Tarziu, cand zapezile

sunt albastre
de Fanus Neagu
 ,,Baiatul se numea Banica, iar catelul, pentru ca fusese prins de
doua ori cu botul intr-o cratita, primise porecla ,,Tocanel.
Era in februarie, ninsese o zi si o noapte - acum zapezile acopereau
geamul pana la doua palme de marginea de sus a cercevelelor - si ei
sedeau in odaie: Banica in pat, iar Tocanel langa usa, varat intr-un
ciorap de lana, caruia baiatul ii desirase laba, transformandu-l astfel
intr-un costum, pe care catelul il privea cu mandrie ori de cate ori
iesea afara in ger. Soba frigea - ardeau in ea lemne de brad cu miros
de cetina - si undeva, intr-o spartura a peretelui, canta un greier,
parca batandu-si joc de vantul care gonea pe sub stresini rasucind
zapada si aruncand-o peste coama salcamilor.
- Tocanel, zise Banica, tinand ochii inchisi, molesit de caldura,
spune-i ticalosului ala sa taca!
- Eh, daca-as sti unde e! facu Tocanel.
O pasare trecu pe la geam, atingandu-l cu varful aripii.
- Parc-a batut cineva, spuse Tocanel.
- O vrabie. A trimis-o cocosul de lemn de pe stalpul portii L-au ingropat
zapezile, ingheata. Sl e prietenul nostru, spuse Tocanel Asta-toamna, cand
se culegeau viile, te-ai suit in spinarea lui si te-a dus sa culegi nuci din
podgorie.
 - Nu e chiar asa, raspunse Banica, te-am mintit. M-am suit in
spinarea lui si m-a dus in lunca, unde s-a intalnit cu cocosii de lemn din
sat. Era luna plina si ei toti sedeau roata in jurul salcamului unde am
stat noi o zi ca sa prindem iepuri. Erau acolo si douazeci de puisori si ei
voiau sa-i invete sa zboare. Astia micii sunt foarte prosti, dau o data din
aripi si cad pe pamant. Cocosul nostru mi-a zis: Banica, te-am adus
pana aici si daca vrei te ridic pana la nori, unde ploua mereu, ce vezi
acum sa nu spui la niciun om, te juri? Ma jur. Bine, a zis el, si
atunci a venit la mine un cocos batran, acela din poarta lui nea Lache
Petcu, care are pene rosii si coada albastra, a venit, a desfacut aripile
si mi-a zis: Banica, ia puisorii nostri in san, urca-te in salcam si da-le
drumul. M-am suit si scoteam cate unui din san, il tineam in palma o
clipa si pe urma ii aruncam usor in aer. (...)
- Dar la nori ai ajuns? se interesa Tocanel
- Nu s-a putut. Tot cerul era albastru si nu se vedea nicio urma de
nor.
I. HARTA
POVESTIRII
Tema: Naratiunea ca mod de expunere
Clasa a-V-a
 Autorul
Locul actiunii

Desen
Timpul de
desfasurare a
Titlul intamplarilor

Personajele

Prezentarea
intamplarilor ,in
ordinea din
fragment.
Ideile principale ale
fragmentului.
II. POVESTIREA DE LA Z LA
A
Tema: Transformarea dialogului in naratiune
Clasa a-V-a
Sarcina de lucru:

Povestii fragmentul, n perechi, de la sfrit la

nceput, transformand vorbirea directa in vorbire
indirecta.
Ctig perechea care reuete sa indeplineasca
sarcina n cel mai scurt timp.
III.METODA
CADRANELOR
Tema: Textul epic
Clasa a-VI-a
Lace va trimite cu Ce idei sau trairi credeti
gandul titlul textului ca transmite acest
din care este extras fragment?
Cum sunt transmise
fragmentul?
acestea (direct sau
indirect)?

Povestiti o intamplare (reala

Dati exemple de alte texte sau imaginara) al carei erou sa
care au ca personaje fie un animal. Dati-i un titlu
animale. potrivit cu continutul si aveti
Ce transmit acestea? graija sa folositi cel putin doua
moduri de expunere.
IV. REZUMAND, INTREBAND,
CLARIFICAND, PREZICAND
Tema: Realizarea rezumatului
Clasa a-VI-a
Fiecare grup va primi o sarcina specifica.Dupa
rezolvarea acesteia, un reprezentant al grupului o va
expune colegilor, care vor putea completa sau pune
intrebari suplimentare.
Grupa1-rezumatorii:
Alcatuiti rezumatul textului suport, respectand regulile
acestuia.
Grupa 2 intrebatorii:
Formulati intrebari referitoare la textul suport, pentru
a intelege cat mai clar semnificatia acestuia.
Grupa 3 clarificatorii
Explicati, cu ajutorul dictionarului, cuvintele si
expresiile noi din textul suport.
Grupa 4 prezicatorii
Faceti preziceri asupra intamplarilor care ar putea
urma celor prezentate in textul suport.
V.INTEROGAREA
RECIPROCA
Tema:Modalitati de legare a secventelor narative
Clasa a-VII-a
Sarcina de lucru :
Cititi cu atentie fragmentul, apoi formulati cat mai multe
intrebari referitoare la sirul intamplarilor acestuia. Schimbati
caietele cu colegul de banca si raspundeti la intrebarile lui.

Intrebari Raspunsuri
VI. GANDESTE,
ARGUMENTEAZA,
COMUNICA
Tema:Motivarea unei opinii privitoare la textul literar
Clasa a-VI-a
 Cum apreciezi gestul copilului
de a face catelului o haina pentru
iarna dintr-un ciorap? Tu ai
proceda astfel daca ai avea un
catel?
Care este parerea ta despre
intamplarea pe care Banica i-o
povesteste lui Tocanel? Este o
intamplare imaginara sau reala?
De ce?
Ce fel de relatie exista intre
Banica si Tocanel? Tu ai trait o
experienta asemanatoare?