Estrategia para el manejo de fuentes:

el planteamiento de preguntas

Comprensin y Redaccin de Textos II

2017-II
Sesin 4A
 Logro de la sesin

Al finalizar la sesin, el alumno

elabora los tres niveles del
planteamiento de preguntas:
literal, inferencial y crtico.
Observa la imagen propuesta.
Responde las preguntas.

1. Qu observas en la imagen
anterior?

2. Cul es el mensaje del meme?

3. Realmente, en el Per, hay

igualdad de gnero? Por qu?
 El planteamiento de preguntas

Esta estrategia permite que un

texto pueda ser aprovechado en
tanto ideas y contenido que
propone el mismo autor, como
tambin, genera el incentivo al
conocimiento y el dilogo con
otros textos afines.
Tericamente, se fundamenta en
tres modalidades de expresin: el
literal, el inferencial y el crtico.
A continuacin, lee el fragmento de la
clsica obra La Caperucita Roja (1697)
de los hermanos Grimm.
Historieta de La Caperucita Roja (1697)
Escena de la develacin
 I. Nivel literal

La pregunta formulada se
basa en funcin de una
respuesta ubicable en el
mismo texto (es explcita).

Ejemplos:

Cul es el Qu le respondi
Cuntos el lobo feroz al
recado que
personajes preguntarle a la
mand la mam
aparecen en la Caperucita Roja
de Caperucita a por qu tena la
obra?
su hija? boca tan grande?
 II. Nivel inferencial

Para ello, se requiere haber

ledo en su totalidad todo el
texto, para que a partir de all
puedan formularse preguntas
que se obtengan en torno al
anlisis de la lectura.
Ejemplos:

Cul es la actitud de
la mam de Caperucita Qu simboliza el
al designar a su hija ir Qu valores
a la casa de su abuela
lobo feroz en la
contiene la obra?
sin compaa de un obra?
adulto?
 III. Nivel crtico
Es aplicado cuando, luego de
haber ledo y analizado un texto
en su totalidad, se realizan
preguntas sobre la base de
contextos y tpicos conocidos por
el lector, pero distantes de la
fuente inicial. Estos, al plantearse,
enriquecen la interpretacin de la
lectura.
Ejemplos:

Por qu el engao
De qu manera la
Cmo el rol del lobo del lobo feroz sera
desobediencia de la
feroz es similar al de una muestra del mal
Caperucita Roja
los congresistas y uso que se hace de
persiste en la mayora
politicos peruanos? las redes sociales en
de hogares en el Per?
el siglo XXI?
Actividad
Visualiza el video y lee las fuentes propuestas
en la actividad 1 de la separata 4A. Luego de
ello, formula preguntas en funcin de los
niveles aprendidos.
 Tutoras presenciales y virtuales
El rea de Humanidades de la UTP te
brinda el servicio de tutoras presenciales
y virtuales para aclarar cualquier duda
sobre los temas desarrollados en el curso
de Comprensin y Redaccin de Textos
II.
Podrs acceder a este servicio desde el
lunes 8 de mayo.
Para solicitar una tutora presencial o
virtual, debes reservar tu sesin en la
plataforma
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de acuerdo con el horario. Debe ser,
mximo, con dos das de antelacin.
Si tienes alguna pregunta sobre el
curso, la tutora Silvana Rivera te
ayudar a absolverla en un plazo de
48 horas mximo.
 Horario de tutoras
virtuales

Da Hora Tutor
Martes 21:15 22:15 Diego Marquez
11:15 12:15 Luis Pelez
Mircoles
12:15 13:15 Luis Pelez
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Viernes 21:15 22:15 Silvana Rivera Debe estar conectado(a) en la
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Luis Pelez Jueves 16:15
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Martes 16:15 Luis Pelez
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17:15 18:15 Yadira Cabello 17:15 Lino Cieza

18:15
18:15 19:15 Manolo Serrano Sbado 17:15 Luis Pelez
18:15
16:15 17:15 Manolo Serrano
Mircoles
17:15 18:15 Yadira Cabello
Sala de tutoras (aula 503)
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