UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

PROYECTO DE INVESTIGACION

AUTORES:
Esquivias Sotomayor Jubithza Lisset
Pacheco Quispe Kelvin
Rodrguez Rodrguez Oscar Gonzalo
Sulcahuamn Robles Adriana Solange

CUSCO PERU
CAPTULO I NDICE
1. ASPECTOS PRELIMINARES 2.3 DEFINICIN DE TRMINOS
1.1 INTRODUCCIN 2.4 HIPTESIS
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.5 IDENTIFICACIN DE VARIABLES
1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN 2.6 OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
1.4 JUSTIFICACIN 2.7 MATRIZ OPERACIONAL
CAPTULO II 2.8 BIBLIOGRAFA
2. MARCO TERICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
2.1.1 INTERNACIONALES
2.1.2 NACIONALES
2.2 BASES TERICAS
2.2.1 DESERCION ACADEMICA
2.2.1.1 CONCEPTO
2.2.2 CAUSAS
2.2.3 FACTORES SOCIALES
CAPITULO I
1.ASPECTOS PRELIMINARES
1.1. INTRODUCCIN

La desercin universitaria se ha ido consolidando de a pocos en las

diferentes universidades de nuestro Pas, dejando de ser un problema
para convertirse en un fenmeno; cuyos efectos contemplan no solo al
estudiante sino a la comunidad universitaria: por ello con el afn de
investigar los factores sociales que influyen en este fenmeno planteamos
la formulacin de el presente proyecto de investigacin, esperando
encontrar la causa de esta gran problemtica educativa.
 CUERPO DEL PROYECTO
PROBLEMA
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cules es la relacin entre los factores sociales y la desercin
universitaria de los alumnos de Medicina Humana de la Facultad de
Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco durante el
semestre 2016 II?

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1.3.1. OBJETIVO GENERAL:
Determinar la relacin entre los factores sociales y la desercin de los
alumnos de los alumnos de Medicina Humana de la facultad de Ciencias de
la Salud de la UAC durante el semestre 2016-II
1.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Determinar la incidencia de desercin de los alumnos de
Medicina Humana de la facultad de Ciencias de la Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II
 Determinar la relacin entre el factor socioeconmico y la desercin
de los alumnos de los alumnos de Medicina Humana de la facultad
de Ciencias de la Salud de la UAC durante el semestre 2016-II
Determinar la relacin entre el entorno familiar y la desercin de los
alumnos de los alumnos de Medicina Humana de la facultad de
Ciencias de la Salud de la UAC durante el semestre 2016-II
Determinar la relacin entre el factor educativo y la desercin de los
alumnos de los alumnos de Medicina Humana de la facultad de
Ciencias de la Salud de la UAC durante el semestre 2016-II
1.4. JUSTIFICACIN
1.4.1 Relevancia cientfica
La desercin universitaria en un problema social
multifactorial que afecta tanto a los estudiantes como a las
instituciones a las cuales pertenecen de all la importancia de
estudiarla y describirla con la finalidad de conocer los
factores que influyen en este fenmeno y que sirva como
referencia a posteriores investigaciones cientficas.
1.4.2 Relevancia contempornea
La desercin universitaria en nuestro contexto ha ido
incrementndose paulatinamente tanto en universidades
nacionales como privadas, por ello los resultados que se
obtengan en esta investigacin sern de utilidad para la
toma de decisiones de carcter preventivo por las
autoridades universitarias, ya que nuestro afn es aportar
sugerencias que mitiguen esta problemtica.
1.5. LIMITACIONES

El tamao de la muestra ya que

podemos sesgar casos que
realmente ameriten es estudio.

Otra limitacin es la veracidad de la

respuesta de los entrevistados que
puede llevarnos a errores
involuntarios.
CAPITULO II
2. MARCO TERICO
2.1.ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
2.1.1. NACIONAL
TEMA: Desercin Universitaria En Estudiantes De Una Universidad Privada De Iquitos.
AUTOR:Mori Snchez P.
AO: 2012
TIPO DE TRABAJO: ARTICULO
CONCLUSIONES:El problema de la desercin universitaria no obedece a un solo factor; es un
fenmeno que se explica a travs de diversas variables, las cuales pueden o no estar relacionadas
TEMA: La Desercin Estudiantil En La Facultad De Ciencias Econmicas Y Empresariales De La
Universidad De Piura, Y Su Impacto En Los Resultados Econmicos.
AUTOR: Mirez V.
2.1.1. INTERNACIONALES
AO:2014
TIPO DE TRABAJO : TESIS
CONCLUSIONES: Los problemas de disciplina, ausentismo a clases, inadecuadas relaciones interpersonales,
resistencia a desarrollar actividades formativas y la desmotivacin hacia la carrera, son algunas de las
causas ms frecuentes que se presentan en los alumnos que desertan.
8
 2.1.2. INTERNACIONALES
TEMA:Desercin y no desercin universitaria en los matriculados por primera vez en la
cohorte acadmica 2008 campus Octavio Mndez Pereira y Harmodio Arias Madrid de la
Universidad de Panam. Factores comunicacionales y socioeconmicos
AUTOR: Calderon P
AO: 2013
TIPO DE TRABAJO: TESIS
CONCLUSIONES:A travs de esta investigacin se evidenci que algunas falencias educativas,
concernientes al rendimiento acadmico, se nutren tambin de las dificultades
socioeconmicas y socio afectivas

TEMA:Desercin escolar universitaria en el Nuevo Programa de Formacin de Mdicos en la

comunidad gambiana de Bansang.
AUTOR:Labaino Y.
AO: 2012
TIPO DE TRABAJO: ARTICULO
CONCLUSIONES:En Colombia ha crecido en un 12,5% el ingreso de estudiantes a educacin medida
en tasa de cobertura se ha concentrado en las ciudades principales, aunque los niveles de desercin
an estn en el orden de 34.7% en educacin presencial y de 20.47% en educacin virtual
2.2. BASES TERICAS
2.2.1. DESERCIN UNIVERSITARIA

2.2.1.1. Concepto

La desercin estudiantil puede entenderse,

simplemente, como la disolucin del vnculo
estipulado a travs de la matrcula acadmica
Tambien se afirma que la desercin estudiantil
universitaria no solo debe ser entendida como
el abandono definitivo de las aulas de clase,
sino tambin como el abandono de la
formacin acadmica
 2.2.2 CAUSAS
2.2.2.1 FACTOR ACADEMICO
El factor acadmico suele asociarse a lo
vocacional y personal. El alumno, al ingresar a
la universidad, ya conoce su desempeo
acadmico; por ende, no suele ser probable
que la identificacin de un desempeo
acadmico deficiente, por parte del alumno,
resulte un detonante para desertar.
Estas deserciones, ms que causadas por
habilidades inadecuadas, parecen originarse en
una insuficiente integracin personal con los
ambientes intelectuales y sociales de la
comunidad institucional Cuando la persona siente menor exigencia, experimenta
una menor experiencia negativa
2.2.1.2. FACTORES SOCIALES
Cuando hablamos de Factores, hablamos de cosas, de elementos
reales, que existen en nuestro mundo y que por su naturaleza son
importantes. Por otro lado Sociales, hace referencia a lo social, a
todo aquello que ocurre en una sociedad, o sea en un conjunto de
seres humanos relacionados entre s por algunas cosas que tienen en
comn.
Entonces los factores sociales, son aquellas cosas que afectan a los
seres humanos en su conjunto, sea en el lugar y en el espacio en el
que se encuentren.

Padres Divorciados

Hijo nico
2.2.2.3. Factores econmicos
En este sentido, se refiere a que el joven abandona la universidad porque
no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades
educativas. Para esclarecer se mencionar, que muchos jvenes viven en
condiciones de pobreza y ante todo, est cubrir sus necesidades bsicas
que ir a la universidad.
Las decisiones que se toman, es decir, cuando por diversos factores, la
familia no te permite seguir estudiando. O simplemente porque el
estudiante tiene que abandonar la universidad para trabajar.

Nivel econmico alto

Nivel econmico medio y bajo

2.2.3 FACTORES SOCIALES
los factores sociales, son
aquellas cosas que
afectan
a los seres humanos en
su conjunto,
sea en el lugar y en el
espacio en el que se
encuentren.
2.3 DEFINICION DE TERMINOS
DESERCION, desercin es un trmino vinculado al
verbo desertar: abandonar, dejar, alejarse.
FACTORES, hablamos de cosas, de elementos reales, que
existen en nuestro mundo y que por su naturaleza son
importantes.
SOCIALES, hace referencia a lo SOCIAL, a todo aquello que
ocurre en una SOCIEDAD, o sea en un conjunto de seres
humanos relacionados entre s por algunas cosas que tienen
en comn.
2.4. Hiptesis
Existe una relacin directa y significativa positiva entre los factores sociales y
la desercin de los alumnos de Medicina Humana de la facultad de Ciencias de
la Salud de la UAC durante el semestre 2016-II

2.5. Identificacin de Variables

2.5.1. Variable Independiente
La desercion academica en alumnos de Medicina Humana de la Universidad Andina del
Cusco durante el semestre 2016-II.
2.5.2. Variable Dependiente
Factores sociales que afectan a alumnos de Medicina Humana de la Universidad Andina
del Cusco durante el semestre 2016-II

16
 2.6 OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
VARIABLES DIMENSIONES SUBDIMENSIONES INDICADORES ITEMS

Alto IF > S/6000 Tiene usted un ingreso familiar > a s/6000

NIVEL Medio IF S/2000-6000 Tiene usted un IF entre a S/2000-6000

ECONOMICO

Bajo IF < S/2000 Tiene usted un IF < a S/2000

FACTORES ENTORNO ------- Padres Proviene Ud. De una familia con padres divorciados?
SOCIALES SOCIOFAMILIAR divorciados
------- Hijo nico Tiene Ud. Hermano ?

Aprobado 14-20 Tuvo Ud. Promedio de 14-20 en el semestre anterior?

ACADEMICO Desaprobado 07-13 Tuvo Ud. Promedio de 07-13 en el semestre anterior?

Reprobado 00-06 Tuvo Ud. Promedio de 00-06 en el semestre anterior?

ALTA ------ 50-100% Ha desertado Ud. Mas de la mitad de sus curso en el

DESERCION semestre 2016-II?
BAJA ------ 0-50% Ha desertado Ud. Menos de la mitad de sus curso en el
semestre 2016-II?
2.7. Matriz Operacional
Problema general Objetivo General Hiptesis general

Cul es la relacin entre Determinar la relacin Existe una relacin directa

los factores sociales y la entre los factores sociales y significativa positiva
desercin de los alumnos y la desercin de los entre los factores sociales
de Medicina Humana de la alumnos de los alumnos y la desercin de los
facultad de Ciencias de la de Medicina Humana de la alumnos de Medicina
Salud de la UAC durante el facultad de Ciencias de la Humana de la facultad de
semestre 2016-II? Salud de la UAC durante el Ciencias de la Salud de la
semestre 2016-II UAC durante el semestre
2016-II

Problemas especficos Objetivos especficos Hiptesis especficas

Cul es la incidencia de Determinar la incidencia Existe una incidencia baja

desercin de los alumnos de desercin de los de desercin de los
de Medicina Humana de la alumnos de Medicina alumnos de Medicina
facultad de Ciencias de la Humana de la facultad de Humana de la facultad de
Salud de la UAC durante el Ciencias de la Salud de la Ciencias de la Salud de la
semestre 2016-II? UAC durante el semestre UAC durante el semestre
2016-II 2016-II
Cul es la relacin del nivel
econmico alto con la
desercin de los alumnos de
Medicina Humana de la
facultad de Ciencias de la
Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II?
Cul es la relacin del nivel
econmico medio con la
desercin de los alumnos de
Medicina Humana de la
facultad de Ciencias de la
Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II?
Determinar la relacin del Existe una relacin directa y
nivel econmico alto con la significativa entre el nivel
desercin de los alumnos de econmico alto con la
Medicina Humana de la desercin de los alumnos de
facultad de Ciencias de la Medicina Humana de la
Salud de la UAC durante el facultad de Ciencias de la
semestre 2016-II Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II
Determinar la relacin del Existe una relacin directa y
nivel econmico medio con significativa entre el nivel
la desercin de los alumnos econmico medio con la
de Medicina Humana de la desercin de los alumnos de
facultad de Ciencias de la Medicina Humana de la
Salud de la UAC durante el facultad de Ciencias de la
semestre 2016-II Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II
Cul es la relacin del Determinar la relacin del Existe una relacin directa
nivel econmico bajo con nivel econmico bajo con y significativa entre el nivel
la desercin de los la desercin de los econmico bajo con la
alumnos de Medicina alumnos de Medicina desercin de los alumnos
Humana de la facultad de Humana de la facultad de de Medicina Humana de la
Ciencias de la Salud de la Ciencias de la Salud de la facultad de Ciencias de la
UAC durante el semestre UAC durante el semestre Salud de la UAC durante el
2016-II? 2016-II semestre 2016-II

Cul es la relacin del Determinar la relacin del Existe una relacin directa
entorno familiar con la entorno familiar con la significativa positiva entre
desercin de los alumnos desercin de los alumnos el entorno familiar con la
de Medicina Humana de la de Medicina Humana de la desercin de los alumnos
facultad de Ciencias de la facultad de Ciencias de la de Medicina Humana de la
Salud de la UAC durante el Salud de la UAC durante el facultad de Ciencias de la
semestre 2016-II? semestre 2016-II Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II
Cul es la relacin del nivel
acadmico aprobado con la
desercin de los alumnos de
Medicina Humana de la
facultad de Ciencias de la
Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II?
Cul es la relacin del nivel
acadmico desaprobado con
la desercin de los alumnos
de Medicina Humana de la
facultad de Ciencias de la
Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II?
Determinar la relacin del Existe una relacin directa
nivel acadmico aprobado significativa positiva entre el
con la desercin de los nivel acadmico aprobado
alumnos de Medicina con la desercin de los
Humana de la facultad de alumnos de Medicina
Ciencias de la Salud de la Humana de la facultad de
UAC durante el semestre Ciencias de la Salud de la
2016-II UAC durante el semestre
2016-II
Determinar la relacin del Existe una relacin directa
nivel acadmico significativa positiva entre el
desaprobado con la nivel acadmico
desercin de los alumnos de desaprobado con la
Medicina Humana de la desercin de los alumnos de
facultad de Ciencias de la Medicina Humana de la
Salud de la UAC durante el facultad de Ciencias de la
semestre 2016-II Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II
Cul es la relacin del nivel
acadmico reprobado con la
desercin de los alumnos de
Medicina Humana de la
facultad de Ciencias de la
Salud de la UAC durante el
semestre 2016-II?
Determinar la relacin del Existe una relacin directa
nivel acadmico reprobado significativa positiva entre el
con la desercin de los nivel acadmico reprobado
alumnos de Medicina con la desercin de los
Humana de la facultad de alumnos de Medicina
Ciencias de la Salud de la Humana de la facultad de
UAC durante el semestre Ciencias de la Salud de la
2016-II UAC durante el semestre
2016-II
 OPERALIZACION SPSS:

VARIABLE SEXO:

Estadsticos

Sexo
Sexo
Vlido 30
N Porcentaje Porcentaje
Perdidos 0 Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Moda 2 Femenino 12 40,0 40,0 40,0
Rango 1 Vlido Masculino 18 60,0 60,0 100,0
Mnimo 1 Total 30 100,0 100,0
Mximo 2
 Sexo

Femenino Masculino
VARIABLE EDAD:

Estadisticos

Edad
Edad
Vlido 30 Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
N vlido acumulado
Perdidos 0 Menor a 18
4 13,3 13,3 13,3
aos
Media 2,30 19-20 aos 16 53,3 53,3 66,7
Mediana 2,00 Vlido 21-22 aos 7 23,3 23,3 90,0
Moda 2 Mayor a 23
3 10,0 10,0 100,0
Rango 3 aos
Total 30 100,0 100,0
Mnimo 1
Mximo 4
 Edad

Menor a 18 aos 19-20 aos 21-22 aos Mayor a 23 aos

VARIABLE NIVEL SOCIOECONOMICO
Estadsticos

Nivel socioeconmico Nivel socioeconmico

Vlido 30 Porcentaje Porcentaje
N Frecuencia Porcentaje
Perdidos 0 vlido acumulado
Media 1,73 alto 10 33,3 33,3 33,3
Mediana 2,00 medio 18 60,0 60,0 93,3
Vlido
Moda 2 bajo 2 6,7 6,7 100,0
Rango 2 Total 30 100,0 100,0
Mnimo 1
Mximo 3
 Nivel socioeconmico

60

50

40
Porcentaje

30

20

10

0
Alto Medio Bajo
Nivel socioeconmico
 VARIABLE DE PADRES DIVORCIADOS
Estadsticos
Padres divorciados Padres divorciados

Vlido 30
N Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
Perdidos 0 vlido acumulado

Moda 2 Si 7 23,3 23,3 23,3

Rango 1 Vlido No 23 76,7 76,7 100,0
Mnimo 1 Total 30 100,0 100,0

Mximo 2
Padres Divorciados

Si No
VARIABLE HIJO UNICO
Estadsticos

Hijo nico Hijo nico

Vlido 30 Porcentaje Porcentaje
N Frecuencia Porcentaje
Perdidos 0 vlido acumulado

Moda 1 Si 16 53,3 53,3 53,3

Rango 1 Vlido No 14 46,7 46,7 100,0
Mnimo 1 Total 30 100,0 100,0
Mximo 2
Hijo nico

Si No
 VARIABLE NIVEL ACADEMICO
Estadsticos

Nivel acadmico
Nivel acadmico
Vlido 30
N Porcentaje Porcentaje
Perdidos 0 Frecuencia Porcentaje
vlido acumulado
Media 1,87
Aprobado 10 33,3 33,3 33,3
Mediana 2,00
Desapobado 15 50,0 50,0 83,3
Moda 2
Vlido Reprobado 4 13,3 13,3 96,7
Rango 3
NSP 1 3,3 3,3 100,0
Mnimo 1
Total 30 100,0 100,0
Mximo 4
 Nivel Acadmico

50
40
Porcentaje

30
20
10
0
Aprobado Desapobado Reprobado NSP
Nivel Acadmico
VARIABLE DESERCION
Estadsticos

Desercin Desercin
Vlido 30 Porcentaje Porcentaje
N Frecuencia Porcentaje
Perdidos 0 vlido acumulado
Moda 2 Alta 13 43,3 43,3 43,3
Rango 1 Vlido Baja 17 56,7 56,7 100,0
Total 30 100,0 100,0
Mnimo 1
Mximo 2
Desercin

Alta Baja
CONCLUSIONES
A partir de los datos analizados, se concluye que los factores sociales
como conjunto influyen en la desercin universitaria, es decir, estos
estudiantes se ven influenciados por diversos factores
socioeconmicos, existe una tendencia de desercin frente a las
situaciones difciles que se le presentan al estudiante. En este sentido
el fenmeno de la desercin persistir de alguna manera as cambien
las instituciones universitarias. Conocer el problema permite
establecer soluciones que controlen parcialmente los altos ndices de
desercin y logren mantener una tendencia creciente en la retencin
de estudiantes.
 Como factor social la edad ms expuesta a desercin universitaria son los
estudiantes de 19 a 20 aos y los menos expuestos son los estudiantes
mayores a 23 aos. De los 30 estudiantes encuestados observamos que el
grupo con mayor incidencia de desercin fue el grupo comprendido entre
19-20 aos con un 53%, y el grupo con menor incidencia de desercin fue
el grupo de mayores de 23 aos con un total de 10%. Por lo cual se podra
afirmar que los estudiantes mayores a 23 aos tienen una mayor madurez
acadmica y emocional que les permite tener una menor incidencia de
desercin universitaria.
El sexo como factor social no tuvo una diferencia significativa, por lo cual
con los datos obtenidos no se puede afirmar si los varones desertan ms
que las mujeres en la Universidad Andina del Cusco. De los 30 estudiantes
encuestados observamos que 60% son del gnero masculino y 40% del
gnero femenino.
 Sobre el nivel econmico se observ que el grupo con ms desercin fue el
nivel medio con 60%, seguido del alto con 33% y finalmente el nivel bajo
con un 6,7%, por lo cual no se puede afirmar que un nivel econmico bajo
es significado de desercin en la Universidad Andina del Cusco.
En el aspecto familiar se observa que los estudiantes con padres
divorciados representan el 23% por lo cual se puede afirmar que tener
padres divorciados influye de forma reducida en la desercin universitaria
El principal factor viene a ser el factor acadmico ya que se obtuvo que el
33% de los estudiantes obtuvieron notas aprobatorias y el 67% no, con lo
que se llega a la conclusin que el factor acadmico es un factor
significativo en la desercin universitaria en la Universidad Andina del
Cusco.
2.8 Referencias Bibliograficas
Salomn Abensur D. Factores socioeconmicos y personales relacionados con la desercin
estudiantil en la Escuela de Negocios Internacionales de la Facultad de Ciencias Econmicas y
Negocios de la Universidad Nacional de la Amazona Peruana, 2002-2006. [Tesis para optar el
grado de Magister]. Per: Unidad de Postgrado Universidad Mayo de San Marcos; 2009.
Andrea Patricia Mirez V. La Desercin Estudiantil En La Facultad De Ciencias Econmicas Y
Empresariales De La Universidad De Piura, Y Su Impacto En Los Resultados Econmicos. [Tesis
para optar grado de Licenciada]. Per: Repositorio institucional PIRHUA Universidad de
Piura; 2014.
Manuel Caldern P. Desercin y no desercin universitaria en los matriculados por primera
vez en la cohorte acadmica 2008 campus Octavio Mndez Pereira y Harmodio Arias Madrid
de la Universidad de Panam. Factores comunicacionales y socioeconmicos. [Tesis doctoral].
Madrid Espaa: Departamento de Sociologa IV - Universidad Complutense De Madrid; 2013.
Manuel Heredia Alarcn, Marcelino Anda Ticona, Helder Ocampo Guabloche, Jos Ramos-
Castillo, Amado Rodrguez Caldas, Catalina Tenorio, Karim Pardo Ruiz. Desercin estudiantil en
las carreras de ciencias de la salud en el Per. SCIELO. 2015; 76: 1-5
Londoo Ardila L F. Factores de riesgo presentes en la desercin estudiantil en la Corporacin
Universitaria Lasallista. RVUCN 2013; 183-194.
Yolanda Labaino L. Desercin escolar universitaria en el Nuevo Programa de Formacin de
Mdicos en la comunidad gambiana de Bansang. MEDISAN 2012; 16(6): 870
 Miguel Ceballos Rosero, Diego Andres Villota. Factores Asociados A La Desercin Estudiantil En La Cohorte
2003 Periodo B Del Programa De Licenciatura En Educacin Bsica Con nfasis En Humanidades Lengua
Castellana E Ingles.(Tesis para optar el grado de licenciatura) San Juan De Pasto :Universidad de Nario;
2007.
Guzmn Puente Sandra Patricia. Desercin y retencin estudiantil en los programas de pregrado de la
pontificia universidad javeriana (tesis para obtener el grado de magister) Bogot: Bogot D.C. 2009.
Mavel Arlene narvez barros,Geraldine estefania barragan reyes. Anlisis sobre la desercin estudiantil en la
universidad politcnica salesiana, sede Guayaquil.(tesis para obtener ttulo profesional) caso de las carreras
de administracin de empresas y contabilidad y auditora periodo de aplicacin 2001-2012.guayaquil 2015.
Mori Snchez P. Desercin Universitaria En Estudiantes De Una Universidad Privada De Iquitos. Revista
Digital De Investigacin En Docencia Universitaria. 2012; 1:1-81.
De Vries W, Len P, Romero J, Hernndez I. Desertores o decepcionados.Distintas causas para abandonar
los estudios universitarios. Revista de la Educacin Superior 2011; 40: 29-49.

Barrero Rivera, F. Investigacin en desercin estudiantil universitaria: educacin cultura y significados.

Revista de Educacin y Desarrollo Social, 9(2), 86-101.