EN QU CONSISTE ESTUDIAR?

MEJOR RETENCIN DE LOS CONOCIMIENTOS.

MEJOR COMPRENSIN.
MEJORA DEL PENSAMIENTO CRTICO, FORMACIN DE CONCEPTOS,
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN.
ACELERACIN DEL ENREQUECIMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS.
MEJORA EN LOS HBITOS DE TRABAJO.
APRENDIZAJE Y APRENDER FUERA DE CLASE.
ACTITUD POSITIVA EN LA ESCUELA.
DEL RENDIMIENTO DESARROLLO DE HABILIDADES CON EL ESTUDIO.

IMAYOR AUTONOMA.
MAYOR DISCIPLINA PERSONAL.
MEJOR ORGANIZACIN DEL TIEMPO.
INTERS POR LA INVESTIGACIN, LA SATISFACCIN DE LA
INFLUENCIA CURIOSIDAD.
DOMINIO DE LOS PROCESOS PARA RESOLVER PROBLEMAS.
SOBRE LA
PERSONALIDAD
 SATURACIN
LIMITACIN DEL TIEMPO DE
PRDIDA DE INTERS POR LAS
DESCANSO Y DE ACTIVIDADES
MATERIAS ESCOLARES.
SOCIALES

CANSANCIO FSICO Y PSQUICO.

INTERFERENCIA EN EL TRABAJO
PERSONAL
PRESIN SOBRE EL TIEMPO DE PLAGIO
TRABAJOY EL RENDIMIENTO. COPIA DE TRABAJOS.
CONFUSIN ENTRE DIVERSAS AYUDA QUE SUPERA LA TUTORA.
TCNICAS PROPUESTAS POR QUIENES
ENSEAN.

DIFERENCIACIN CRECIENTE ENTRE

ALUMNOS ADELANTADOS Y
RETRASADOS
 UNA REALIDAD POLIFACTICA
ESTRATEGIAS

LA EL CONTROL
ELABORACIN

PONER NOMBRE
A LAS
LA AGRUPACIONES
ORGANIZACIN

LA REPETICIN ESTABLECER
RELACIONES
AGRUPAR LA
LA INFORMACIN
ELABORACIN
ESTUDIOS DE LA RELACIN ENSEANZA-APRENDIZAJE DE
JERE E. BROPHY

LA HABILIDAD PARA ORGANIZAR UN

LOS MTODOS DE ENSEANZA-
AMBIENTE QUE MANTENGA A LOS
APRENDIZAJE SON DIRECTOS
ALUMNOS ACTIVOS EN EL APRENDIZAJE.

EN LA ENSEANZA LAS ACCIONES ESTN LA HABILIDAD PARA ORIENTAR LAS ACTIVIDADES

ASOCIADAS AL XITO DEL APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE

LA CONCEPCIN DE LAS MUJERES Y LOS LA CAPACIDAD DE ORGANIZAR LA ENSEANZA

HOMBRES DEDICADOS A LA ENSEANZA EN FUNCIN DE LOS ALUMNOS INFLUYE EN LA
RESPECTO DE SU PAPEL REPERCUTE EN LA EFICACIA DE LA ENSEANZA
EFICACIA DE SU TRABAJO.
FUNCIONES DE LA ENSEANZA SEGN BARAK V. ROSENSHINE

EVOCAR
CONOCIMIENTOS

DETERMINAR Y
HACER LA
EXPLICAR LOS
SNTESIS DE
OBJETIVOS DE
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE

PROPONER PRESENTAR LOS

EJERCICIOS NUEVOS
AUTNOMOS ELEMENTOS

ORGANIZAR Y
SUPERVSAR
 RELACIN DIDCTICA PROFRA./
CONOCIMIENTO
PROFR.

ALUMNOS
 ACTIVIDADES DE LOS QUE ENSEAN SEGN HYMAN

OPERACIONES OPERACIONES
LGICAS ESTRATGICAS
EXPONER
DEFINIR PREGUNTAR
EXPLICAR VERIFICAR
COMPARAR EVALUAR
ASOCIAR ANIMAR
DEDUCIR ATRAER LA
CONCLUIR ATENCIN
JUSTIFICAR MOTIVAR
ETCTERA ETCTERA
LAS SIETE FUENTES DEL CONOCIMIENTO SEGN SHULMAN

EL CONOCIMIENTO DEL EL CONOCIMIENTO DE

CONTENIDO LOS ALUMNOS

EL CONOCIMIENTO DE LOS
EL CONOCIMIENTO DIDCTICO
CONTEXTOS

EL CONOCIMIENTO DE LA EL CONOCIMIENTO DE LAS

PEDAGOGA GENERAL METAS, LOS OBJETIVOS Y FINES

EL CONOCIMIENTO DEL
PROGRAMA