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ESCUELA DE POSTGRADOS
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MODULO: MEDIACION PEDAGOGICA
UNIDAD 1.
CONCEPTOS BASICOS SOBRE LA MEDIACION PEDAGOGICA.
AGENDA.
1. PRESENTACION PERSONAL.
2. SABERES PREVIOS Y EXPECTATIVAS DE LOS
PARTICIPANTES.
3. PRESENTACION DEL PROGRAMA
4. SISTEMA DE EVALUACION
5. SISTEMA DE COMUNICACIN
6. INTRODUCCION A LA UNIDAD:
CONTENIDOS DE LA UNIDAD:
Nota:
Tradicionalmente siempre se le ha concedido ms
importancia a la funcin investigadora, descuidando la
docente.
FUNCIN INVESTIGADORA
MODELO TRADICIONAL
VERSUS
MODELO CONSTRUCTIVISTA
Modelo Tradicional/Modelo Constructivista
5. Metodologa didctica.
6. Incorporacin de nuevas tecnologas y
recursos diversos.
7. Atencin personal y sistemas de apoyo a los
estudiantes.
8. Estrategias de coordinacin con los colegas.
9. Los sistemas de evaluacin utilizados.
10. Mecanismos de revisin del proceso.
Modelo Tradicional/Modelo Constructivista
Esto nos lleva a plantearnos que existen modelos
de enseanza-aprendizaje a partir de los cuales el
profesor puede adquirir una serie de estrategias para
desarrollar su funcin docente con el principal
objetivo de conseguir una enseanza de calidad.
Asociacionismo.
Conductismo.
Modelo Tradicional/Modelo Constructivista
Ante esta situacin, podemos plantearnos un
modelo de enseanza-aprendizaje alternativo en
el que las clases sean dialogadas; donde el profesor
acte de estimulador de la participacin (planteando
actividades variadas y formulando preguntas al
alumnado) y donde el alumno adopte un papel
activo; clases donde se fomente el aprendizaje
comprensivo, la aplicacin de conocimientos y la
toma de decisiones; y donde la comunicacin sea
bidireccional.
Modelo Tradicional/Modelo Constructivista
Qu ventajas/inconvenientes vemos en
cada uno de estos modelos para las
distintas materias que impartimos?
Elementos fundamentales de
Metodologa Docente Universitaria.
Punto de partida
El proceso docente
Elementos de gestin
Programa docente Bibliografa
(bsica y complementaria)
El proceso docente
Los objetivos.
El proceso docente
Los contenidos.
Tipos de contenidos:
El actual
Conceptuales (saber)
estudiante como
Procedimentales (saber hacer)
futuro profesional
Actitudinales (ser)
El proceso docente
La Metodologa Docente.
Secuencia de instruccin.
Contextualizar. Sondear ideas previas
Presentacin de contenidos
Actividad - Discusin - Aplicacin
Sntesis final y Autoevaluacin
El proceso docente
La Evaluacin.
Integracin (Laferrire)
Investigador La OTRI
Docente
Proceso docente
Contenidos.
Metodologa Didctica
Motivacin.
Met. docente
Nuevas Tecnologas