Libros de texto y control del curriculum

Torres, Jurjo 2012 Globalizacin e interdisciplinariedad: el curriculum integrado

Referentes histricos
Producto del auge tecnolgico.
Orbis Sensuqlium pictus 1658
Nuremberg
Siglo XVI Iglesia promotora del
texto
Siglo XVII Enciclopedismo -
enciclopedia
Siglo XVIII manuales escolares
1793 Revolucin Francesa
buenos libros de texto por los
hombres de ciencia
 Fuente de informacin
Reproduccin del conocimiento
acadmico (vaciado cultural)
Para los alumnos y en la escuela
Los selecciona el docente
Conocimientos lejos de la
realidad estudiantil
Control estatal
Visin oficial de la persona
educada
Contenidos culturales y
destrezas
Formador de mentalidades
Filtro Eclesiastico
1992 edicin y participacin en
la elaboracin del texto
Perspectiva actual y la filosofa de la transversalidad
Educacin moral y cvica

Inclusin en las diversas reas Educacin sexual

Contenidos para la paz
La salud
La igualdad de oportunidades
entre personas de distinto sexo
Educacin ambiental
Del consumidor
Educacin vial
Revisin del texto por el
ministerio de educacin una vez
terminado el libro
El libro de texto y su utilizacin actual en Espaa

Revisin del texto por el El docente puede utilizar otros

ministerio de educacin una vez
terminado el libro
El libro puede ser o no
utilizado
materiales
El texto declara cerrado el
currculo y desconfa de los
docentes
 Capital cultural

Bourdeau & Basil Englund Tomas 1986

El estado define la cultura y el Suecia

ciudadano educado
Sistema de valores dominantes
Instrumento de intermediacin
El texto apalanca el capital cultural
Educacin para esa sociedad
Intereses de la sociedad y grupos
sociales dominantes
El docente y su perspectiva del texto
Numero de horas laborando Entretener

Nula observancia de los planes y Perdida de tiempo con salidas

programas fuera del aula
El docente que deja el texto es
sealado Recoger frutos del campo

Metodologas activas de Perdida de tiempo con salidas a

investigacin la calle
El libro como mercanca
El libro significa dinero para las
editoriales
En EUA 4 editoriales se
reparten la impresin y
distribucin de los libros de
En Espaa 3 editoriales
controlan la ditribucin
Enciclopedias
1 libro por disciplina
1 libro por asignatura
Ahora diversos materiales por
asignatura experiencia o curso
Libros tirmestrales
Libros de actividades
Caducidad del libro

El libro caduca ciclo tras ciclo Nadie adulto revisa un texto

La actividad en el libro lo como fuente primaria de
obsolece informacin
Las mercancas se controlan
por las libreras grandes
En las bibliotecas hay de todos
los libros pero no de texto
 Se puede ser neutral en la edicin de textos?
Las editoriales censuran o nfasis metodolgico
editan
Modas pedaggicas
Intereses religiosos

Modas pedaggicas
 El texto como producto poltico
Secuelas
Libros sexistas
Libros clasistas No promueve la
interdisciplinariedad
Libros racistas No contrastan el texto con la
Libros urbanos realidad
No promueven el trabajo
Libros centralistas cooperativo en el aula
Libros militaristas Fomentan la memorizacin y
repeticin
Libros religiosos No respetan los conocimientos
previos de los alumnos
El libro de texto y la controversia
La realidad en constante Tratamiento de diversas
transformacin perspectivas en torno a
temticas actuales
Conocimientos previos

Diversidad cultural
 Reducir inversin en las
produccin y sistema educativo

Incrementar ritmo y cantidad

de trabajo
Control del ritmo de trabajo
(prisin atenuada)
Emplear y sustituir personal
cmodamente