Continuacin Capitulo III

Fundamentacin Metodolgica
Instrumentos
de Investigacin

Tomado del material elaborado por Sierra y labrador 2009

Prof. Carlos Sierra / Prof. Mara Labrador
Fundamentacin Metodolgica

Tcnica ?

Manera como se obtiene la informacin

Instrumentos?

Dispositivo o conjunto de objetos materiales que

sirve para registrar los datos obtenidos a travs
de diferentes fuentes.

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 TECNICAS - INSTRUMENTOS
DISEOS TECNICAS INTRUMENTOS

INVESTIGACION ANALISIS DOCUMENTAL Fichas, libros, revistas, unidades de

DOCUMENTAL almacenaje, diarios privados
cartas personales, autobiografa
documentos personales
notas de campo
ANALISIS DE CONTENIDO
Cuadro de registros, unidades de
almacenaje
INVESTICAION DE OBSERVACION
CAMPO Lista de Cotejo
Estructurada Escala de estimacin

Diario de Campo
No estructurada Cmaras: Fotogrfica y video.

ENCUESTA Gua de encuesta, grabador y cmara de

video
Oral

Cuestionario
Escrita

Gua de entrevistas, grabador y cmara

ENTREVISTA de video.
Estructurada
Libreta de notas, grabador y cmara de
video.
No estructurada
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 Tcnica Anlisis Documental Instrumentos
documentos escritos

Analizar la coherencia interna de los

Documentos postulados presentes en un textos

Instrumentos (tipos)

libros
diarios privados
cartas personales
autobiografa
Comprende: Presentacin resumida,
documentos personales resumen analtico y anlisis critico.
notas de campo
Revista
Unidades de almacenaje Prof. Carlos Sierra / Prof. Mara Labrador
 Tcnica Anlisis de Contenido Instrumentos (diversos)

Interpretar una realidad.

Realizar comparaciones
Materiales y textos y estudio en profundidad de diversos
materiales o textos.
Instrumentos (tipos)

Interpretacin Comprensin
Libros
Cuadros de registro
Diarios privados Aplicacin
Cartas personales
Autobiografa
Documentos personales Nuevo horizonte discursivo
Lanzo el discurso para ver si logro legitimizarlo.
Notas de campo La Validez y Confiabilidad se logra mediante la
legitimidad
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 TECNICA OBSERVACION - INSTRUMENTOS

Estar a la expectativa frente al

fenmeno para obtener el mayor
nmero de datos y lograr
satisfacer
el objetivo de la investigacin que
se realiza
Estructurada: Lista de cotejo
Escala de Estimacin
Historia Clnica

No Estructurada: Diario de Campo

Filmadoras, grabadores,
cmaras fotogrficas

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 Averiguacin o sondeo. Acopio de datos
LA ENCUESTA obtenidos mediante consulta breve a un cierto
nmero de personas. Es un intercambio de
informacin e impresiones.

Se aplica a testigos privilegiados que poseen informacin

relevante

Una tcnica que pretende obtener

informacin que suministra un grupo o
muestra acerca de si mismos, o en relacin
con un tema en particular

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 TECNICA ENCUESTA - INSTRUMENTOS

ORAL : Gua de encuesta

Pocas preguntas
Respuesta breves Grabador, cmara de video

ESCRITA : Cuestionario: preguntas

cerradas o abierta Instrumento
o
Formato en papel

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 Esta basada en un dialogo o conversacin
ENTREVISTA cara a cara, acerca de un tema previamente
determinado, de tal manera que el entrevistador
pueda obtener la informacin requerida

Se aplica a testigos privilegiados que poseen informacin

relevante

Obtener informacin a profundidad y exhaustiva

en relacin a una cantidad de aspecto y detalles

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 TECNICA ENTREVISTA - INSTRUMENTOS

ESTRUCTURADA O FORMAL : Gua prediseada

Grabador o cmara de
video

NO ESTRUCTURADA O INFORMAL : No dispone de una gua de

preguntas sin embargo se
Orienta por unos objetivos
preestablecidos.

SEMI-ESTRUCTURADA : Gua prediseada y puede realizar

otras preguntas no contempladas

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 Lista de Cotejo: Instrumento donde se indica la presencia o ausencia de un
aspecto o conducta a ser observada. (Dicotmica)

Ejemplo:

En el estudio se propone realizar un diagnostico sobre la situacin del rea clnica.

La temperatura del laboratorio es apropiada SI NO

La iluminacin es adecuada
La ventilacin es suficiente
Existen salida de emergencia

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 Escala de estimacin: Este instrumento consiste en una
escala que busca medir como se manifiesta una situacin
o conducta. (Policotmicas)

Ejemplo:
El trato que se ofrece a los pacientes durante la consulta
es:

Excelente Bueno Regular Deficiente

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INSTRUMENTO DE DIAGNSTICO: COMPETENCIAS DOCENTES

(RBRICA)

Indicadores
4 3 2 1
Categoras

Posee suficiente y Posee suficiente

Posee slo Posee conocimiento
diverso conocimiento conocimiento terico y
Dominio del rea del conocimiento conocimiento terico slo terico, sper
terico y prctico prctico
especializado y no especializado,
transdisciplinario, transdisciplinario,
objeto de estudio integral, actualizado y integral y actualizado
actualizado ni aislado y
proyectivo desactualizado.
proyectivo pero no proyectivo

Conoce y aplica Posee conocimiento No conoce ni aplica

Conoce las estrategias
diversas estrategias y aplica estrategias diversas estrategias
Dominio y aplicacin de pedaggicas
pedaggicas pero no
pedaggicas y pedaggicas ni
aplica las diversas
estrategias pedaggicas acordes a adaptadas a las
tecnologas, con
tecnologas tecnologas,
nuevas tecnologas, tradicionales, sin tampoco posee
la nueva realidad mundial con conciencia del
conciencia del
preocuparse del conciencia del
impacto social
impacto social impacto social impacto social

Conoce las nuevas Usa estrategias de No conoce las

Conoce las nuevas tendencias de enseanza y de nuevas tendencias
tendencias de enseanza y de evaluacin de enseanza y de
Comprensin y aplicacin del enseanza y de evaluacin, pero no es convencionales. Es evaluacin., no es
evaluacin. Es capaz capaz de innovar un reproductor del capaz de innovar ni
conocimiento pedaggico con de innovar aplicando aplicando los nuevos conocimiento aplicar las nuevas
criterio innovador los nuevos conocimientos en su textual, sin realizar tendencias
conocimientos en su labor docente interconexiones pedaggicas en su
labor docente labor docente
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 Fases en la elaboracin de instrumentos de
recoleccin de datos cuantitativos

A.- Definicin de objetivos

B.- Diseo del instrumento

C.- Ensayo piloto

D.- Prueba principal

F.- Control

G.- Edicin del documento

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 Construccin de instrumentos- continuacin

FASE A.- Definicin de objetivos

Esta es la primera fase, aqu tiene lugar la elaboracin
del diseo terico que sustenta el trabajo de
investigacin.
1.- Anlisis de las necesidades
2.- Revisin de la literatura
3.- Proceso de operacionalizacin de las variables.
4.- Definicin del tipo de instrumento
5.- Definicin de la poblacin de aplicacin

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 Operacionalizacin de las Variables

Objetivo de la
Variable Dimensiones Indicadores
Investigacin

Condicin Condicin econmica Nivel Econmico:

socioeconmica. Promedio de ingreso per cpita.
Egreso per capita
Promedio de gasto suntuosos
Promedio de previsin en seguridad
social
Condicin Social Nivel Social:
Determinar la
Nivel de ubicacin de la vivienda.
distribucin de caries
dental en nios de edad Tipo de vivienda.
escolar segn condicin Cantidad de servicios bsicos
socioeconmica disponibles.
Nivel de seguridad social.

Frecuencia de caries N de piezas cariadas en nios menores

en grupos etarios de 6 aos.
Prevalencia de caries en N de piezas cariadas en nios mayores
la edad escolar de 6 aos.

Tomado: Manual de Metodologa (2002)

Orozco Cirilo, Labrador Mara Prof. Carlos Sierra / Prof. Mara Labrador
 VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ITEMES
OBJETIVO

VALORES Aspectos ticos-morales - Sentido de pertenencia 1-3-55

y legales - Biotica 66-90
Diversidad y - Responsabilidad 8-9-10-43-68
multiculturalidad - Bioseguridad 2-48-49-50-51
- Iatrogenia (por comisin y omisin) 7-41-46
Diagnosticar - Pluralidad 12-13
las - Equidad y Justicia 13
- Discriminacin y segregacin 12
competencias
del estudiante ACTITUDES Y Liderazgo - Agente promotor y transformador 26
DISPOSICIONES Pertinencia - Asertividad 11-22-44-62
de odontologa ADECUADAS Perfil profesional - Toma de decisiones y solucin de problemas 26-41
- Motivacin al logro 23-79-80
en su rol de - Espritu emprendedor 70-72-74
investigador - Planificacin
-Preocupacin por la calidad
83
67-69-70-74
en -Eficiencia en diagnsticos y tratamientos 41-42

correspondenc
ia con los CAPACITACIN Expresin oral y escrita - Manejo de un segundo idioma 31-32-52
PERMANENTE Conocimientos terico-prcticos - Lectura, redaccin y expresin oral 63-64-71-73-75-76
lineamientos Razonamiento y capacidad - Uso de las TIC 25-33-34-35-79
crtica y autocrtica. - Habilidades y destrezas en investigacin (hiptesis, 9-10-18-19-47-78
de la diagnstico, variables y toma de decisiones) 58
UNESCO para - Divulgacin de la produccin cientfica
- Pensamiento crtico
28-30
24-29-37
la formacin - capacidad analtica y metacognitiva 37-77-82
- Laboriosidad crtica 24-29-69-70-72-81
del profesional - Aprendizaje autnomo

del siglo XXI

GLOBALIZACIN Identidad - Desarrollo endgeno 56-57-59-60
Inter y transdisciplinariedad - Innovacin, curiosidad y Creatividad 27-36-39-40-74-80
- Diseo de proyectos comunitarios 5-38-56-57
- Integracin del conocimiento 86-87-88-89
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 FASE B.- Diseo del instrumento
Una vez convencidos de que la operacionalizacin fue lo mas
exhaustiva posible y esta sustentada en la teora, se procede a la
realizar la primera versin del instrumento.

1.- Construccin o redaccin de los elementos o items

2.- Estructuracin del instrumento: Despus del listado de items se procede a

diagramar en forma agradable y practica en concordancia con la operacionalizacin o
tabla de especificaciones del instrumento, siguiendo una secuencia lgica
preferiblemente de los simple a lo complejo

3.- Redaccin del instrumento: Todo instrumento debe llevar instrucciones para su uso
en la primera pgina, donde indique el propsito del trabajo y las instrucciones sobre
el tipo de respuesta. En el caso de cuestionarios debe explicarse la importancia de la
sinceridad y anonimato del informante adems de agradecerse su colaboracin.

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 PRUEBA DIAGNSTICO 2007-2008

ASIGNATURA: PROYECTO DE INVESTIGACIN_____INFORME DE INVESTIGACIN ______

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________________________________________
AO: _______ GRUPO O SECCIN: __________ FECHA: _______________________
PROFESOR DE LA ASIGNATURA: ___________________________________________________

Instrucciones:
Seala con una equis (X) en la alternativa de tu preferencia.
No debes dejar ningn tem sin responder
Se lo ms honesto posible en tus respuestas

Gracias por tu colaboracin!!

Leyenda: 1) Definitivamente No (PN), 2) Probablemente No (PN), 3) Indeciso (IND),
4) Probablemente S (PS), 5) Definitivamente S (DS)

1 2 3 4 5
N TEMS
DN PN IND PS DS
1 Contribuyo con el cuidado de las reas verdes de la institucin.

2 Coloco los desechos en papeleras o en los recipientes correspondientes

3 Participo en actividades extracurriculares en la Universidad

4 Colaboro con tus compaeros cuando manifiestan alguna necesidad

5 Estoy dispuesto a participar en actividades o programas dirigidos a la comunidad

6 Proporciono orientacin, ayuda o gua a los pacientes cuando lo requieren

7 Informo al paciente sobre los riesgos y beneficios de los procedimientos odontolgicos a

los cuales sern sometidos.
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 Construccin de instrumentos- continuacin

FASE C.- Ensayo Piloto

Es una prueba ensayo que se aplica del instrumento a un grupo muy reducido
de sujetos, con el fin de evaluar inicialmente el instrumento.

1.- Aplicacin del instrumento a muestra pequea

2.- Anlisis de los resultados: coherencia y correspondencia entre los distintos elementos de
la investigacin

3.- Revisin de los elementos o items: Usualmente observamos como funcionan estos
elementos en cuanto a: Como fueron comprendidos por los informantes? si Se obtuvo la
respuesta que se buscaba?

4.- Revisin de las instrucciones: Tambin revisamos las instrucciones en cuanto a Fueron
suficientemente claras? Se tuvo que completar con instrucciones orales?

5.- Edicin previa del instrumento: Al concluir el ensayo piloto y luego de las
modificaciones necesarias se puede hacer la edicin previa del mismo para pasar a la
siguiente fase.

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 Construccin de instrumentos- continuacin

FASE D.-Prueba Principal

Esta fase tiene como propsito proporcionar evidencias acerca de las
condiciones tcnicas del instrumento

1.- Determinacin de la muestra: Se selecciona una muestra lo ms representativa

posible de la poblacin.

2.- Determinacin de los mtodos de validacin: Se selecciona el procedimiento de

validacin a ser utilizado (Validez de contenido, de constructo, de criterio o predictiva )

3.- Aplicacin del instrumento: Se aplica el instrumento a la muestra seleccionada de

acuerdo al procedimiento de validacin pertinente.

4.- Anlisis de los resultados: Se analiza la validez y confiabilidad tomando en

consideracin el tipo de instrumento diseado.

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 Construccin de instrumentos- continuacin

FASE F.- Control

Si al analizar los resultados de la prueba principal el

instrumento no rene los requisitos mnimos de validez y
confiabilidad o resulta excesivamente costoso, es
necesario hacer las modificaciones a lugar para corregir
la falla detectada y proceder a una nueva aplicacin.

Caso contrario se pasa a la etapa final del diseo del

instrumento definitivo.

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VALIDEZ DE CONTENIDO , VALIDEZ LGICA O DE MUESTRO

Validez: Relacin entre lo que se mide y aquello que realmente se

quiere medir

Se refiere al hecho de que el instrumento contenga absolutamente todos sus

elementos o items. Es decir, se debe determinar la correspondencia entre la
teora, las variables, las dimensiones, los indicadores y los items del
instrumento.

Este tipo de validez no es expresado en forma cuantitativa es mas bien

mediante un juicio. El procedimiento ms utilizado para realizar este tipo de
validez de instrumentos es el juicio de expertos para el cual debe
seleccionarse un nmero impar de expertos.

En los instrumentos cualitativos los instrumentos se validan en el campo o

mediante la legitimizacin.

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 Confiabilidad de un Instrumento

Confiabilidad: Es el grado de certidumbre de que un

instrumento mide los mismos atributos y en la misma
magnitud si se usa reiteradamente y en contextos
equivalentes. Es decir, es el grado de reproducibilidad de
los resultados en igualdad de condiciones.

Coeficientes de consistencia interna:

(Crombach, Kuder-Richardson, Gutman, Dos mitades +
Spearman Brow, Hoyt)
Coeficientes de correlacin: Pearson, Tao_Kendall,
Sperman
(Test-retest, pruebas equivalentes, dos mitades).

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Valores para la confiabilidad

Alta (O,70 ; 1,00)

Moderada (0,40 ; 0,70)
Baja (0,10 ; 0,40 )
Nula (0,00 ; 0,10 ;

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Prof. Carlos Sierra / Prof. Mara Labrador
 PROCEDIMIENTOS

Se refiere a las actividades y pasos secunciales

necesarios para llevar a cabo la investigacin.
Corresponden a las macro actividades de
ejecucin del estudio propiamente dicho.

Pueden redactarse en fases o etapas

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 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT

REVISION BIBLIOGRAFICA

AJUSTE DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

ELABORACION Y AJUSTE DEL

MARCO TEORICO

ELABORACION DE LA METODOLOGIA
DE LA INVESTIGACION

ELABORACION DEL INSTRUMENTO

(RUBRICA)

APLICACION DEL INSTRUMENTO

ANTES DE IMPLEMANTAR EL SOFTWARE

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

APLICACIN DEL INSTRUMENTO DESPUES DE

IMPLEMANTADO EL SOFTWARE

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

ENTREGA FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alles, M (2005). Desarrollo del Talento Humano. Basado en Competencias. Argentina.
Granica.

Alvares, J & Jurgenson, G (2003). Como hacer investigacin cualitativa. Fundamentos y

metodologa. Mxico. Editorial Paidos Mexicana

Banco Mundial (2005). Informe sobre el desarrollo mundial 2005. Disponible en:
http://lnweb18.worldbank.org Consulta: [2007, Abril 02]

Cejas, M (2003). La formacin como factor estratgico en las empresas. Estudio realizado
en Valencia. Venezuela. Tesis doctoral no publicada, Universidad de Barcelona. Espaa.

Cerda, H (2000). La evaluacin como experiencia total. Logros-objetivos-procesos

competencias y desempeo. Bogot. Colombia. Magisterio.

Morin, E (2002). La cabeza bien puesta. Repesar la reforma. Repensar el pensamiento. Ediciones
Nueva Visin SAIC. Buenos Aires. Argentina.

________ (1999). El Mtodo. El conocimiento del conocimiento. Ediciones Ctedra. Madrid.

Espaa

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 Anexos

Pueden colocar el instrumento con su

Respectiva validez y confiabilidad.

Prof. Carlos Sierra / Prof. Mara Labrador

 Es de importancia para quien desee
alcanzar una certeza en su investigacin,
el saber dudar a tiempo.

Aristteles
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