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LOS PROYECTOS DE
INVESTIGACIN Y
PARTICIPACIN EN FCyE
El proyecto es un conjunto de actividades
interrelacionadas que integran conocimientos
adquiridos en los cuatro primeros bloques y
otras asignaturas, que en la bsqueda de
soluciones a problemticas, promueven
nuevos aprendizajes y contribuyen al
fortalecimiento de una ciudadana informada,
comprometida y respetuosa de los derechos
humanos.
Qu propuesta didctica puede
abordar estos temas y/o problemticas
y favorecer el desarrollo de
competencias cvicas y ticas en los
adolescentes?
Propuesta didctica del Programa de FCyE
Proyectos
implican
Actividades de investigacin
Explorar problemticas que
mediante y participacin social
demandan una postura tica
el alumno
Disea tareas de
Obtiene conclusiones
participacin
Algunas definiciones sobre el significado
del trmino proyecto
Acto propositivo Conjunto de
que ocurre en un actividades
entorno social concretas,
determinado con interrelacionadas y
trascendencia no coordinadas entre s,
slo en la que se realizan con
adquisicin de el fin de resolver un
saberes problema, producir
especficos, sino algo o satisfacer
para la vida en una alguna necesidad
sociedad
democrtica. Daz Barriga 2006
Por qu utilizar
como recurso metodolgico
el trabajo por proyectos?
Porque induce un conjunto de tareas en las que
todos los alumnos pueden implicarse y jugar
un rol activo, que puede variar en funcin de
sus medios o intereses;
Y porque favorece, al mismo tiempo,
aprendizajes identificables ( al menos
inmediatamente despus) que figuran en el
programa de una o ms disciplinas (francs,
msica, educacin fsica, geografa,etc).
Perrenoud (2000)
Estrategia de proyectos
Es una empresa colectiva
dirigida por el grupo curso Suscita el aprendizaje
(el profesor o profesora de saberes y de
anima, pero no decide). procedimientos de
gestin de proyecto
Se orienta a una produccin (decidir, planificar,
concreta (en el sentido coordinar, etc).
amplio: texto, peridico,
espectculo, exposicin,
maqueta, mapa, experiencia Perrenoud (2000)
cientfica, baile, cancin,
produccin manual,
creacin artstica o
artesanal, fiesta, encuesta,
salida, manifestacin
deportiva, rally, concurso,
juego, etc.).
El proyecto puede contribuir al logro de uno o
varios de los siguientes objetivos:
1. Lograr la movilizacin de saberes o
procedimientos, construir competencias.
2. Dejar ver prcticas sociales que
incrementan el sentido de los saberes y de
los aprendizajes escolares.
3. Descubrir nuevos saberes, nuevos mundos
en una perspectiva de sensibilizacin o de
motivacin.
4. Plantear obstculos que no pueden ser
salvados sino a partir de nuevos
aprendizajes, que deben alcanzarse fuera
del proyecto.
5. Provocar nuevos aprendizajes en el marco
mismo del proyecto.
El proyecto puede contribuir al logro de uno o
varios de los siguientes objetivos:
6) Permitir identificar logros y carencias en una
perspectiva de autoevaluacin y de
evaluacin final.
7) Desarrollar la cooperacin y la inteligencia
colectiva.
8) Ayudar a cada alumno a tomar confianza en s
mismo, a reforzar la identidad personal y
colectiva a travs de una forma de
empowerment, de toma de un poder de actor.
9) Desarrollar la autonoma y la capacidad de
hacer elecciones y negociarlas.
10) Formar para la concepcin y la conduccin de
proyectos.
Perrenoud (2000)
El aprendizaje cooperativo como
estrategia en la enseanza por proyectos
Lo deseable es:
Elegir el tipo de proyecto que mejor
aplique a la situacin de enseanza y
aprendizaje.
Propsitos
Temas y subtemas
Competencias
Aprendizajes esperados
Comentarios y sugerencias
didcticas
Los propsitos conducen a la asuncin de
compromisos ticos y cvicos, que en la
realizacin de proyectos implica:
Acciones encaminadas a la resolucin de
problemas que involucren a la comunidad. De
manera planeada, autnoma y responsable.
Basadas en:
El respeto a las diferencias
Los argumentos y el dilogo razonados
La democracia como forma de vida
La toma de decisiones consciente
La construccin de una convivencia justa
Qu significa ensear tica y ciudadana?
Es ensear saberes especficos y contar con principios
racionales
TICA CIUDADANA
Construir los valores de manera Construir una ciudadana
autnoma. responsable y solidaria.
Criticar racionalmente las normas. Participar democrticamente.
Saber argumentar moralmente. Construir una convivencia justa.
Aceptar el pluralismo axiolgico Dialogar con razones.
Reconocer las diferencias. Respetar las diferencias
Hacerse cargo de las propias Buscar consensos.
opciones. Respetar disensos.
Buscar proyectos comunes. Dirimir conflictos.
Cullen (1999)
Compromiso cvico y tico
Proyectos de
trabajo
Se busca
informacin Se presentan
relevante alternativas de
solucin
viables
Se presentan ante la
comunidad escolar
Algunas caractersticas del proyecto en
Formacin cvica y tica
Los alumnos:
Qu?
Evaluacin Eleccin del tema
Para el docente:
Un plan de trabajo
Para el alumno:
Cronograma, Programacin,
Agenda de actividades
Orientaciones sobre
los aspectos que se pueden considerar
en el Plan de trabajo
Aspectos a considerar: