Semana de Desarrollo Institucional

Horizonte Institucional
Misin
Somos una Institucin Educativa de carcter oficial, con modalidad tcnica industrial,
cuya misin es liderar el desarrollo educativo de la comunidad del suroccidente del
Municipio de Soledad proponiendo el entusiasmo aplicado al proyecto de vida individual
y del trabajo en equipo. Comprometidos en la construccin de una comunidad educativa
cimentada y dinamizada en valores, abierta a las dimensiones cambiantes del ser y del
saber, lderes competentes en el campo personal, social, cultural y productivo,
proyectados en la transformacin de su contexto. Contamos con un equipo profesional e
idneo, en un ambiente educativo adecuado que permita alcanzar la calidad acadmica,
tcnica y humana en los niveles de Pre-escolar, Bsica y media.
Dicha misin se realiza con una orientacin preferente hacia el desarrollo de
competencias laborales especficas para desempearse como Auxiliar tcnico en
Electrnica Industrial y salud ocupacional Auxiliar tcnico en Sistemas y seguridad
industrial a travs de la construccin de un modelo formativo de educacin Media
Articulada con la educacin superior Modelo ITSA e Integrada con el Servicio Nacional
de Aprendizaje SENA y las alianzas con el sector productivo, respondiendo a los
problemas y necesidades del entorno local, nacional e internacional.
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Visin
Ser en el 2015 una de las mejores alternativas en la
prestacin de servicios educativos en el sur occidente
del municipio de Soledad. Reconocido por la calidad
en la formacin integral de Bachilleres Tcnicos
Industriales, sustentada en la atencin brindada a la
comunidad educativa en el marco de un modelo
pedaggico ajustado a los avances tecnolgicos y
proyectados a la investigacin.
Horizonte Institucional
Visin
Para el ao 2015, la Institucin Educativa
Ser reconocida por la calidad en la formacin integral de bachilleres tcnicos industriales, el
mejoramiento de los resultados en las evaluaciones externas y su inclinacin hacia la investigacin.
Ostentar firmeza en su identidad en torno a la misin, principios y valores, contando con excelentes
canales de comunicacin y el desarrollo de competencias ciudadanas que consoliden la integracin y
el desarrollo armnico de la comunidad educativa.
Fortalecer los vnculos interinstitucionales que favorecen su gestin escolar, propendiendo tambin
la certificacin de la calidad de sus procesos.
Garantizar la pertinencia de las competencias laborales especficas que se desarrollen en los
estudiantes a travs de los procesos de articulacin con entidades de educacin superior y las alianzas
con el sector productivo, contribuyendo as a la transformacin del contexto, al progreso de la
sociedad y a la solucin de sus problemas.
Se proyectar con mayor impacto a la comunidad desde la formacin humanstica, cientfica, tcnica
y artstica de sus estudiantes con el fin de Responder a las expectativas, exigencias, propsitos,
problemas y necesidades del entorno local, nacional e internacional a travs del marco de la
excelencia y de la mejora continua de sus procesos.
Propender el mejoramiento de la calidad de vida de adultos y jvenes extraedad del entorno,
ofrecindoles cursar los niveles de Bsica y Media en jornada nocturna.
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Filosofa
La INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL SAN
ANTONIO DE PADUA DE LA CANDELARIA, fundamenta su filosofa
la puesta en prctica de los valores, que apuntan hacia el desarrollo
equilibrado a todas las dimensiones de la sociedad mediante el
reconocimiento el respeto y la vivencia de los valores fundamentados
en la vida, la libertad, la tica, la justicia y la paz dentro del marco
jurdico, democrtico y participativo educar y formar jvenes con
espritu de progreso capaces de contribuir al desarrollo de la poblacin
y el entorno logrando con esto la erradicacin de la pobreza; el
fortalecimiento de nuestra regin y la convivencia social acorde con los
fines del sistema educativo.

En el aspecto cientfico apuntara a garantizar en el estudiante una

formacin acorde con los avances la ciencia y tecnologa dispuestos
aportar lo mejor de si para su familia y la comunidad en general.
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. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Educar es acompaar al ser humano en un proceso de
crecimiento y desarrollo como persona. Crecer como
persona es adquirir, asumir, vivir, y proyectar valores.
La persona es asiento de valores. Este concepto de
educacin se nutre y orienta por los siguientes
principios los cuales queremos dinamizar en nuestra
convivencia.
DIGNIDAD Y RESPETO
RESPONSABILIDAD
COMPROMISO
HONESTIDAD
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POLTICA DE CALIDAD
La Institucin Educativa Tcnica Industrial San
Antonio de Padua a travs de la interaccin de los
procesos directivos, acadmicos, administrativos y de
la comunidad comprometer a los miembros de su
comunidad educativa al mejoramiento continuo de sus
resultados y el cumplimiento de los requisitos legales e
institucionales para la satisfaccin de las necesidades
vigentes de la formacin integral de nuestros(as)
estudiantes y las expectativas educativas de las madres,
los padres de familia o acudientes.
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OBJETIVOS DE CALIDAD
Crear, favorecer y mantener las condiciones pedaggicas
eficientes y eficaces para satisfacer las necesidades vigentes de
enseanza-aprendizaje de nuestros estudiantes como seres
competentes y proactivos.
Adquirir, mantener, innovar y asegurar los recursos y servicios
complementarios a la gestin educativa para apoyar eficiente y
eficazmente la gestin e interrelacin de los procesos directivos,
acadmicos y de convivencia.
Evidenciar y fortalecer el direccionamiento estratgico coherente
a nuestro Proyecto Educativo Institucional Educar con amor
para la vida, el marco legal vigente y los requisitos.
Fomentar entre los miembros de nuestra comunidad educativa la
cultura de la mejora continua de los resultados de la gestin de
los procesos a travs de indicadores.
Perfil del Docente
La adquisicin del xito de una institucin educativa
lo determina, en gran parte, la calidad tica y
profesional de sus educadores. Por lo tanto, para ser
docente de la institucin educativa tcnica industrial
san Antonio de Padua, se requiere el cumplimiento de
las siguientes condiciones:
Asumir la filosofa institucional
Ser un aprendiz permanente, una persona que evale
continuamente sus saberes y los aplique en los
procesos de enseanza-aprendizaje que promueve,
adems que los contextualice segn las necesidades de
los educandos.
Ser un mediador en los procesos de aprendizaje de sus
estudiantes, de manera que examine continuamente
los logros alcanzados por sus aprendices y fortalezca
las falencias que se presenten en el proceso acadmico
de los estudiantes.
Ser un investigador, una persona que tiene la
capacidad de asombrarse e indagar sobre los
acontecimientos de la vida y las experiencias de sus
estudiantes.
Ser un comunicador de experiencias, que valore y
exprese su pensar y su sentir. Adems, motive a sus
estudiantes a que potencien sus habilidades
comunicativas y valoren las diferentes interpretaciones
y puntos de vistas, de modo que contribuyan a la
comprensin amplia de propuestas que generen
cambios.
Ser un pensador crtico; una persona capaz de
problematizar situaciones buscando estrategias
apropiadas que permitan generar alternativas para la
solucin de estas.
Ser un lder, un docente que asuma el liderazgo en las
diversas situaciones que se desenvuelva, valorando y
respetando los talentos y cualidades de sus estudiantes
y colegas para conjugarlos.
Un ser responsable de su profesin, que organice y
planee sus actividades curriculares acordes con las
necesidades educativas y con las demandas de la
comunidad.
Adems las disposiciones contempladas por la ley
general de educacin y su reglamentacin.
Son causales para perder la condicin de docentes, las
sealadas por el estatuto docente y por la legislacin
educativa actual. (Ley 734 de 2010 y dems leyes
concordantes)
Acuerdo No. Emanado por el Consejo Directivo
Acuerdo No. Emanado por el Consejo Directivo
Acuerdo No. 003 de 2011 emanado por el Consejo Directivo
Constructivismo Social
2012