Sunteți pe pagina 1din 9

Tipuri de lecie de limba i literatura romn

1. Lecia de transmitere i de dobndire de cunotine;


2. Lecia de fixare i de formare a priceperilor i
deprinderilor;
3. Lecia de recapitulare i de sistematizare a
cunotinelor;
4. Lecia de verificare i de evaluare a cunotinelor i
deprinderilor.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Evenimentele instrucionale ale leciei.
1. Organizarea (pregtirea ) clasei pentru lecie.
2. Captarea ateniei cu ajutorul motivaiei, la nceputul i pe tot parcursul leciei.
3. Enunarea subiectului leciei i a obiectivelor urmrite.
4. Reactualizarea cunotinelor i a deprinderilor nsuite anterior, conform obiectivelor
tabilite (verificarea ancorelor).
5. Prezentarea coninutului i sarcinilor noi de nvare, n funcie de obiectivele
operaionale.
6. Dirijarea nvrii cu ajutorul strategiilor didactice, adic realizarea sarcinii I n funcie
de obiectivul I, a sarcinii II, n funciei de obiectivul II .a.m.d.
7. Obinerea performanelor prin fixarea i aplicarea cunotinelor.
8. Asigurarea feed-back-ului o dat sau de mai multe ori n lecie.
9. Evaluarea formativ a cunotinelor, prin aplicarea testului formativ i comunicarea
rezultatelor.
10. Asigurarea sau realizarea reteniei (reinerii sau a fixrii).
11. Asigurarea transferului prin comunicarea temei pentru acas, cu sarcini ndreptate spre
obiectivele actuale, dar i viitoare.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Lecia de transmitere i de dobndire de noi cunotine.
Aceast lecie are ca sarcin didactic principal predarea-nvarea sau
transmiterea-nsuirea unor noi cunotine, dar i fixarea acestora.
Lecia de dobndire de noi cunotine se poate prezenta sub diverse
forme sau variante:
Lecia mixt sau combinat (care cuprinde toate evenimentele didactice
enionate mai sus);
Lecia pe baza studiului individual, folosind manualul sau alte surse de
informare;
Lecia pe baza muncii n grup;
Lecia pe baza instruirii programate;
Lecia pe baza tehnicilor audiovizuale;
Lecia prelegere;
Lecia introductiv;
Lecia pe baz analizei literare i stilistice etc.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Lecia de fixare i de formare a priceperilor i
deprinderilor.
Ea este o lecie de aplicaii, bazat pe exerciiu, pe munca
individual a elevului. Cunotinele teoretice nsuite
anterior se consolideaz i devin operante prin exerciii.
Lecia de fixare i formare de priceperi i deprinderi se
poate prezenta i sub form de dialog-dezbatere, mai ales
la literatura romn. Elevii primesc cu dou-trei zile
nainte un set de ntrebri-problem sau un plan de studiu
privind cunotinele pe care le-au dobndit. Dup
desfurarea dialogului sau concomitent cu acesta,
profesorul poate alctui pe tabl scheme sau tabele,
stabilind concluzii i dnd tema pentru acas.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Lecia de recapitulare i sistematizare.
Recapitularea i sistematizarea cunotinelor se fac pentru a
reine materia studiat, pentru a asigura transferul i pentru
a elimina lipsurile.
Leciile de recapitulare i sistematizare presupun dou etape:
prima const n fixarea problemelor de recapitulat, a temei
sau a temelor, a sistemului de exerciii, a materialului
didactic, a bibliografiei etc.;
a doua const n desfurarea propriu-zis a leciei sub
diferite forme:
dezbateri dup un plan
recapitulare cu ajutorul fielor
rezolvri de exerciii
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Lecia de verificare i de evaluare a cunotinelor i
a deprinderilor
Aceast lecie urmeaz, de cele mai multe ori, dup lecia
de recapitulare i sistematizare i are ca sarcin
principal verificarea i aprecierea cunotinelor elevilor
prin prisma obiectivelor operaionale fixate anterior. Se
verific i se apreciaz ndeplinirea obiectivelor
formative, adic a modului n care elevul poate opera cu
aceste cunotine
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
ntre modalitile utilizate astzi n verificarea i
evaluarea cunotinelor se folosesc:
verificarea curent oral i scris - n leciile de
dobndire de cunotine la nceput sau n timpul
comunicrii propriuzise, cnd noiunile se cer raportate
la cunotine care condiioneaz chiar nelegerea lor ori
n toate celelalte tipuri de lecii;
verificarea periodic oral i scris. Lecia de
verificare periodic este asemntoare n privina
cerinelor cu leciile de repetare periodic, controlul
trebuind s se mbine cu recapitularea cunotinelor.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Subiectele lucrrilor scrise trebuie s aib caracter
generalizator, s-i ofere elevului posibilitatea s
restructureze cunotinele, s le foloseasc n rezolvarea
problemelor. Dup corectarea lucrrilor scrise,
profesorul trebuie s fac analiza acestora la ora
urmtoare:
s prezinte elevilor elementele deficitare, greelile tip sau
ocazionale, s formulize soluiile rspunsurilor corecte,
recomandri pentru viitor etc.
Tipuri de lecie de limba i literatura
romn
Foarte des se folosesc testele cu itemi de diferite tipuri:
Deschii, formulai prin cerine prezentate explicit de care elevulu
trebuie s in seama n redactarea rspunsului;
nchii, care i solicit pe elevi prin ntrebri:
a) cu rspuns corect greit (se ofer doar dou rspunsuri
posibile, elevul avnd de ales unul);
b) de selecie sau de alegere multipl (ntrebri la care rspunsul
corect, mai ales prin subliniere, prin ncercuire, prin tiere etc., se
gsete printre multe rspunsuri greite);
c) de potrivire sau de asociaie (ntrebri care solicit stabilirea
unor corespondene ntre elementele de coninut).