrio, tu crees que esa visin como que::: la gente la ve tambin
en ti?K: [ igual yo encuentro que lo ven] a todos as(Entrevista K).
R:()vindolo ms por la gente ms adulta, yo creo que siempre a
los jvenes que estn en la calle los ve como los como no se, la gente
mala(Entrevista R).
 Objetivos Especficos.
Caracterizar al grupo de
jvenes dentro de la
poblacin Pablo Neruda,
segn sus diferentes vidas,
relaciones, modo de trato
y/o perspectivas que tengan
ellos de s mismos y que los
otros tengan de ellos.
Describir el tipo de
participacin de los jvenes
dentro del Programa Quiero
mi Barrio, en la comuna de
Talagante, para ver si existe
el proceso de exclusin
social en base al
adultocentrismo.
Resultados: Anlisis de datos y teora.
Se comprende a los jvenes como la generacin futura. Esta
podra ser clasificada segn parmetros, principalmente las
caractersticas etarias, pero la juventud se podra definir como un
fenmeno sociocultural en relacin a un momento o una actitud
de vida (Duarte, 2000). Los jvenes es la gente, no s cmo
explicarlo son los jvenes de un barrio, son como los futuro de
ac, los que eeeh otra generacin () igual son varios, son
varios jvenes los que hay aqu, son todos diferentes () es que
hay jvenes que se juntan con cabros desde 15 quizs menos
hasta 30, un poco ms eh ese es como como la juventud que hay
ac. (Entrevista M). Juventud es cuando uno ya est ms
grande y empieza a hacer otras cosas, am cambia como su estilo
de vida. (Entrevista k.).
Conocer los niveles de participacin, posiciones y motivaciones
para comprender qu cambios son capaces de realizar. Es
esencial la existencia de espacios formales de dilogo, donde
sean escuchados y tomados en cuenta en la toma de decisiones.
(Mannesi, 2013) Esto es visible cuando declaran : una de las
cosas que no destaco es la poca participacin de los jvenes
Cuando ms se ven, es cuando hay campeonatos de baby
futbol
toman la opinin de los adultos po, en todas las cosas y como
que a la juventud la miran as como ay es que tu eri joven y no
vamos a tomar tu opinin