Comparatie cercetare calitativa si cantitativa

Ruxandra Luca
Cosma Gabriela
Povestea celor 2 paradigme
Comparaie ntre cele 2 paradigme
Cercetarea cantitativ
paradigma pozitivist
August Comte - 1948
Planul Ontologic
Cercetarea cantitativ
paradigma pozitivist
O singura realitate, un singur - adevar
obiectiv si tangibil
Reductionism realitatea poate fi
cunoscuta prin descompunere si
fragmentare
Finalitate - descoperirea legilor cu
caracter general (generalizar)
Cercetarea calitativ
paradigma constructivist
Werber si Husserl anii 50 ca reactie
la pozitivism
Cercetarea calitativ
paradigma constructivist
Mai multe realitati, variate constructe
subiective de natura psihologica si
sociologica
Abordare holistica si intuitiva a realitatii
Finalitate descrieri a unor aspecte
particulare
 Comparaie ntre cele 2 paradigme
Planul Epistemologic
Cercetarea cantitativ Cercetarea calitativ
paradigma pozitivist paradigma constructivist
Obiectivitatea cunoasterii este Cunoasterea are caracter interactiv intre
importanta cercetator si subiecti
Impartialitate si detasare a Cunostiintele sunt raportate la un
cercetatorului anumit context. Adevarul este relativ si
multiplu.

Planul Metodologic
Cercetarea cantitativ Cercetarea calitativ
paradigma pozitivist paradigma constructivist
Cunoastere cantitativa, interventionista, Cunoastere hermeutica, dialectica si
decontextualizata contextualizata

Cunoasterea nu este influentata de Cunosterea este influentata de valorile

valorile/credintele cercetatorilor promovate de cercetator
Stilul cantitativ versus stilul calitativ (dupa Neuman, 1991/1997 sintetic )

Cercetarea cantitativ Cercetarea calitativ

Marurarea obiectiva a faptelor Construirea realitatii psihice

Centrarea pe variabile Centralizarea pe procese interactive,

cazuri
Reliabilitatea este hotaratoare Autenticitatea este hotaratorare

Liber de valori Valorile sunt prezente si explicite

Independenta de context Constrangeri situationale

Multe cazuri, multi subiecti Putine cazuri, subiecti

Analize statistice Analize tematice

Cercetatorul este detasat Cercetatorul este implicat

 Comparatie intre cele 2 metode
Cercetarea cantitativ
Demersul logic Deductiv, nomotetic, bazat pe
reguli strict verificabile,
Replicare posibila
Rolul Dual - colecteaza si
cercetatorului interpreteaza datele
Fixarea Ipotezele sunt specifice
obiectivelor si cercetarilor cantitative
ipotezelor Formulare lor se face dupa ce
au fost definite obiectivele
cercetarii
Se vor formula ipoteze
generale si ipoteze statistice
Cercetarea calitativ
Inductiv, idiografic,
interpretativ, bazat pe logica
descoperirii
Reproduce cat mai fidel si
corect informatiile obtinute
1. Analiza problematicii de
cercetare
2. Formularea problemei de
cercetate
 Comparatie intre cele 2 metode
Cercetarea cantitativ
Designul de Planificat cu multa atentie, acutatete
cercetare - Etapele cercetarii bine precizare
- Selectia conform unor criterii
bine stabilite a subiectilor
- Precizarea metodelor de
colectare a datelor
- Precizarea tipului de analiza
statistica
Tehnici Chestionare, teste/ baterii de teste,
Interviul structurat, Observatia
structurata
Cercetarea calitativ
Planificat, dar nu restrict
- Etapele cercetarii nu sunt fixate
intr-o ordine riguroasa dinainte
stabilita
- Exista criterii de selectie a
subiectilor
- Exista un oarecare nivel de
acuratete
- Metoda de lucru se precizeaza
Studii de caz, analiza de continut,
interviu nestructurat, observatia,
focus grup
 Comparatie intre cele 2 metode
Cercetarea cantitativ
Etapele 1. Definirea Problemei si
cercetarii Stabilirea Obiectivelor de
Cercetare
2. Proiectarea Cercetarii si
Stabilirea Esantionului
3. Realizarea Instumentelor de
Culegere a Datelor
4. Culegerea Datelor
5. Procesarea Datelor
6. Analiza Datelor si Realizarea
Rapoartelor
Cercetarea calitativ
1, Identificarea unei probleme
psihologice si formularea temei de
cercetare
2. Proiectarea cercetarii
(pregatirea metodologiei si
planificarea aspectelor practice ale
cercetarii)
3. Culegerea datelor in teren
4. Analiza si interpretarea datelor;
verificarea datelor culese
5. Elaborarea de concepte noi
si/sau generarea unei teorii
- Culegerea de date suplimentare
6. Redactarea raportului de cercetare
Nu se pastreaza neaparat ordinea
etapelor
 Comparatie intre cele 2 metode
Cercetarea cantitativ
Alegerea Lotul si numarul de subiecti se
lotului de stabiles inainte de inceperea
subiecti cercetarii si in general nu se
modifica
Nr de Se elimina valorile extreme
subiecti Nr de subiecti cat mai mare pentru
ase putea generaliza rezultatele
cercetarii asupra unei alte populatii
decat cele din care provin
participantii
Variabilele masurate pe scale de masurare
dependente cantitative parametrice
Statistic respecta condiiile de normalitate
descriptiv (curba lui Gauss)
Cercetarea calitativ
Se admite modificare numarului de
subiecti si apelul la subiecti carre sa
aiba alte caracteristici decat cele
propuse
Ne de subiecti mai mic decat 30,
insa rezultatele obtinute nu se pot
generaliza asupra altei populatii
Scale de masurare calitative
nominale, ordinale
nu respecta condiiile de
normalitate (curba lui Gauss)
 Comparatie intre cele 2 metode
Cercetarea cantitativ Cercetarea calitativ
Colectarea Se pot colecta si cu ajutorulEste important ca datele sa fie
datelor unor intermediari culese de cercetator
Analiza datelor Se face statistic procentaje
Se face simultan cu colectare
sau diferente de procentaje datelor nu este o metoda
separata
Se incearca descoperea,
construirea unui sens logic al
unei baze de date care surprinde
un fenomen psihologic
Nu presupune transformare
numerica
Demers discursiv de reformulare,
explicitate si teoretizare
Rezultatele Rezultatele sunt procente, Rezultatele nu sunt niciodata
cercetarii proportii obtinute ca urmare proportie, scoruri ci o calitate, o
a prelucrarii statistice dimensiune, o extrapolare
Interpretarea Genralizare inductiva Generalizare analitica
datelor